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苏教版义务教育三年级语文 下册16.宋庆龄故居的樟树(第二课时)金湖县实验小学 高 玉【设计理念】:宋庆龄故居的樟树是苏教版三年级下册第五单元的一篇课文。文章以简练的语言,清晰的结构,描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形和生长情况,以及具有“拒虫的香气”的独特特点,既表达了作者对两棵樟树的赞美,更是在间接地赞美宋庆龄高洁的人格魅力。让学生在语言文字中读懂樟树的特点,是文本教学的重点;让学生顿悟樟树与宋庆龄的联系,直至体悟到文章“借物喻人”的重要写法,是三年级学生阅读这篇文章的难点所在。因此,课前要引导孩子去阅读宋庆龄的小故事,课上要通过质疑激发起学生的阅读期待,然后抓住课文具体的语言材料探究感悟,循序渐进地体会人与树的关系,领悟到文章的深刻意蕴。【教学目标】:1正确、流利、有感情地朗读课文,指导背诵课文第4自然段。2抓住关键词语和关联词语,品读语言文字,了解樟树的外在美、内在美,进而感悟到宋庆龄的人格美,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀恋之情。3.联系文境、资料体会樟树的象征意义,体悟“借物喻人”的表达方法。【教学重、难点】:1. 重点:在语言文字中读懂樟树的特点。2. 难点:顿悟樟树与宋庆龄的联系,直至体悟到“借物喻人”的表达方法。【课前准备】:1. 学生准备:阅读课本配套读物中宋庆龄的小故事,或通过其它途径搜集阅读。2. 教师准备:多媒体教学课件(图片、文字、音乐);补充阅读资料。【教学过程】:一、切题导入,启发质疑 1今天我们继续学习第22课,齐读课题。 2.(出示故居的图片,教师在轻音乐中解说) 这就是宋庆龄的故居。它是一幢红瓦白墙的小洋房,19481963年,宋庆龄在这里工作、生活了15年之久。看,这就是宋庆龄故居的两棵樟树! 有一次,周恩来同志觉得那房子小了点, 就劝宋庆龄同志搬个家。 她不肯,说 (出示:我舍不得这两棵树。 )谁来读?(指名读)从这句话中,你读出了什么? (宋庆龄对樟树的喜爱、不舍) 请读出自己的理解。(再指名读,齐读) 3读了这句话,你产生了什么疑问? (宋庆龄为什么舍不得这两棵树?这到底是两棵怎样的樟树? ) 二、文本细读,走近樟树板块一:整体感悟樟树之美1. 是啊,宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树?这是两棵怎样的樟树呢?让我们把目光聚焦到课文的第4、5自然段,读一读、想一想:这是两棵怎样的樟树?横线上可以填什么词?(出示:读一读课文的4、5自然段,想一想:这是两棵 的樟树。 )(随机评价:我很欣赏这个小姑娘,她没有着急举手,她在动笔。请大家拿起笔,在四、五自然段中圈画出有关词语。) 2.交流:这是两棵 的樟树。 (1)指名交流。生一边说,师指导该生在白板上写下这个词:枝干粗壮、枝叶稠密、四季常青、蓬蓬勃勃、枝繁叶茂、香气永存、香气拒虫、精神可贵两段文字,我们读成了几个词,不简单! 引导齐读白板上的词语。(2)你们刚才填的这些词语,如果分成两类,你觉得怎么分? 为什么? 生分类。一类写樟树的外形和生长特点的:枝干粗壮、枝叶稠密、四季常青、蓬蓬勃勃、枝繁叶茂 板书:外一类写樟树内在的特点:香气永存、香气拒虫、精神可贵 板书:内(3)如果让你选择一个词概括樟树外形的特点,你觉得哪个词更合适些?板书:蓬蓬勃勃 樟树是一年四季都蓬蓬勃勃的,前面加上(板书:四季)四季蓬蓬勃勃樟树的内在特点主要写了它的香气,香气怎么样呢?板书:香气永存、拒虫板块二:品读樟树外形之美1.理解“蓬蓬勃勃”。 这个“蓬”上面是个草字头,看来与草木有关;“勃”右边是个力字旁,说明很有力量。那“蓬蓬勃勃”是说樟树长得怎么样?(茂盛、生命力旺盛、很有活力) 你能读好这个词吗? 指名读、齐读2.那你们能读出文中樟树“四季蓬蓬勃勃”的特点吗? 生自由读课文第4自然段3交流:一句一句出示第4自然段内容(1)出示:樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。在朗读中指导、评价:指名读。伸向四面八方,老师感觉你才伸向一方,不够蓬蓬勃勃,再读读看。再用力些,伸远些! 再指名读每一个枝干都在拼命地伸,伸得远远的,接受阳光雨露的滋润。再指名读多么蓬蓬勃勃的樟树! (男生齐读)(2)过渡:那树叶怎么样呢?出示:稠密的树叶绿得发亮。谁继续往下读?指名读 评价:树叶密密麻麻,挨挨挤挤。 谁再来读?每一片叶子都郁郁葱葱、青翠欲滴,闪闪发亮,真美! 再指名读多么旺盛,真是蓬蓬勃勃!(女生齐读)(3)过渡:就一季这么蓬蓬勃勃吗?出示:樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。 指名读。既然樟树四季常青,那老师不明白了,为什么不这样写呢?出示:樟树四季常青,无论是春天还是秋天,它们总是那么蓬蓬勃勃。(夏天和冬天天气更恶劣,更能看出樟树的顽强)出示:樟树四季常青,无论是 夏天还是 冬天,它总是那么蓬蓬勃勃。小结:你看,无论是什么环境,无论是什么气候,樟树总是那么蓬蓬勃勃。作者就是用了“无论总是”这组关联词,写出了樟树的特点。齐读4.指导有感情朗读和背诵。(1)(指屏幕) 同学们,你们看,作者按顺序先写樟树的枝干粗壮,接着写树叶稠密,最后写四季常青,真的让我们感受到了这两棵樟树是那么的蓬蓬勃勃,充满了旺盛的生命力! 让我们再来感受一下。(2)指导背诵。这么美的文字,想积累下来吗?下面我们就来试着背一背。我们可以一边看着画面,一边借助这样的写作顺序,以及这样的关键词来试一试。学生试背、指名背、齐背。去掉提示的文字,看着图再背。板块三:品读樟树品质之美过渡:这是两棵四季蓬蓬勃勃的樟树,这还是两棵香气永存、拒虫的樟树。文中是这样写的:1. 出示:樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。 指名读2. 香气能永久保持,到底有多久呢?作者作了这样的假设:出示:即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。当樟树枝枯叶落的时候,它的香气在哪里?当它制作成一张张桌子时,香气在哪里?当它制作成一个个箱子时,它的香气在哪里?考古学家曾经从地下发掘出一段四千年前的樟木树桩,出土后仍然香气四溢,这就叫香气永存。3.出示,师引说:这只要这木质存在一天, 虫类就怕它一天;只要这木质存在一年,虫类就怕它一年;如果存在一百年呢?虫类就怕它一百年。永远存在虫类就永远怕它。这句话又进一步强调,木质存在香气就永存,香气永存就拒虫。是啊,樟树的可贵之处就在这里。4.同学们,你们看屏幕上红色的词都是什么词?(板书:关联词)作者就是用了这两组关联词语,层层推进,步步深入地写出了樟树香气拒虫的特点,你们也在不知不觉中触摸到了作者言语表达的秘密。谁愿意把这三句话连起来读给大家听?(指名读)5.现在,我们可以说这是两棵香气永存、香气拒虫的樟树。高老师在读这段话时发现了一个大问题这段话的开头写了3句话,整整50个字,和樟树好像没一点关系。不信,请一个同学读读。(蓝色字体出示)(1)这3句话写了什么?(2)怎么样,别的树、石榴树和樟树没关系吧?(3)哦,原来这是一种对比反衬的写法啊,用别的树木的容易招虫和樟树的拒虫对比,用别的树木的容易招虫衬托樟树拒虫的可贵之处,实在太妙了!(板书:对比反衬)(4)前后两段文字,作者只用了一个字,像桥梁一样,把前后两部分巧妙地联系起来了。哪个字?(而)指导学生圈出来。一个关联词,巧妙地转折过渡。(4)女生读前面的树,男生读樟树的句子。三、拓展资料,感悟人物1.所以,当周恩来同志劝宋庆龄同志搬个家时,难怪宋庆龄同志说:再出示:我舍不得这两棵树。2.那你能用上“因为所以”这组关联词说说宋庆龄奶奶舍不得这两棵樟树的原因吗?换成“之所以是因为”会说吗?再加点难度,用上“之所以是因为”“不但而且”还会说吗?同学们真不简单,一学就会。用上关联词,我们的表达更清楚,更有条理了。3.人们和宋庆龄奶奶一样,也很喜爱这两棵樟树引读第6节。 过渡:人们仅仅是喜爱这两棵樟树吗? 4.感悟宋庆龄的人格美。 (1)课前,我们自己搜集了一些关于宋庆龄的资料,老师这里也给大家提供了一些。请把那张纸拿出来,读一读,看一看,从这几段资料中,从自己课前的了解中,你又认识了怎样的宋庆龄。可以从中找出关键词语,也可以自己概括。交流:( )的宋庆龄 并说说理由。板书:一身正气(2)出示宋庆龄的图片,以及美国记者安娜的话。美国记者安娜说:“她是我所知道的世界上最温柔,最高雅的女性。她的美德就像樟树一样四季常青,芳香四溢,永远播洒在人们的心间!”指名读 板书:高雅宋庆龄的美德到底和樟树有哪些相似之处呢?出示填空:宋庆龄一生永葆革命的青春,就如樟树一样( )。宋庆龄一身正气让敌人害怕,就如樟树一样( )。宋庆龄高贵的品质永留人们心中,就如樟树一样( )。5.再次引读第6自然段。所以,人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居值得人们永久纪念的到底是什么?(如学生回答樟树,追问:仅仅是这两棵樟树吗?)6.小结:人如树,树如人,课文表面上是写樟树,实际上是写宋庆龄。这样的写作手法就叫“借物喻人”。(板书)宋庆龄,她的品德像樟树一样飘散着永远的芳香!让我们饱含深情地再次朗读课题。(齐读课题)四、总结课文,布置作业1.今天的这节语文课,我们就是循着樟树的外在美、内在美以及宋庆龄的人格美走进课文中,一步一步读懂课文的。这样的读书方法,同学们可以在今后的阅读中灵活运用。2.作业布置:(1)有感情地朗读课文,背诵课文。(2)试着用今天学到的阅读方法读一读文章海棠花开。五、板书设计 22.宋庆龄故居的樟树关联词 高贵优雅 四季蓬蓬勃勃 (外)对比反衬 一身正气 香气永存、拒虫 (内) 喻人 借物资料链接资料一宋庆龄, 孙中山先生的夫人,她青年时代追随孙中山,献身民主革命事业。 孙中山逝世后,她继承他的事业,战斗不止、顽强不屈宋庆龄的一生始终是和人民群众联系在一起的,在长达70年的革命战斗生涯中,她永葆革命青春和旺盛的革命斗志,把毕生的精力都献给了中国革命事业,被人们称为“国母”。资料二1931 年,国民党派人前往上海对宋庆龄进行拉拢收买。他们说 :“南京紫金山陵园真是美丽,您的住宅里一切设备都布置好了,我们都愿意您到那里去”他们许诺她荣华富贵的目的是要她不要参与抗日革命。宋庆龄毫不含糊地答道:“你们拉拢我是把我当作招牌欺骗公众,你的好意正是一种侮辱。”并宣告:“使我不说话的唯一办法,只有枪毙我,或者监禁我。” 面对一身正气的宋庆龄,他们哑口无言,狼狈地溜走了。资料三1936年,宋庆龄得知国民党反动派非法关押(y)了七位著名的爱国人士,十分愤怒。在那炎热的7月,她不顾疲劳,带着十几位救国会的同志,来到苏州高等法院,自请入狱。敌人一个个被吓得狼狈不堪。宋庆龄的一身正气,让敌人敬畏,他们被迫当场释放了七位爱国领袖。1988年4月,周恩来总理逝世
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