22 地图上的发现 预习案设计 田裕兵【预习目标】1、我能利用拼音自主拼读“魏、廓、痕”等五个生字，学习“吻、锯、拼、煤”等九个会写的字，能借助字典或联系上下文，了解不懂的词语的意思。2、我能练习正确、流利、有感情地朗读课文。【预习重难点】通过拼音正确拼读生字，正确、流利、有感情的朗读课文。预习方法指导：一、【预习导航】同学们，李四光勤于思考、善于动脑、执著求索，成了著名的地质学家。法布尔长期坚持观察昆虫，成了著名的昆虫学家。可见从小养成观察周围事物的好习惯，将使我们终生受益。那么今天课文中的主人公在观察中发现了什么呢？让我们阅读课文，看看魏格纳的奇妙想法是怎样产生的，有了这个想法以后，他又做了什么。二、【相关知识链接】1、我对魏格纳的了解魏格纳（18801930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理家。1915年，他出版了海陆的起源一书，全面论证了大陆漂移学说。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。三、预习要点指导。1、初读课文，字词学习、我能借助拼音把划横线的字音读准。（小提示：自读课文时，大家可边读书边查阅工具书，运用已有的知识经验和生活积累扫清字词障碍。）吻合 锯齿 拼接 煤块 位置 适合 生存 悬崖2、文中有很多积累价值的词语，我能结合语境或查字典正确理解它们。轮廓 吻合 参差不齐 痕迹 3、我能把课文读正确，读通顺。4、我了解了课文大意，知道课文是按照怎样的顺序来写的。（小提示：通过反复朗读课文，请同学们按照事情发展的顺序，用串联段意的方法，简述课文的主要内容。）本文叙述的是( )年的一天，( )因为生病住院，在病房的世界地图上发现：在太古时代，地球上所有的( )都是连在一起的，后来因为不断( )，才分成了今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作。后来，他作了题为“( )”的演讲，提出了关于( )的假说，引出了地质界的震动。四、预习自测练习1、我知道要写的字的部首分别是：我知道这几个字要注意的笔画是：吻： 煤： 置： 悬： 崖： 适： 锯： 拼： 存：2、我能根据意思写出词语。（1）完全符合。 （ ）（2）构成图形或物体的外缘的线条。（ ） （3）形容长短、高低不一致。 （ ）