一、 导入（2分钟）1、谈话。你知道自己的属相吗？（玉帝挑选了十二种动物帮助人们记住年份）我给大家一张剪纸画，画上画的是十二生肖图，你能认得这些小动物吗？用一个字把小动物的名字叫出来。 2、读课题。十二生肖，十二个动物，每个动物都有它的特点，今天我们就一起学习十二生肖歌，请大家一起读课题。二、 倾听识字（3分钟）1、 老师读，学生听。要读好课文得先跟课文里的生字交上朋友。昨天，老师布置大家把不认识的生字都圈起来了，现在就让我们用耳朵倾听，看看你能听会哪些字。（老师读一遍）2、 效果反馈。你们一个个好认真啊，一定有好消息告诉我。（口令一 师：喜报喜报生：报一报。）你听会了哪些字？三、 小组合作识字。（15分钟）如果咱们还有字不认识，没有关系，下面，我把时间交给小组长，由他带领大家再一次学习。小组合作学习开始！1、 小组合作学习。a齐读课文。b、领认生字。c、考认生字。（小组里大家都不认识的字，可以来问老师）2、 检查学习情况。a刚才看到每个小组都学得热火朝天，我真是太高兴了。我要检查下大家是不是真的有收获，下面，我们一起来“读文赏画”，哪个小组愿意接受挑战？（两组）b、生字宝宝在课文里我们能认识，可是它如果单独出现在字卡上，你们还能认识它吗？请谁来做小老师，教认字卡呢？（把字卡一个个摆在黑板上）c、哇，今天的生字真不少啊，你们一定有觉得比较难的生字，现在小组一分钟推难字，每组可以推出两个难字。D、有难字我们不怕，因为我们有智慧，能想办法记住它。今天大家觉得最难认的字是“翘”，我也有同感，（出示图片：为什么翘字后面有个羽毛的羽字呢？）（继续巧计其他几个难字）C、大家学得非常认真，那现在我们一起来放松下，玩个游戏，玩抽大奖好不好。五、字卡游戏。（10分钟）1、叫字摆长龙。口令：叫字摆长龙，看谁摆得快又快。（每排8个字，不会的放在下面，一个同学在黑板前摆生字，不会问老师）2、找认生字。请两个小朋友，第一个随意找，第二个做动作。3、 叫字收长龙。4、 拓展，“口”字家族来开会。A换偏旁认生字。B口字家族来开会：口字旁的字跟口有关，口里发出的声音，口吃喝。六：电脑游戏。（3分钟）今天，你们太棒了，我要奖励你们玩电脑游戏，小朋友们，打开电脑，把字宝宝送回家吧。（学生拖认生字，读课文）