学习艺术概论有感精选文档学习艺术概论有感生活中无处不在的是艺术，艺术是与我们息息有关的一门科学。以前，我只对艺术有一点认识，经过在本课程的学习过程中，使我充足认识了艺术，它让我得益匪浅。艺术概论也不只是是一门科学， 她是以人类社会的全部艺术现象为研究对象，说明其性质、 特点及基本规律的一门社会科学。详细地讲，它波及艺术的发生发展、艺术家、艺术作品、创作过程、艺术风格、艺术赏识、艺术责备、艺术市场等。它是艺术理论家从必定的立场出发，在必定的艺术理论指导下，对诸如艺术实质、艺术现象、艺术创作、艺术责备等予以深入地剖析、研究和理性的思虑结晶。其目的是指导艺术家的艺术实践和促进艺术的良性演进。什么是艺术， 唯恐这个问题没有一个绝对真谛的答案。 我想艺术大底是“人类社会最复杂的精神创作之一”， “是经过塑造形象， 详细的反应社会生活表达作者思想感情的一种社会心识形态”。 艺术具备了形象，反应生活，表达思想感情，社会心识形态这四大特点。能够称为艺术的物件一定是高明技艺的人造物， 能够真切深刻的反应社会生活，有较高的精神文化，特别是审美性质，它还一定参加社会生活。而艺术概论课程， 作为一门选修课， 除了学习认识有关艺术的理论知识外，我想更重要的意义在于提高我们的赏识能力和审美水平，提高我们对艺术的理解。艺术概论是一门全面、系统、正确的论述辨证唯心主义艺术观和方法论的课程，是对多种艺术门类的共同实质及.精选文档广泛性 律的归纳和 。 通 概 程的学 ， 我能够用理 知 后援， 更好地欣 剖析 作品， 提高 欣 水平才会成 可能。我 学 概 ，就是要成立科学的 ，指 我 的 作 践，指 我 的欣 、 践，也可指 我 其余理 的学 和研究。 根源于 ， 在必定程度上是模拟了自然界， 但它又超越了自然界自己所表 的。 以 画 例，好多 作其实不完整部是被 的，它有我 作 人的一种主 能 性， 里 是包含着感情的，某一 人 肥 的 是最美的， 是与当 社会生 力以及社会 践的 展水平有关的。其 在人的天性中就有 美自己的追求，而 是以美 准和目 的， 的基本品行也是 美。 作品是真善美的 晶， 全部美的光是来自心灵的源泉， 没居心灵的映照，是无所 美的。瑞士思想家阿米 ：“一片自然 景是一个心灵的境地。”中国大画家石涛也 ：“山川使予代山川而言。山川与予神遇而迹化也。” 家禀 的 心，映照着天地的 心。 云：“ 者天地之心。”美的欢乐感来自人 文化意 。 美所 价的是表 和形式，而深刻和崇敬，作 美价 ，却体 了 在文化中的价 品行和价 理想。 如黑格 美学中所言，“在 里，精神内容和表 形式是不行切割的。 家 无不把体 着“ 史理性”的“真 ” 的生命，表达的真 是作品成 杰作的前提， 作品美不美就看真 于否，而 的真 性通 形象来表 。.精选文档艺术与生活是亲密有关的， 艺术的创作也不是那么任意的。鉴于这点，在赏识了日本对旧房子的改造改建以后，我有了更深的感触。片中的改建大师， 经过自己对美的构想， 将生活中最一般的事物，在最有限的地区内， 使得全部的事物最大化的利用并且给人感情上的一种享受，令人感觉震惊。自然，我认可并钦佩创作者那奇异的创意，我不得不说这类创建是人类更为文明化的表现。这类将本来一般的事物和艺术组合竟将艺术的美感表现的这样尽然。她给人精神上的欢乐感是不可以用单一的语言来阐释的。 我想对艺术的审美是需要必定的基础知识和感情的投入的。艺术是属于人文的， 这类艺术审美能力是作为每一个现代潮流下的人更应当学习和具备的， 我想就我自己而言， 作为一个理科类的学生，先前对艺术的学习和理解老是很浅薄、短缺的。在所选的这门课上，老师给我们赏识了一些优异的艺术创作，包含老师自己的创作，赏识这样的艺术作品关于我这样的非艺术专业的学生来说是难得的，同时给我的印象倒是深刻的。 一方面我认识并学到一些基本的与艺术有关的理论知识； 另一方面经过直观的赏识， 即从视觉和听觉上去感觉这类优异的艺术作品所显现的魅力， 让我对艺术有了一些好奇和喜爱。她带来的不单是美的享受，能够培育一种艺术精神，能认识有关的艺术知识，更有助于提高自己的艺术涵养水平。艺术学习对我们文化修养的提高老是很重要的， 对我们审美情味的培育也是有很大帮助的。 我们知道好的艺术作品的赏识老是能够提起人的兴趣，感感人的感情，让我们快乐地从中遇到教育。这也正与.精选文档现代社会着重要学生人文气味的培育相符合的。 时代在变迁，为适应现代社会对新式人材的需求，培育学生感知、领悟美，提高审美素质也就成为一种趋势和必定要求。大学生是我们国家的栋梁， 是民族的希望， 是实现中华民族伟大中兴的可贵的人力资源。 所以，一定正确指引大学生弘扬我们的优异文化，吸纳我们人类那些先进文化成就，抵制不良文化影响，提高其艺术涵养和文化修养， 这才有助于我们获取全面发展， 这也直接关系到中国特点社会主义事业的兴盛发达。 大学生艺术审美的学习和培育对造就高素质、完满的人品有很大影响。我们深知：文雅的艺术作品常常是拥有很高的审美价值， 并且是文雅文化的集中表现， 他们吸纳人类先进文化的成就， 所以赏识优异的艺术作品有助于我们审美能力的迅速提高。艺术学习能够提高学生艺术涵养和文化素质， 有益于促进大学生全面发展。人的审美认识深入到观点、 再到美感的知觉是渐渐的， 而艺术学习与我们的文化涵养的亲密程度也不行估计的。大多状况下，人的艺术涵养程度越高 ,审美能力越强 ,就越简单接受进步的政治信念和道德观点 ,就越能激发人们追求真谛的力量。 每一件艺术创作都有其表现自己的目的，都隐含着某种思想的感染。在艺术审美的过程中，其感情上的喜、怒、哀、乐与荣、辱、美、丑，都陪伴着对艺术作品的赏识而发生。 我们感官到的一方面是创作者的感情寄望与思想，另一方面是表演者的真情演绎。在赏识了老舍的话剧茶社以后，那.精选文档种感情上的心旷神怡， 那种心灵上朦朦胧胧的委婉美的感觉老是让我有所联想，同时也会引起人的一些新的思虑。艺术给我最先的感觉老是高妙， 难以捉摸的， 而经过对一些艺术作品的赏析已经让我对生活有了一些新的感想和思虑。 我很清楚，单单依靠几个艺术作品的赏析是不行能像专业艺术学生那样有很深的看法，但作为一个机械专业的学生来说，赏识一些崇高的艺术作品对专业的学习老是利大于弊的。在大学学习中， 不只是要掌握必定的专业理论知识，对审美的塑造与培育也是一定的。毕竟此后针对就业，从事这类工作是要求必定的设计能力，但也需要审美能力， 一个好的设计或是创意只有是美的，才会让人心动，惹起人的注意，从而产生兴趣。这样的互动才会有好的反应，所以对美的创作的赏识是很有必要的。试想一个缺少艺术涵养，审美能力差的机械设计者，为设计提供毫无艺术性更谈不上外观美感的好创意、那么必定是很难在竞争中获胜的。我们不可以不说- 艺术应成为人生不行或缺的部分，艺术修养说究竟即是一种人生涵养。在艺术赏识的过程中， 赏识者不难发现自己的人生轨迹以及自己的审美趋势和精神认可。所以，从某种意义上说，艺术赏识就是赏识者对自己人生和生命的赏识有一种遥远的距离。对艺术创作的赏识在必定程度上老是能调换我们的感情共识，能激发我们对生活的考虑。我想，艺术教育对我们大学生来说是很有必需的， 艺术是能够培育学生建立正确的审雅观点， 提高我们的审美能力， 激发我们对美的喜好与追求，塑造我们健全的人品和健康的个性， 促进其全面和睦的.精选文档发展；是能够培育学生的艺术能力和人文修养的整合及发展的。这类培育是需要更多的投入的，只有在思想上重视她，去靠近她，这样我们才会在人品上提高自己，在将来的道路上走的更远。.