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【热点】教师培训心得领会模板汇总7篇暑期到了,教师培训的顶峰期也来了。但是好多教师都对培训持讨厌态度,这里面自然有对牺牲正常歇息时间的诉苦,但更多的是因为好多培训既苦且累还不适用,实在看不到培训的价值和意义终究有多大。近期,笔者所在学校依据本校实质需要,以“工学联合课程系统开发”为主题,邀请专家团队对本校全体专业课教师集中培训了一个礼拜。开初学校也很担心培训的成效,预先拟订了严格的管理举措,召开了特地的动员会-说穿了就是带了点强迫性。但令人意想不到的是,学员们很快就找到了状态,学习兴趣一天比一天浓重。固然学习强度很高,常常深更子夜还在做作业,但广泛感觉学有所得,累有所值。谈起收获来个个喜笑容开,不住点赞。好多教师主动跟我说:“校长,这样的培训仍是能够多搞一点啦!”过后总结,我们以为此次培训之所以成功,除了时节人地相宜等要素外,最要点的仍是受益于专家团队“教课做合一”的培训方法。“教课做合一”源自我国教育家陶行知的教课理论,视“教课做”为一体,主张如何做便如何学,如何学便如何教。“做”是核心,在做上教,在做上学,在做上教的是先生,在做上学的是学生。这一理论的要点就在“做”,教师不一味地把“讲”看作“教”,学生不一味地把“听”看作“学”,“讲”和“听”都一致到“做”上去了,教师和学生做的是同一件事,处于同一个动向系统中间,教、学、做不是处于切割状态,而是合而为一。专家团队正是依赖“教课做合一”的方法调换了学员学习的踊跃性和主动性。培训开始前,就要求每位学员自带手提电脑。在“课程设计”、“微课制作”、“空间讲堂建设”等培训课程中,培训专家带着学员一同在电脑上“做”,学员在做中学,不单学会了技术、方法,并且领会到了这些课程的内在价值和意义。在跟学生上课,大家都知道要改革教课方法,不可以搞“满堂灌”。培训教师时,却常常忽略这一点,大多采纳讲座式培训。大家仿佛都以为成年人自制力强,只要培训专家“会讲就行”,以致于培训专家都只拼口才,不拼教法。实质上成年人已经没有听课的习惯了,听“满堂灌”的课比学生还难过。碰到真实口才好的培训专家,学员一开始还会激动一阵,但连续的“狂轰滥炸”,仍是会让人疲倦不堪。碰到口才一般的培训专家那就等于活遭罪了。并且那些理念性的东西听得再多也1不见得就会,不会的知识、技术和方法带不回去,根本就进不了实质操作程序,更没法在工作实践中间加以应用。这样的培训又怎么可能遇到广大教师的欢迎呢?不论大人儿童,都应按照共同的认知规律。为了提高教师教育的质量,教育部门和专家也应转变看法,重视研究教师教育规律,重视教育方法和手段的改革和改良,切莫再把“满堂灌”的教课模式搬到教师培训的讲坛上来。目前,以人为本的教育理念正在逐渐深入,素质教育以及基础教育课程改革不断推动。XX年8月21日上午在洞一中睁开的全市教育系统师德培训活动,听取省教育厅张副厅长对于中长远教育发展大纲的报告,重申“以人为本”的教育理念。教师角色在以人为本的教育理念下发生了重要的变化,教师的素质和能力也面对更高的要求。如何弘扬、培育学生的主体性、增强学生的主体意识。发展学生的主体能力、塑造学生的主体价钱等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。乒乓球大家必定都很熟习吧?但是今日,我却大开眼界,领会了乒乓球的超级无穷乐趣。还等什么呢?快跟我来吧!透过两天紧张而充分的学习,我受益非浅,个性是对教育教课理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,进而有效地提高了自己的认识水平易理论水平,进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教课和提高自己业务水平的信心和信心。下边我谈几点领会:一、新局势下的教育教课改革工作,要求老师务必具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教课改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年青教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,如何才能教出优异的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。二、要谦逊慎重,不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。不论是从办理好师生关系仍是从办理勤学校、家庭、社会关系来讲,都务必谦逊慎重,不骄不躁,一直连续清醒理智的脑筋。要集思广益,不要主观臆断。一定要有很强的同等、共同学习的意识,遇事多商议、多交流,常常性地交流思想,互换建议,调换学生主动学习的意识。教师要气度宽广,不要鼠肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸襟,能够听取各样不一样建议,要严于律己,宽以待人,少一点猜忌之心、妒忌之心、恼恨之心,多一些理解之心、关心之心、友善之心,这样给学生优异2的示范作用。会使教课成效收到事半功倍的作用。三、务必热爱自己的教育对象学生。教师就应是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精选。从实质上看,学生其实不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原由在于他们潜能被各种主客观要素所约束,而未获取充分的开释而已。来自学生自己的主观要素和来自客观的影响。主客观的要素,都会严重约束学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的阻碍。正因这样,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与珍爱。在他们身上,我们要倾注所有的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去找寻他们生活中,道德上每一个闪光点,而后运用激励体制,加以充分的必定和激励,恢复感觉暖和,增强自信,进而减小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞腾。四、我以为,好教师第一务必有敬业精神,要一生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的利处,进而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要表现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人材的竞争,而人材的培育靠的是教育,靠的是教师脚踏实地的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这类爱倾注到对学生的教育中去。五、一个好教师还务必十分重视“言传”外的“身教”,要以自己的行为去影响学习,真实成为学生的楷模使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不行为。所以,教师的教课,待人接物,行为举止,一言一行都务必认真、庄重、规范、得体,切不行粗心、草率、率性、不负职责。除此以外,教师还应和学生进行常常性的心灵交流,向学生畅高兴灵,既能够向学生谈自己从人生中获得的可贵经验,也能够向学生坦诚地公然自己的生活教训,使学生真实感觉到你不不过是良师仍是良友。经过此次学校组织学习的对于“打造优异教师团队”学习的内容,使我感想很深,受益不浅,对自己的人生价值、工作态度、同事间的协作精神和对工作的责任感等方面都有进一步的提高。我就参加此次学习谈点自己浅显的领会。此次学习了好多优异老师的授课,让我学到了许多的知识。特别王霞老师讲的对于“打造优异教师团队”的内容给我的感觉是:3其一;集体的协作精神特别重要,一个人的力量是有限的,大家同心合力才能共渡难关。其二;任何一个团队,都不可以忽略领导的作用,大家都该环绕着这个领导核心,一同出谋献策共同睁开工作。其三;在做任何事情以前,有个详尽的策划,再加上领导最后的系统决议,才会防止做些无用功。王霞老师还特地从这双方面去解说了:一、学生喜爱什么样的老师?1、友好的态度。“他一定喜爱我们,要知道,我们一眼就能看出他喜爱仍是不喜爱教书。”教育是专心才能品尝的艺术!教课是心与心交流!2、尊敬讲堂内每个人。“老师应付我们有礼貌,我们也是人。”自尊心是每一个人的心灵。3、耐心,“老师,请您耐心地听听我们所提出的问题。在您听来或允许笑,但只需您肯听我,我才能向您学习做人。4、公正。“老师,只需您保持公正,您对我尽量严格。表面上即便我反对严格,但是我知道我需要严格。”我们不希望老师爱自己的每一个学生,但是我们希望老师能尽可能同等地对待每一个学生。5、宽容。“她装着不知道我的愚笨,未来也是这样。”6、伸缩性。“老师,请您记得不久以前您也是学生,您能否有时也会忘掉带东西,在班上您能否样样第一?”7、兴趣宽泛。(博览群书)“她带给我们讲堂以外的看法,并帮助我们把所学的知识用于生活。”优异的仪表。“我马上就喜爱他了。他走进来,把名字写在黑板上,马上开始授课。你能看得出他是熟习教课工作的。他穿着整齐,事事都安排的井井有条。她长得其实不美丽,但整节课瞧着她,我没什么讨厌。她全力使自己显得自然。”优异的品性。“我相信她与其余人相同会发性情,可是我从未见过。”10、对个人的关注。“老师只和气学生讲话,莫非他不知道我也正在努力吗?”11、有方法。“突然间,我能顺利达成我的作业了,我居然没有觉察这是因为她的指导。”412、风趣感。“他授课生动风趣,风趣开朗,听他的课几乎是一种享受。”(二)学生不喜爱什么样的老师1、解题能力差,课后指导不到位2、讲堂教课能力差(1)备课不充分-拿来主义;(2)教课方法单调-满堂灌3、不尊敬学生,缺少交流能力。4、自负的老师让我们努力成为:学生心目中喜爱的老师综上,经过此次学习,让我本来正确的方面获取了进一步的必定,有了更为充分的信心;让我查漏补缺,找到了自己的不足。一个学校,要有竞争力,一定提高履行力。我们提高履行力,就是要建立一种慎重些、再慎重些,仔细些、再仔细些的作风,改变心浮气躁、浅尝辄止的缺点,以千锤百炼的精神,彻彻底底地履行好各项重要战略决议和工作部署,把小事做细,把细节做精。我们永久要切记:“校园无小事,教师无小节”,我们的一言一行都在给学生做楷模,我们在每一个阶段、每一个环节都要力争完满,确实履行,为学校下一阶段的战略发展确立坚固基础。我有幸参加了学校组织的xxxx年暑期教师培训,这也给我供给了这个再学习、再提高的时机。此次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座。专家的教育教课理念、人品魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、引经据典、平常易懂、生动风趣、振聋发聩。他们先进的教育理念、独到的教课思想、崭新的管理系统,对我此后的教育教课工作无不起着引领和导向作用。此次培训以后,更增加了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们激烈的感染和深刻的理论引领。下边是我在培训中的几点心得领会:经过培训,让我深刻地认识到一定更新看法。跟着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域宽泛运用,这就要讨教师既不可以离开教课实质,又要解决教课中出现的问题。一定拥有现代教育看法,并将其运用于教育工作实践,不断思虑、创新。以教师为主体的看法转为以学生为主体,充分相信学生,踊跃评论学生。5经过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,踊跃进行知识的更新。跟着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推动,目前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速盛行,正剧烈地冲击着各学科的教课。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培育学生的创新精神,促使教与学的改革深入。经过培训,让我能以更广阔的视线去对待我们的教育工作,让我学到了更多提自己素质和教育教课水平的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题,我们知道了如何更好地去爱我
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