八年级语文第一单元测试题一、语言积累和运用（一）1选择与例词中加点的字读音相同的一项。（1）乌蒙山 A蒙骗 B启蒙 C内蒙古 （ ）（2）哽咽 A咽气 B咽喉 C呜咽 （ ）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）A调虎离山 同甘共苦 苛绢杂税 骨碌B寒气逼人 情不由己 搭好帐蓬 残渣C围追堵截 酣然入梦 悬崖峭璧 急骤D万籁俱寂 疲惫不堪 千锤百炼 咀嚼3下列注音不正确的一项是（ ）A岷山 mn 黔 qin 雪皑皑 ki 泥毡 ki 逶迤 wiB瑶民 yo 苛捐杂税 k 问中了我们的心事 zhng 横着心 hngC蜷起来 qun 缀 zhu 呜咽 y 澎湃 png pi 酣然入梦 hnD湿漉漉 l 焦灼 zhu 踉踉跄跄 ling 愠怒 yn 蔫巴 nin4书写不正确的一项是（ ）A神情惊惶 变忧为喜 对我们道歉 显显身手 脸盆茶缸B搭好帐篷 症状还轻 一阵酸涩 围追堵截 颜色青翠C花天酒地 猝然栽倒 咴咴哀鸣 匆忙俯身 举目四望D万籁俱寂 情不由已 疲惫之色 采霞绚丽 纵情歌唱5对课文内容表述不正确的一项是（ ）A七律 长征和长征组歌都是诗，都写到了长征中的一些重要史实，都歌颂了红军战士和毛泽东。B老山界是一篇革命回忆录，采用了顺叙方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。C草和长征节选均叙述了红军过草地的情况，前文着重表现周副主席，后文着重表现红军的众多领袖。D长征节选，写到了很多红军领袖，如毛泽东、刘少奇、彭德怀、董必武、蔡畅、叶剑英6下列标点使用正确的一项是（ ）A你是今天动身去上海呢？还是明天去？B“宇宙里有些什么”这个题目似乎大了，作者却在不到2000字的文章里介绍了关于恒星、星云、恒星系的有关知识。C四月的维也纳忽然叫我明白了、生命的意义是什么，是勇气！D现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的“形神兼备，充满生机。”7依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（1）美英_机频繁掠过伊拉克上空。（2）防治“非典”是当前最重要的工作，任何人不得_责任。（3）由于一场不期而至的暴风雨，刚刚进行了半场的比赛被迫_。A侦查 推托 中止 B侦察 推脱 中止C侦查 推脱 终止 D侦察 推托 终止8下列有语病的一句是（ ）A社会主义国家发展生产力的根本目的是提高人民的生活水平。B偷税漏税不但损害了国家利益，而且损害其他公民的利益。C江都西路断道施工车辆绕行。D走进了师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿学习。9加粗成语使用正确的一项是（ ）A他处理这类事情可谓轻车熟路，一点也不费力。B实现小康的宏伟蓝图是需付出艰苦努力的，不可能一挥而就。C经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏了美好的景色。D这件事我明明不愿做，他却偏要我去做，这不差强人意吗？10、默写填空（1）七律 长征一诗中运用了夸张修辞的颔联是： 。（2）四渡赤水这首歌词中，运用了比喻修辞形象表现红军和人民群众亲密关系的词句是： 。（3）过雪山草地这首歌词中，揭示红军战士不怕苦，不怕难的根本原因的词句是： ，描写红军过雪山草地时的困难处境的词句是： 。（4）耳朵里有不可捉摸的声响， ， ， ， ，像山泉在呜咽， 。11、词句解释：（1）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句诗在诗中的作用是： （2）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗中的“更喜”二字表现了 ，“尽开颜”写出了 。（3）“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”这两句歌词表现了 。（4）“金沙水拍云崖暧，大渡桥横铁索寒。”现金句中的“暧”字写出了： ，“寒”字写出了 。12、有人曾以红军长征翻山过草地写过一副对联，下面是对联的上联，请写出下联：（2分）上联：过草地红军历尽千苦 下联： 13、老山界一课在写夜宿雷公岩里写到夜的寂静是以声写静，更显夜的“寂静”。古诗文中有类似意境的语句吗？请写出一两句来。（2分）二、阅读已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：“同志”这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志同志”听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力的张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。 卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞而递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧。”那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没没用了。”卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这这里！”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四” 一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住， 这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志你你把它带给”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向（1）文章讲述了一个动人心魄的悲壮故事，请用简洁的语言概括故事内容。（2分）（2）无名战士已是生命垂危之时，可他却能先发现卢进勇，为什么？（2分）（3）从文段中找出两处刻画人物的描写，分析这些描写是如何表现人物品质的。（6分）（4）这段文字多处用到了比喻的修辞手法，请找出一处来分析其作用。（6分）（6）选文最后一段，写卢进勇的眼睛“模糊了”，而在他的泪眼中，为什么“只有那只手是清晰的”？（2分八年级语文第一单元测试题材答案一1、BC 2、D 3、A 4、D 5、A 6、B 7、B 8、C 9、A11、（1）总领全诗，高度表现了红军战士不畏限险，英勇顽强的革命精神。（2）红军战士在极其艰苦的条件下的乐观主义精神和对革命前途的美好向往和自信；红军战士战胜雪山后的喜悦和胜利在望的喜悦。（3）红军战士在风雨饥饿的考验面前仍保持坚定的信念，乐观精神。（4）五月春暖的金沙江实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾景象；烘托卢定桥自然环境，反衬红军战胜艰险的英雄形象。6、翻高山红军走过万难7、如：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；鸟宿池边树，僧敲月下门；鸟鸣山更幽，蝉噪林愈静；万籁此俱静，但余钟磬音。二、（二）（1）无名战士把部队最需要的火柴委托卢进勇带给部队。（2）因为无名战士是在怀着急切的心情等待战友，要把七根火柴托付给他，所以他能先发现卢进勇。（3）“那同志抬起失神的眼睛”“不，没没用了”“那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答”两次拒绝卢进勇对他的救助，表明他盼同志到来，不是为了自己的生命，不是为了自己活下去，而是希望把火柴交给同志带给部队，反映了他把革命事业看得比自己的生命更重要。“记住，这，这是，大家的！”“好，好同志，你把它带给”朴素的语言体现了革命战士的革命集体主义精神。（4）党证里的火柴象火焰在跳，既然象征了无名战士一颗火热的心，也象征着这些火柴将燃起一堆堆温暖的火，给部队带来希望。“像擎着一碗贮满水的碗”形象地体现了无名战士对火柴的珍惜，凝聚着无名战士牺牲前为革命事业贡献最后一点力量