樊城区（ ）学校五年级小学语文导学案课题：28*彩色的非洲 课型： 略读课 课时： 1 课时 学习目标：1、我能正确读写本课生字词语。2、我要有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、我还能领悟文章的表达特点。重难点：我能了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结走进文本体会情感理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感学法：（一）初读课文，疏通扫障碍1、自由轻声读课文，注意生字读音，难读的句子要反复多读几遍，读正确、流利。我积累的词语有： 我要提醒大家注意读音的字有： 我要提醒大家注意字形的字有： 2、我要知道这些词语的意思,并说明理解词语的方法：天穹：_高擎：_妙不可言：_含情脉脉：_粗犷：_我是用_方法来理解这些词语的。 （二）再读课文，整体感知。3、再读课文，我知道本文作者以饱满的热情，描述了非洲的_、_、_、_以及_，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受“_”，让人读后大开眼界，十分向往。（三）三读课文，品味揣摩4、快速默读课文，边读边画出自己感受特别深刻的地方，并结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2题。3、暴露易错点。 群学（突破重难点）合作研讨：1、交流独学第3-5题。2、研讨：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面?你从课文中学到了哪些表达的方法?2、小组内采用多种形式有感情地朗读课文，在读中再现情境，在读中体会情感。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，体会情感，丰富积累方案一：掌握字词，夯实基础建议：用多种方式强化各组暴露的易错点的正确认识。方案二：理解内容，体会情感。建议：1、品一品：结合重点词句，细细品味非洲的“色彩斑斓”。2、读一读：采用多种形式，有感情地朗诵让你感受深刻的句段。3、悟一悟：你从课文中学到了哪些表达方法。方案三：拓展延伸，丰富积累建议： 可利用图片、幻灯、视频、歌曲等形式展示非洲的风情与文化。 走近文本感悟写法内容：走近文本，感悟写法学法：5、这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。（1）找出文章的过渡句，并体会好处。文章的开头与结尾有什么特色？（2）我还觉得文章的哪些方面很有特色？走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：（1）结合课文和搜集到的资料，谈谈对非洲的印象和了解。（2）办一办有关非洲风情与文化的手抄报、剪贴报在班上交流展示，进一步加深对非洲的了解.当堂测评 分层达标 落实基础 1、看拼音，写词语。 ch r tin qin hu j ( ) ( ) ( ) c un shu d shn tu ( ) ( ) ( ) 2、想一想，填词语。（1）美妙得无法用语言形容。（ ）（2）眼神传达或内心怀着情意。（ ）（3）豪放、豪壮。（ ）（4）在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。（ ） 发展能力3、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是 ，这句话直接抒发了作者 _ 之情。提升素养4、作者把非洲的彩色世界描绘得如此美丽，其实我们的家乡比非洲美得多，希望同学们用你们那一双双善于发现的眼睛去观察，然后以彩色的家乡为题，写一篇作文。