我心中的太阳1、知识与技能：感知“太阳”的自然现象，学习简单的构图知识。2、过程与方法：在感受有关“太阳”的科学知识中张开想象。3、情感、态度、价值观：讲太阳的故事，了解有关太阳的文化。教学重点：命题制作的构思方法及造型、构图知识。教学难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。教学过程一、激趣导入同学们，大家都喜欢听神话故事、看神话视频，今天老师给同学们带来了一段神话视频，大家看完后来告诉其他人是讲关于谁与谁的故事-（老师，是后羿射日，是后羿与太阳之间的故事）。对，是后羿与太阳的故事（出示普通太阳图片），后羿射到最后就剩下这个太阳，再来看另一张图片（有表情的太阳），这两张图片，你更喜欢哪一张？（纷纷表示喜欢第二张）咱们班上这么多同学，我想每人心目中太阳的形象都是不一样的，今天我们就来学画我们心中的太阳。（出示课题：我心中的太阳。）二、教学过程：1、用粉笔加深“太阳”两字，对于太阳，你知道什么吗？-是个大火球-会发光-没有它，万物都无法生长-早上升起来，晚上落下-（可以从太阳形状、颜色、出现时间、会发光和热等）（师小结：太阳早晨从东方升起，晚上从西方落下，它是个大火球，又发热，又发光。）2、这个世界不可缺少的太阳，人们爱她，喜欢她与我们一样会哭会笑，所以给她赋予生命赋予表情，接下来大家来欣赏由各种表情的太阳（欣赏太阳各种表情的图片）。3、太阳“表情”表演：欣赏完图片后，我们班有的同学也想来表演一下他们心中的太阳形象，要表现太阳，我们可以先想象一下，假如太阳也像我们自己一样，它有时也会高兴、会哭、会生气、会愤怒。现在，就请你们大胆地展开想象的翅膀，如果你是太阳，你会有怎样的表情？请你模仿一下。（十位同学表演，大家欣赏）-可以是小姑娘、小伙子、戴帽子、戴墨镜、老爷爷、老奶奶-师小结：刚才几位小朋友胆量非常大，能自告奋勇的上台来表演，他们都是表演小天才。通过表演，我们再来看看连线题,刚刚有小姑娘，有小伙子，也有老爷爷，各表达了各个不同时间的太阳，你来完成。4、就小姑娘和小伙子和老爷爷，你们来看看老师是怎么画的？出示视频画画5、欣赏教师范画。（说说分析作画的构图及步骤）1）画太阳主体：圆形。（位置安排）-构图（教师出示四组不同构图的太阳画，让学生从中找出一张较为满意的画，并说出理由。）2）画太阳光芒：像火、利箭、彩带等。（根据学生对教师范画的观察，说出太阳光芒的不同表现方法。）3）画太阳颜色：根据自己的喜好上色。（你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来。三、学生创作：发挥想象，大胆地画出自己心中的太阳。四、学生作品展示与评价：我画的是什么样的太阳1、展示作品，说说自己为什么这样画？五、总结：同学们，今天我们学习了什么啊？我们用画笔画出了我们心中的太阳那大家想用歌声唱出太阳吗？那我们一起来听歌曲种太阳。会唱的同学跟着音乐一起唱好吗？