dtnl教案教学设计一、教学目标:1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。二、教学重点:声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。三、教学难点:nl的发音及nl与韵母的拼读。四、教学准备:一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带五、课时安排:3课时第一课时教学目标:1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。2、学习dt与单韵母的拼音。3、能够看图说一句完整的话。教学过程:一、复习检查。1、卡片认读声母:bpmf，这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母，教师讲解:声调都标在韵母上面。3、复习带调音节bpbmmbm等。4、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈二、导入新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。三、教学声母d。1、看投影说话引出d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出:鼓声“咚”的声母就是d，板书:d。2、教学d的发音，记清形。(1)听:教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。(2)看:教师范读时的口形，发音部位。(3)读:领读，齐读，正音。(4)记:马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd3、教学d的书写。(1)范写:两笔写成，半圆也在2楼。(2)书空:作业本上写三个。4、教学d与单韵母组成的音节。(1)板书d，声母是d。板书，韵母是。声音不中断，紧接着带出，直呼d。板书:d。(2)开火车读di的四声，组词读。四、做课中操。五、教学声母t。1、出示雨伞，引出t:请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书:t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。2、教学t的发音，记清形。(1)看、听:用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。(发t时，嘴里有一股气送出。)p、t一样。(2)读、记:领读、轮读、正音。顺口溜记:伞柄朝下ttt。3、指导t的书写。4、拼读t与单韵母组成的音节。(1)t-t谁会读?t-t?(2)拼读tatetitu及四声连读。六、巩固复习。1、卡片读dt。2、对比读:b-p-df-t(念顺口溜，做动作强化记忆。)3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，(f)，伞柄朝下，(t)，学生读字母。第二课时教学目标:1、学会nl两个声母，能记清形，读准音。2、学会nl与单韵母的拼音。3、能看图说一句完整的话。教学过程:一、复习检查。1、复习字母:bpdtmfa2、拼读音节:ddi、mma、bba二、导入新课。今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。三、教学声母n。1、猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习，两个门洞mmm。今天我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。(1)谁能看图，自己编一个顺口溜?(一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。)(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、教学n和的拼音。板书:n-n，请同学自己试着拼读。(指名读)声母n，韵母，直呼n。进行na的四声练习。4、指导书写。四、做课中操。五、教学声母l。1、看图，说话引出l:图上画着谁，他在干什么?(一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。)“乐”的声母就是“l”。板书:l2、读准音，认清形。(1)范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。(开火车练习)(2)记忆字形:一根小棒lll。(3)教学l和的拼音。板书:l-l-l(指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。)(4)指导书写:在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。六、复习巩固。1、猜字母游戏:小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母?2、找朋友游戏。教师:我请xx找朋友。(全体学生有节奏地拍手)学生:我来找个好朋友。(边说边上台)教师:声母d，ddd。一学生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)众学生:对对对!d是我们的好朋友。(如错)错错错!请你仔细找朋友。第三课时教学目标:1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。2、继续练习拼音读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程:一、复习检查。1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。二、巩固dtnl的字形。1、比较区分:b-d、f-t、m-n、b-p(1)请同学看看b和d有什么不同?(2)编故事猜谜语区别。(伞柄朝下ttt，伞柄朝上fff)(3)区别m-n，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同?(两个门洞mmm，一个门洞nnn)2、做找朋友的游戏。三、拼音练习。1、开火车拼读音节。2、出示卡片:dm、td、m、t注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。(范读、领读、开火车。)四、看图拼音节，认生字。1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗?2、出示带拼音的词语:大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3、这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?5、谁能用上这些词语来说一句话?五、拼读儿歌。1、出示儿歌轻轻地，请学生自己拼读，你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么?六、巩固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。七、总结课文。 这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。