爱在四季 静听花开连云港市赣榆县实验幼儿园 李家梅 “家有三斗粮，不当孩子王”，这是昔日的说法。我却想从另一个角度去理解这句话，就是“家有三斗粮，也要当好孩子王”。因为我是一名幼儿教师，面对的是2.56岁的幼儿，是常人认为的地道的“孩子王”。我爱孩子，我喜欢这阳光底下最灿烂的花的事业。晨光中，我站在教室门口用微笑迎来一张张朝阳般的小脸；暮色里，我掩饰疲惫目送孩子们一个个离去的背影。听惯了清晨的声声问候，看惯了傍晚灿烂的笑脸。是颗颗纯真的童心让我时刻荡漾着母爱的温柔，是个个调皮的行为让我时而流露出严师的表情。从业25年来我深深体会到要当好这个“孩子王”的不易，如何当好这个“孩子王”，让孩子能快乐成长，这需要我们的爱心、细心、耐心、慧心、恒心，还有责任心，这就是一门艺术，让我们一起享受“爱在四季，静听花开”的美丽吧。一、春风她吻上我的脸孩子们接纳我2.53岁的孩子刚入园，他们离开了温暖的家，来到一个陌生的集体环境，对他们来说是多么可怕。他们会用哭闹来抗拒这一切，会产生“分离焦虑”。面对一张张挂满泪珠的小脸，一双双充满恐惧的泪眼，我的母爱情不自禁地涌出。我会用微笑来接近他们，轻轻地抱抱他们，柔柔地抚摸他们的脸 ，让他们感受到我的友好。我会准备许多好玩的玩具吸引他们，因为好玩是孩子的天性 。我还会给孩子讲许多好听的故事，让他们感觉老师很神奇，对我产生好感。小班的陆新锐刚入园时，哭闹得最厉害，天天挂在嘴上的话就是“我想妈妈哟！”每天来园时，我都是从她妈妈怀里接过来抱一抱，和他说说话，“亲热”一会儿，等他不哭了再慢慢地送到位子上。一天中，我会用微笑的目光不断地关注他，常常会去摸摸他的头。午睡时，他会喊着我去拍拍他搂搂他。开始我会拍拍他搂搂他的，慢慢地我会让他自己学着独立去睡。当他再喊我时，我会把头伸过去微笑地看着他，或对他摆摆手说：“我在这里，你先自己拍着，这个小妹妹睡了我就会去看你的。”就这样，慢慢地陆新锐由我拍着，到看我摆手，再到听我声音入睡，逐步适应了幼儿园的集体生活。他接纳了我，每次我上厕所时，他都会跟在我后面笑嘻嘻地看着我，我好开心！他依恋了我，只要我有一会儿不在，他就会问：“那个穿黑衣服的老师呢?”（这时孩子还记不住我姓什么，他就用服装颜色来代替），我好感动！孩子刚入园时，即使不哭闹也不会愿意接近你的。你要亲他一下，他会毫不留情地用小手擦去以示不接受；要想让他亲你，他会小头一扭：没门儿。有的孩子当你靠近他时，他甚至会说：“老师你走，不要在我这里。”他这是在拒绝接受你。我会用爱心和热心走进孩子的心灵。我精心地给生病的孩子喂药，细心地给他们擦鼻涕，热心地帮女孩子褪裤子提裤子，帮小男孩找到藏起来的“小鸡鸡”，当他尿了我一手小便时，我会笑眯眯地说：“啊呀，还热乎乎的呢，下次注意喽！”我并不去指责他，使他真切感受到老师就像妈妈。总之，在孩子们需要帮助时，即使一个很细微的动作，或一句很简单的话语，都会使你走进他们的心灵。孩子们会趁我不注意来亲我一下，会用小手摸摸我的头发，会悄悄地抚摸我的腿，会爬到我的腿上撒娇，会抢着拉我的手。幸福呀！孩子接纳了我并“爱”上了我。二、夏天夏天悄悄过去留下小秘密孩子们尽显天性小班的孩子熟悉了幼儿园的集体环境后，就会象夏花一样多姿多彩，尽情地把习惯显露出来：好的、不良的一展无余，无所顾忌。如何让孩子既能尽快地适应集体生活，养成良好的行为习惯，又能在不知不觉中改掉不良习惯，这就需要我们老师的慧心、耐心和恒心。良好的行为习惯不是一朝一日就能养成，需要持之以恒的培养和长久的坚持。特别是孩子，更来不得半点放松。空洞的说教，简单粗暴的管理，都不会被孩子们接受。生动形象的语言，游戏角色的扮演，动作的反复模仿，这些符合孩子特点的方式方法，使孩子们乐此不疲。我把孩子分成“小鸡组”、“小鸭组”、“小猫组”等开展各种活动。洗手时，我会说：“小鸡上我的火车去洗手啦！”孩子们就会一个跟着一个地来到盥洗间，一改乱哄哄的混乱局面。午餐前，我让孩子边说着简单易记的儿歌，边反复练习正确洗手的方法，“水龙头，放小点。小袖口，卷高点。搓搓搓，搓手心。搓搓搓，搓手背。换只手，再搓搓。冲一冲，甩三下。”孩子没有湿袖口的，少有玩水现象发生，还逐步养成节约用水的好习惯。午餐时，孩子们都会学着“大老虎”大口吃饭，小嘴“开火车”去咀嚼，不去学那小蜗牛，慢慢吞吞真糟糕。对于坏习惯难改的孩子，我会在饭前给他身后放上一个自制的老虎尾巴，他很快也会把饭吃完，不再贪玩。对于挑食的孩子，老师的慧心更显威力了 。卤猪肝很多孩子不喜欢吃，我就边示范吃猪肝边说：“吃猪肝，眼睛亮，象孙悟空火眼金睛那样冒金光。”并故意把眼睛瞪大“放电”，马上就会有孩子模仿。这时，我会不失时机地说“哎呀！你的一只眼睛亮了，再吃一块那只也会亮的。”就这样，孩子们抢着吃猪肝，家长都高兴地来问我怎么让孩子吃猪肝了。老师的慧心让孩子们留下了许多美好的童年记忆，老师的耐心帮助孩子们改掉了一些坏毛病，老师的恒心又让孩子们养成了终身受益的好习惯。长大后的孩子会笑着说：我幼儿园时的老师给我留下了许多小秘密。三、你看你看月亮的脸悄悄地在改变孩子们快乐成长 “以人为本”的教育观就是尊重每一个孩子，以孩子为主体。每一个孩子都是一个独立的个体，都有他独特的个性。细心地关注他们的个体差异，帮助他们“扬长补短”，使其全面和谐、富有个性地发展。老师的责任心又是何等的重要！活泼好动、头脑反应快的崔庚辰常常惹祸，攻击小朋友，但他喜欢帮助老师做事。我就让他当我的小助手，为小朋友做事。久而久之，他有了责任心，会关心人，与同伴能友好相处了。内向文静的李子涵说话就脸红，回答问题时声音小得可怜。我注重培养她的自信心，多给她在集体面前表现的机会，发挥她乐感强、舞姿美的优势，让她带小朋友做律动，参加舞蹈节目排练。她变成了一只快乐的小鸟，能自信地展翅飞翔。做操活动时，我发现孟斌左臂不动，不能配合脚协调踏步。“已是大班的孩子了，怎么会这样呢？”我内心产生疑问，反复练习后仍不见好转。我及时与家长联系，使家长发现孩子的病情：原来是小时候高烧导致小脑有问题。家长及时地给他进行了积极的治疗。是我的细心更是我的责任心没有让这孩子继续延误病情。孩子们能健康发展就是我最大的幸福，孩子们能快乐成长就是我最大的期盼。四、我悄悄地蒙上你的眼睛童心未泯乐陶陶晶莹的童心和清澈无邪的眼睛组成的水晶般的世界，每天能畅游其中，使我的生命变得如此年轻，朝气蓬勃。童心未泯才能融入其中，用孩子的眼光看孩子的世界，我们的距离近了，我与孩子成了朋友。我喜欢蹲下，用平视的眼光看着孩子说话。我撩起衣服尽情地和孩子们扭胯。我们争着当“老鼠”不愿当“大米”，因为孩子的思维是“大米”会被“老鼠”吃掉，为了公平我们用“石头、剪子、布”确定“老鼠”由谁来当。我和孩子们一起在草地上打个滚。孩子会悄悄蒙上我的眼睛，让我猜猜他是谁？我们快乐地与小草说话，与小树招手。有时我还会是个“跟屁虫”，跟在孩子后面看蚂蚁搬家、螳螂打架。我喜欢用悄悄话和孩子交流，他们乐于改掉不好的言行。生动的体态语言和丰富的面部表情，让我和孩子默契交流。我经常和孩子“玩故事”：“小兔乖乖”中我扮演兔妈妈，和孩子们一起模仿小兔吃萝卜的姿态。音乐游戏“猪八戒吃西瓜”中，表演起猪八戒踩到西瓜皮跌倒在地时的神情，我又乐在其中，忘却自己。因为“爱”使我童心未泯，又因“童心未泯”让我如此去“爱”。请把我的心放在你的手中，传递给一个个幼小的心灵；请把我的爱融入你的心中，让那幼小的心灵象花儿一样绽放。