“国培计划（2014）” 示范性教师工作坊高端研修项目学员校本教研活动方案学校（机构）： 濮阳市南乐县第一实验小学 学科（领域）： 小 学 数 学 姓 名： 崔 争 艳 二 一 五 年 四 月一、校本教研实施方案教研主题以教学反思促教师专业成长指导思想基础教育改革给教师提出了前所未有的挑战，在课改工作逐渐深入的今天，必须倡导校本教研，着力培养教师反思实践能力，增强教师的反思意识和反思能力,实现由“经验型”向“反思型”的转变,它是提高教师具备的专业素质的有效途径。而明确反思型教师的特征,找到提高教师反思能力的方法和途径,是其中的关键所在。教师通过教学反思促进自己的专业发展,唤起教师自我促进的意识，既有利于提高教学质量,也有利于教师本身素质的提高;通过反思性教学,教师可以实现专业化成长。目标定位1、让课题研究和教学实践相结合，将相关的教育理念融入到一线教师的日常教学行为之中，帮助教师找到一条适合自己特色的专业化发展之路，提高课堂教学行为的有效性，促进教师的快速成长。2、让教师在不断研究中养成反思习惯，增强反思意识；掌握反思途径，提升课堂教学行为；知晓反思方法，做到课堂教学有的放矢。如此循环往复，在教师反思能力不断提高的同时，课堂教学行为也会得到最优化：从强化应试转变为提高学生素质，教会学生做人，教会学习，培养创新能力，从“本本”转化为“人本”。教研形式专业引领、教学实践、自主研究、交流研讨、同伴互助、教研方式1、名师讲座：结合教育热点和教学实际，请专家学者进行专题讲座，提高教师的反思意识。2、教学观摩：教师互听互评后，及时反思，进行二次教学。3、.经验交流：学校定期组织经验交流会，交流反思心得，取长补短共同提高。校本教研策略1、从教育叙事入手，改变教师作为研究组的话语方式，促进教师自我反思意识的觉醒。2、以课堂观察为工具，发现和揭示教学问题，通过行动和反思，改善教学行为和效果。3、用摄像机录教学过程，课后重播，围绕教学理念，教学策略、设计、手段进行自我反思。4、请同行观摩、听课，课后讨论，指出课堂教学的存在的问题，从交流中进一步改进教学实践。5、根据自己的反思写出心得体会，进行积累。六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象）4时间（起止时间）研究内容参研对象备 注2015年5月10日-5月15日校本研修动员大会 名师座谈全体数学教师2015年5月18日-5月22日“教学反思”交流会全体数学教师2015年5月25日-5月29日教学课堂观摩及评课全体数学教师2015年6月1日-6月5日自我反思后第二次教学全体数学教师2015年6月8日-6月12日教学反思研修总结全体数学教师