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优秀个人师德年度总结1时间如流水,一学年的教学工作已接近尾声,回顾一学年的 工作,想说的真是太多太多。这一年,既忙碌,又充实,在校领 导和同事们的帮助下,我顺利的完成了各方面的工作。自踏入教 育这个岗位以来,我一直以“师德”规范自己的教育教学工作, 以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作 总结如下:一、在思想上,爱国爱党,积极上进。本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真 负责。并在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己 更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业,把自己的精力、能 力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生 中树立了良好的教师形象。作为一名教师自身的师表形象要时刻 注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培 养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,在工作中 能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同 提高,能够顾全大局,团结协作。作为老师我更明白,只有不断 充电,才能维持教学的活力。二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课, 及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。追求扎实有效的 课堂教学。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情 辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。把 堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者 和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要 我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的 荣誉。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习, 在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管 理水平。在校内,虚心、主动地向老教师请教自然、科学知识使 自己的教学语言更严谨。虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取 别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。 平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教 学水总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教 学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较 多,在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育 教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正 缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。优秀个人师德年度总结2踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 选择了教师,也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯, 我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师 德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此,作为一个 教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己 的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满 意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要 求自己,在各方面都力争“为人师表”。记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。 老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长 久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关 心学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和 帮助。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师 生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得 当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上 我的.课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及 对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学 生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别 对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施 教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得, 不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一 个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健 康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的 最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。 干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折 扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我 严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及 时纠正,对别人的缺点,贝尽量宽容。教书育人,为人师表,注 意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才 能不愧为人民教师的称号。当好一个教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有 广博的知识。在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。 大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样 的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法。知识无止境。 在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加音乐教 育学习培训,参加教育教学培训,学习网络知识等。使自己能适 应当今教育的发展,跟上课改的步伐。在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提 咼、提咼、再提咼。优秀个人师德年度总结3教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是 点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪, 也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社 会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自 己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个 时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏 实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动 者。教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方 面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来,我一直 用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的 学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对 事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大 理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。在讲授数学课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋 发向上,拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领,提高素质, 为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神,并 用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,就能把数学学好的 道理。在做好教书育人工作的同时,我抓紧一切可能的时间,刻 苦钻研业务。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快, 每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的 背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落 后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技 术的发展步伐。我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历, 一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受 得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活,携手共进。优秀个人师德年度总结4又一次师德师风学习,更让我深深的知道:“百年大计,教 育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什 么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养; 师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人 师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。我们教师群体就是 这个师德的具体体现。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为, 热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热 爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会 爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地 约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如 同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有 教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生 命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱 心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来 给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天 下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑 造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名 教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的 学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的 爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格, 我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相 待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”, 让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将 自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一 样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对 学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱 孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让 我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可 能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等, 是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说, 他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生 间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重 教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己 的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有 牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”, 关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是 师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希 望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿 望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体 会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追 求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发, 建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传 统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯 一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽 容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成 为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。在 学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生 命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载 玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业 吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是 这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简 单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位 的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动 诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要 的是一一每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起 教育的蓝天。
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