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四年级数学下册第一单元:四则混合运算导学设计内容例3(P6页)课型新授课时主备李燕审核李燕班级4年级学生学习目标1结合问题情景探索并理解含两个小括号混合运算的运算顺序,感受混合运算在生活中的应用,体会学习混合运算的价值。 2在探索运算顺序的过程中培养学生的成功体验,坚定学好数学的信心。学习准备有关情境图片导入新课(导)1、请说出下列各题的运算顺序,并计算。 78-(17+955) 19+(2415-129) 14(320802)2、师徒二人共做147个零件,二人每时共做30个,两人合作需要多少时间才能完成任务?数量关系: 列算式: 自主合作(学)自学P6页例3.条件: 问题: ?数量关系: 先求: 算式: 再求: 算式: 最后求: 算式: 综合算式: = 计算方法:有两个小括号的算式,要一起先算出( )的结果,再进行括号外面的计算。练习:计算; 721863 ( 72186)3(7218)63 ( 7218)(63)比较计算结果发现: 。交流展示(展)小组内交流讨论。巩固提升(练)1、计算(72-18)(63) (40-153)7 1650-364 (53-19)(726) 作业:P8页1、3题。学习评价(评) 发言( ) 展示( ) 讨论( ) 作业( ) 纪律( )总计:( )分
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