征文比赛活动总结最新范文精选5篇本文具有广泛通用性,欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的读书体验和感悟。一起来看看征文比赛活动总结最新范文精选5篇,欢迎查阅! 征文比赛活动总结1 环境保护是我国一项基本国策,是功在当代、利在千秋的伟大事业。联合国环境规划署将今年世界环境日的主题确定为营造绿色城市，呵护地球家园！省委*确定宣传月活动主题为建设绿色广东,需要你我行动。为了加强环境教育,有效地提高青少年儿童的环境意识。我们学校在本月围绕着这些主题，结合绿色教育，以环境文化和绿色文明为重点,开展一系列的环保宣传活动。大力宣传人与自然的和谐相处、和谐发展，弘扬环境文化,爱护绿色侨乡。大力宣传绿色消费和环保生活,提高本校师生的环境意识，培养环境道德,建设绿色环境。现将活动总结如下: 一、加强组织管理，增强环保意识。 我校一贯重视环保宣传与教育，领导有较强的创先争优意识，成立了学校环境教育工作领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校计划、德育计划中都有明确创建目标,并抓好过程管理,定期研究,落实措施,平时加强检查督促,搞好评比总结。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设,学校有宣传橱窗,各班有宣传板报，结合活动宣传内容,并开展手抄报和板报评比活动。 二、参与各类活动,注重教育效果。 、利用班队会课开展环保教育,让学生了解我县环保成就，增强学生环境保护的信心。 2、在国旗下讲话中，结合月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。 3、争当“绿色卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，全积极投入到活动中，教育学生从我做起,从身边事做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉;生活用品用完后,就分类处理而不随手扔掉;购物时，能自觉不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾；不用一次性筷子用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，利用红领巾广播、板报等大力宣传,从而增强了全体师生的环境意识。 4、学校“绿色卫士”积极参与绿化、净化、美化校园的劳动,他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。 5、每天利用朝会课教育学生进行爱护花草树木、保护益鸟益虫等野生动物的教育。每周确定常规教育重点,教育学生不乱涂乱写,不追逐狂奔，不大声喧哗，自觉维护校园正常的教学秩序。 三、重视课外实践，规范环保行为。 课堂教学是主渠道，课外教育是延伸，结合6o5世界环境日，我们组织了全校性教育活动，张贴宣传标语，举办专题讲座，组织开展美丽的校园摄影赛、废旧物品制作赛、给学生家庭发倡议书等活动，收到了较好的教育效果。 结合环境保护内容,我们建立了护苗小卫士草地维护组天气预报组等兴趣小组以及劳动实践基地、百草园基地、少先队种养殖基地等，并配有专门辅导老师,每周三为兴趣小组活动日，有具体的活动方案记录。组织学生参与绿化、净化、美化校园的劳动，每学期要组织多次大扫除、草坪除草等活动,划分包干区,学生已形成了早扫中捡晚清理的好习惯。 各班均有卫生包干责任制，每个岗位落实专人负责,进行垃圾分类处理。为增强学生的大卫生观念,教育学生从我做起,从身边事做起,我们积极响应镇爱卫会号召,组织过多次上街卫生宣传、拾捡垃圾活动。少先队大队部能开展护绿、小巡警值岗、种养殖、美化家园,从我做起绘画比赛、社会调查等实践活动，将学校教育向社区、家庭延伸,提高环保的责任意识，学生参与环保教育活动的普及率达100%。 征文比赛活动总结2 _年1月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因,但大多责任都在我身上,身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己,提高自己的能力，不会再有类似的情况发生,也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评,我一定会虚心接受! 同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加,谢谢！ 为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书,读好书”的习惯,推进学校文化建设,努力打造书香校园，征文比赛活动总结。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。 取得了良好的效果,现总结如下： 一、成立领导小组 为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。 二、具体的内容及要求 全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开:阅读引发*感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。 征文要求 1、主题鲜明,内容健康,文笔生动; 2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物； 3、文体不限,题目自拟,教师作品字数_字左右，学生作品字数00字左右。 三、征文比赛作品上报要求 （一)学生作品评选流程: 1、年1月4日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本_班读书随笔集（所需a4纸张由学校提供)，1月4日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。 、_年1日1日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式:教导处将各年级上报作品密封,由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品,三年级评审四年级作品,四年级评审五年级作品,五年级评审六年级作品,六年级评审三年级作品)。11月20日前各评审组将评选结果发至了fp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。 3、_年11月01日,从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。 （二)教师作品评选流程： 、_年11月1日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ft“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表” 2、_年1月119日由学校评审小组进行了评选,按照总数的20%、30和50%评出一二三等奖。 ()(2） （三)同时为了使老师们在读书方面相互交流,共同提高,请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目10种,选读书目5种左右）。 四、评选表彰 本次师生读书征文活动的开展和评选工作,由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖,并颁发证书和奖品。 学生作品每班上报了1篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖，三等奖5%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20,二等奖30%,三等奖50的比例进行了评奖。 读书活动经历了近三个月，经过层层筛选,共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇,参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品,经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖,从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。 此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴,提高了书香校园的品味。 征文比赛活动总结3 今年是我院建校三十周年，风雨兼程的三十年，凝聚了多少师生的智慧与力量,一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情谊,为激发学院学子的爱校热情，展示青年学生的智慧与风采，决定举办庆祝建校0周年暨技能大学揭牌征文比赛。 一、活动目的: 庆祝建校30周年暨技能大学揭牌活动，记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。展现我院学生的青春才华与写作水平，为我院学生提供一个展现自我的舞台，用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院3周年华诞献上贺礼。 二、活动流程： （一）活动宣传(5月0日-13日) )5月1日召开各系主席团会议传达活动计划。 2)月1日13日书写相应的通知并制作宣传海报。 (二)作品征集(5月4日-5月4日) )征集对象：全院同学 2)交稿时间:20_年5月24日前 )征文要求：文章内容积极健康，形式多样，题目、体裁、题材不限，可以议论叙事,也可抒情怀人，文体可多样，字数要求800字以上。必须为自我原创作品,不得抄袭、套改。 4)征文内容: 眼中技师,可圈可点,可抒情可议论社团活动、校园生活、无数普通而深刻的记忆师生间的感怀,或学友间的思念，或昔日鲜为人知的故事,或今朝感人至深的回忆，或轻描淡写学院的校园逸趣,或浓墨重彩学院的伟绩丰功,记述学院的发展变化,讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感等等。5)作品交纳： 2_年5月14日-月24日晚自习期间(1:20:30)交于院学生会办公室(-B200） (注意事项:请统一用作文纸单面书写,字迹清晰,在题目下写清系别、班级、姓名。) 三、作品评比 (1)以班级为单位由各系部进行初选，各系部在初选的基础上至少推荐每班篇优秀征文到院团委，由院团委统一组织评审。 ()由多位评委对作品进行打分(实行百分制)取平均分为最终成绩,按成绩高低排出获奖*。四、奖项设置 本次征文活动设一等奖三名，二等奖六名，三等奖十名,优秀奖十五名。 征文比赛活动总结 此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验,也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下： 一、提前通知、安排到位 在比赛的前一周,语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案,并随文下发了作文评价标准,语文教师及时瞻匆求组织学生进行了比赛。 二、凸显主题、文字优美 参赛学生的征文,都能紧扣题意进行写作,学生基本做到了文从句顺，语言优美,有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明,有较深的读书体验和感悟。 三、注重指导、加强阅读 本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法,需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度,激