靖安县职业教育发展现状及发展规划报告一、靖安县职业教育发展现状及特点（一）职业学校基本情况我县目前只有一所全日制公办职业学校靖安县职业中学，该校位于县城西南后港西路140号，该校校园占地面积66889平方米，建筑面积16491平方米。目前，有教学楼两栋，培训楼、实训楼、学生食堂各一栋，学生公寓三栋。校园布局合理，教学设施齐全，能为师生提供一个功能齐全的求知识、学技能的良好环境。学校现有32个教学班级，在册学生1621人，共设有幼儿保育、护理、旅游服务与管理、运动训练（足球方向）、计算机运用（电子商务方向）、热金属加工（硬质合金方向）、美妆设计艺术、医疗器械维修与营销等专业。教职工55人，有专任教师54人，其中具有研究生学历2人，本科学历52人，专任教师学历合格率达96.3%。高级教师22人，一级教师6人；专业课教师30人，双师型教师19人；省骨干教师1人，市骨干教师1人，县级学科带头人1人，县级教学能手6人。2015年12月被评为江西省达标中职学校，2016年10月被评为全国青少年校园足球特色学校。近年来，学校先后荣获“宜春市职业教育综合先进单位”、“江西省安全文明校园”，“江西省教育系统创新发展年活动先进单位”，“江西省中等职业学校德育工作先进集体”等荣誉称号。（二）职业教育办学特点我县职业教育针对县域经济特点和市场需求，走与生产实践、技术推广、社会服务相结合的路子,主要采取了“教研产”三位一体的办学模式。一是“校企一体”。创办了靖安县三爪仑青年旅行社、靖安职中汽修厂等经济实体。二是“校企对接”。先后与靖安县博物馆、江西德铭纳精密机械有限公司、湖南大汉集团、广州白云机场逸臣集团公司、广州国有银行京北方信息技术股份有限公司、广州轨道交通集团公司、国务院国资委央企深圳华侨城集团、美的集团、深圳天珑移动技术公司、广州各大幼儿园等县内外20多家企业签订合作协议，订单培养，校企合作，无缝对接。每年就业学生200余人，专业对口就业安置率达到了99。三是“校校合作”。先后与江西师范大学体育学院合作，设立运动训练专业；与江西旅游商贸学院、宜春职业技术学院合作，实行中高职贯通培养，形成“3+2”的教育模式；利用宜春广播电视大学靖安分校，满足学生继续攻读大专和本科教育的需求，提高学生就业起点。四是服务社会。紧盯人才市场，围绕市场需求实施订单式人才培养，与20余家县域内外的企业建立了用工联系，每年就业学生200余人，专业对口就业安置率达到了99，就业安置工作社会满意率较高。承担部分行政部门成人培训工作任务。每年按计划开展“创业者培训”、“新型职业农民培育”、“雨露计划”等多层次的培训。同时学校充分利用护理专业的实训师资等优势资源，面向社会承接培训教育工作。做好了全县机关事业单位、乡镇村组、企业生命紧急救护培训工作。二、学校五年发展规划（2020-2024）（一）指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大和习近平总书记、李克强总理关于职业教育工作重要指示精神，着眼国家发展战略布局和战略行动，加快发展现代职业教育，以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，以提升质量为核心，以改革创新为动力，围绕“创新人才培养模式、改革教育教学方法、提升职业技能素质、适应社会经济发展”的主题，重点推进学校内涵发展，努力提升教育教学质量和办学效益。（二）总体目标坚持以服务地方经济建设和社会发展为宗旨，以市场人才需求和学生充分就业为导向，以全面提高教学质量核心，提升服务能力为目的，努力探索市场经济条件下中等职业教育的发展模式、运行机制和教育规律，不断深化教育改革，构建中等职业教育和成人教育相衔接的终身教育体系，架起人才培养的“立交桥”。把学校办成多层次、多形式、全方位、现代化、开放式综合型的教育和培训机构，将学校建设成高水平现代化示范性中等专业学校，逐渐成为有一定知名度的职业学校。（三）具体目标1逐步扩大办学规模以建设一流的技能型人才培养基地为目标，立足靖安县，辐射周边，面向全省，扩大招生规模，稳步增加在校学生人数，2024年实现在校生人数1500人以上，年培训规模达600人次以上的目标。2改善办学条件积极争取中央、省、市专项经费和地方配套资金，扩大资金来源渠道，进一步加强学校基础设施和实训设备、装备建设。营造“管理育人、服务育人、环境育人”的良好氛围，将学校建成生态化、数字化的现代化中等专业学校。建设完成二号教学楼并投入使用；完成学校现代化、信息化水平建设；加强校园文化与环境建设。3强化专业发展专业设置紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业，按照“做强主体专业、拓展新兴专业、改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求加强专业建设。以学前教育专业、护理专业、运动训练专业、计算机应用（会计电算化方向）为主体专业，强化专业实训基地建设，重点建设护理专业、学前教育专业实训基地，建设成为生产经营型理实一体化实训场所。4加强师资建设建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理的以“双师型”为主体、现代信息技术应用水平高的教师队伍。完善主管部门培训、企业顶岗培训、校本培训三大体系。专任专业教师本科以上学历100%，高级职称60%以上，获得有关行业执业资格证书50%以上；兼职教师占专业教师比例20%-30%，均具有技师以上职业资格或中级以上技术职称，30%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称。外聘教师与在编教师同工同酬。成立23个由骨干教师或行业企业专家领衔的名师（专家）工作室，培育一批优秀教师。5提升管理水平完善各种管理制度，优化管理机制。形成教学内容根据市场需求适时调整的教学管理机制，有利于学生自主学习与发展、与职业教育办学规律相符的学生管理机制，有利于青年教师成长、优秀教师脱颖而出的教师管理机制和激励机制，建立完善的后勤保障机制以及可靠的学生安全工作机制。6提高教育教学质量创新人才培养模式。以素质教育和职业技能培养为重点，创新人才培养模式，推行“产教合一、工学结合、校企合作”的办学模式，促进学校教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，推进课程和教材改革，全面提高教学质量，提高办学的综合实力，对口就业率达85%以上，用人单位对毕业生综合评价的称职率达90%以上。推进课程体系建设。以品牌专业为龙头，加强课程体系建设，开发校本教材3本，建成“标准化、共享型”的专业教学资源库。（四）主要措施1加强干部队伍建设坚持领导班子、中层管理干部学习制度和政治理论教育，提高学校干部队伍的思想政治素质和理论水平，特别是在管理和先进的职业教育理论、经验等方面达到新的高度。明确中等职业教育的方向和任务，坚持解放思想，转变观念，增强干部的创新意识和创造性工作的能力，提高干部的管理能力和业务水平。坚持从教学一线选拔、培养年轻干部，把那些脚踏实地、埋头苦干、任劳任怨、工作有成效的同志充实到管理队伍中来，为学校的发展提供人力保障。2加强教师队伍建设学校本着加大培养、适度引进的原则，努力建设一支师德好，业务精，能力强，有影响力的师资队伍。学校秉承“崇德、好学、精技、强身”的校训，以人为本，不断深化内涵管理，规范管理制度，实施全员聘任制，绩效分配制度，教代会参与评价监督机制和领导干部述职制度。落实教育厅关于中职专业课教师国培、省培计划。每年送一批教师到高校或企业去学习；举办各种类型的校本培训班，请专家、教授、名人到学校进行各类讲座，提高教师的业务水平和理论素养；让校企合作基地成为“双师型”教师培养的主要场所，同时也成为专业兼职教师的聘任源地。鼓励教师到企业学习新技术，提高业务水平；鼓励教师参加各种类型的在职学习，提高自己的学历层次。继续做好名师、骨干教师和专业带头人的培养工作，加强教学团队的建设工作，通过优秀的教学团队带动专业设置。完善教师的考核评估制度；继续完善和实施青年教师培养方案，建立教师的成长梯队，加强青年教师的培养；完善学校青蓝工程。3全面提升管理水平探索先进的学校管理制度，完善校长负责制，充分发挥教代会的职能；推进人事制度改革，完善教职工岗位聘任制和聘用合同制，实行竞争上岗；增强激励机制，完善考评和奖励制度，贯彻“优质优酬”的原则，奖励政策向教育教学一线、向科研工作和有突出贡献的人员倾斜；认真落实教育部中等职业学校管理办法，建立健全学校管理制度，全面提高学校管理水平和办学效益，提升学校自主创新和科学发展的能力；充分发挥现代信息技术的优势，现代信息技术与职业教育的深度结合，提高教育、教学、管理、决策的信息技术应用水平，逐步建成服务决策、服务教学和服务社会的中职教育数字化公共信息资源服务体系，以信息化带动教育管理现代化。4关注学生人格培养坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育。创新载体，改进方法，提高德育工作的针对性、实效性。以培养学生职业道德素质和专业素养为核心，深入开展以诚信、敬业、人生为重点的职业道德教育，突出行为规范教育、心理健康教育、创新创业教育和职业生涯教育，发挥专业教学和实训实习在德育工作中的重要作用，加强班主任队伍建设，推行德育导师制。构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。加强职业生涯指导和就业服务工作，在保证中职毕业生高就业率的同时，进一步提高就业质量。重视校园文化建设，促进中国传统美德和现代工业文化相结合，职业素养与企业管理文化相结合，实现现代工业文明进校园，先进企业文化进课堂，努力营造健康向上、具有鲜明职业教育特色的校园文化。5不断提高教学质量继续贯彻“以全面素质教育为基础、以就业市场为导向、以能力为本位”的教改思想，根据新形势职业岗位对学生素质的要求，对课程设置、课程结构、教材进行改革。完善以职业能力培养为目标的完整课程体系、考核评价体系和教学资源库建设，重点促成各专业核心课程成为省、市精品课程；普遍实施项目教学、案例教学、场景教学、主题教学和岗位教学等教学模式，专业教学过程对接生产过程，体现教学做合一，实现知行统一。教学方法多样、教学手段灵活，充分利用优质教学资源和现代信息技术，采用形式多样的多媒体教学、现场教学等方式；推进“教-研-产”的办学模式，增强职业学校的办学活力，促进职业教育的持续发展。充分利用企业的场地、设备、人员、技术、信息等资源进行实践实习教学，结合学校和企业的双重标准管理学生，加强师生的专业实操技术水平；鼓励教师努力开发出能够反映现代科学技术水平、具有职业教育特色、有利于培养高素质实用人才的中等职业教育和培训的校本教材。 6加强办学条件建设2019年，靖安县人民政府将靖安县职业中学扩建项目列入靖安县政府专项债劵项目，高标准制定学校发展规划，拟在2019至2023年分三期投入资金8500万元，一期新建学生第二公寓、第二教学楼，二期新建实训楼、综合楼、实验楼，三期新建图书馆及教师周转房、第三、第四学生公寓及第一教学楼、培训楼的翻新及完善相关配套设施。其中，2018年，学校新增校园面积106亩；筹措资金300余万元，一期建设项目学生第二公寓已建成并已投入使用，学校第二教学楼已建成使用；投资2300余万元的实训综合楼及学生第三第四公寓已开工建设；新增教师编制14个，使学校教师编制数达到60个，增强学校师资力量；争取县财政经费300余万元用于开设护理专业建设资金，改善学校办学件。2020年至2024年不断完善校园安全防护系统。对校园出入口、教学区、运动区、生活区、宿舍区、校园围墙等场所设置视频监控点以及防入侵及应急报警系统，在综合楼设监控中心，在宿舍区、教学区设分控中心。2020年至2024年，不断完善信息化基础设施建设。融入靖安县教育城域网建设，一是完成功能完善的含网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台建设。二是逐步完成资源数字化建设，将教师备课