中班学期班务工作计划样本一、班级教学计划1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。二、各月工作重点二、_月份：组织编排早操;“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。_月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;交流各班的观察记录。_月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;主题探究活动经验交流;教师经验论文交流。三、卫生保健工作a）保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。b）继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。c）保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。d）保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。e）加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。四、家长工作1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。4、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。5、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。五、工作人员的配合a）三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习-交流互动-反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。c）坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。d）加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。中班学期班务工作计划样本（二）一.指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼童经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼童年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。二.教学目标2.能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3.培养幼童对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4.让幼童保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。三.教学内容1.玛丽的小羊羔2.四指练习，扩指练习3.好娃娃4.洋娃娃和小熊跳舞5.迷路的小花鸭6.听7.小乌鸦爱妈妈8.办家家_头发、肩膀、膝盖、脚四.基本活动（一）、玛丽的小羊羔（两课时）1=c4/4活动目标：熟悉键盘，掌握好节奏活动准备：键盘表一张活动过程：1.熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。2.熟悉歌曲玛丽的小羊羔，以唱为主。3.幼童根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。4.根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。_个别弹奏。提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼童弹弹奏时的不良姿势。（二）、四指练习、扩指练习（三课时）1=c4/4活动目标：1.锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。2.提醒幼童手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。活动过程：1.教师示范弹法，边弹边唱，幼童同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。2.集体练习，教师打节奏，幼童一起边弹边唱，教师巡回指导。3.学习扩指曲目的唱法。4.教师示范扩指练习曲。5.幼童练习。（三）、好娃娃（三课时）简谱（略）注意点：1.注意手指力度要均匀，手要圆。2.弹琴姿势的保持。_节奏稳，不中断，指法正确。活动目标：1.能够边弹边唱。2.激发幼童的成就感。活动过程：1.导入大家一起跟唱歌曲看简谱，跟在后面一起唱谱。2.弹奏教师示范弹奏幼童弹奏，教师个别指导。_个别弹奏。（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）简谱（略）注意点：1.注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。2.注意指法。活动目标：1.熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。2.让幼童感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。活动过程：1.导入，激发兴趣。3.教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。4.幼童练习，教师个别指导。5.每两个幼童一组，一起弹奏歌曲。（五）、小花鸭（三课时）注意点：1.本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。2.音域跨度大，注意手形。活动目标：1.认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。2.熟练弹奏，能边弹边唱。活动过程：1.教师唱，请小朋友打节奏。集体与个别相结合2.看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼童掌握。3.认简谱，幼童自己学着唱一唱。4.幼童学唱乐曲3-4遍，同时教师在键盘上示范指法。5.幼童练习，教师个别指导。6.两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。（六）、听（两课时）简谱（略）注意点：1.注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。2.学习新的节奏类型3/4拍。活动目标：1.学习新的节奏类型3/4拍，并正确打出节奏。2.能边弹边唱，富有感情。活动过程：1.示范乐曲，幼童看谱试着唱一唱。2.介绍并感受3/4拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。3.边打节奏边学着唱一唱。4.请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习5-6遍。5.幼童练习弹奏，指法个别纠正。（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）注意点：1.连音不断开。2.手要圆，手指不要挂在琴下面。活动目标：1.让幼童感受优美抒情的旋律。2.有感情的弹奏歌曲。活动过程：2.让幼童找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？3.幼童与教师一起认唱乐谱。4.幼童弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。5.幼童相互听，互相纠正。（八）、办家家（六课时）注意点：1._时食指、中指按住13键，同时弹音力度要均匀。2.正确，节奏稳定。活动目标：1.掌握过门与歌曲部分及中间_的连接。2.熟练准确且有感情地弹奏歌曲。活动过程：1.跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在_处用“哒哒”表现出来。2.幼童根据乐谱唱出，可结伴一起唱。3.听教师唱一遍，幼童跟唱3-4遍。4.简单讲解指法，幼童练习，教师指导。5.熟练后结伴一起弹。（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）注意点：1.注意附点的唱、弹。活动目标：1.复习附点的唱及弹奏注意点。2.能准确熟练地演奏歌曲。活动过程：1.边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。2.跟着教师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。3.幼童练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。4.幼童自由结伴一起同声弹奏。中班学期班务工作计划样本（三）踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。一、班级情况分析经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。（2）我班有个别幼儿，说话能力发展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学交流。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自信和成功体验，促进他们生活自理能力的提高。（二）家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目标1、动作技能：（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。（4）探索多种运动器材的方法。（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。（4）学会收拾整理玩具物品，不乱