参观券的设计教材简析本课属于“设计应用”范畴，编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们可了解设计参观券的基本形式和内容。首先是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。教学目标1、了解参观券的组成、表现形式和类型。2、学习和了解参观券的设计方法，独立设计一张参观券。3、通过学生自主、合作、探究为主的学习方式，给予学生大胆地表现、创作的广大空间，以多角度的表现方式培养学生的创造能力和设计能力。教学重难点重点：了解参观券的组成及表现形式，利用所学的各种美术技法设计一张美观、新颖的参观券。难点：参观券设计文字、色彩、图案的协调统一，使用功能完整。课前准备教师：搜集不同的参观券、示范作品。学生：课前搜集各种参观券、绘画用纸和笔。教学过程一、导入课件欣赏水立方、鸟巢、故宫博物院等图片。师：你们都知道这是哪儿吧？那你们想不想进去看啊？其实老师也想进去看看呢！我们要怎样才能进去参观呢？你们猜到是什么了吗？对，是门票，我们也把它称作参观券。2、师：参观券是在哪些场合使用的？它的作用是什么？让学生用自己的旅游、参观的体验说说参观券的整体认识。在分析中总结得出：参观券除了作为入门的凭证外还是一件值得收藏的纪念品和艺术品，是一种美好的回忆。二、授新1、欣赏：师：进天我就和大家一起来学习一下参观券的设计。（1）首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。（2）课件播放不同种类的参观券。（3）你发现他们在结构上有什么相同之处吗？都有哪些组成部分？课件出示一张老的参观券与一张现代的参观券的对比（主券、副券存根）。2、观察讨论：根据我们之前的了解和刚才的观看你对参观券有哪些了解呢？谁掌握的知识更丰富呢？那我们接下来进行一个比赛（课件出示比赛规则：分三组回答问题（一题限时1分钟）,答对加分,答错不扣分,在本组不对答案进行补充的情况下,其他组可答,答对加分，分高组为冠军组。）第一组：参观券一般分为哪几个基本部分？主券、副券存根主题图案票价等。第二组：参观券中的主体图案可以有哪些表现形式?摄影、绘画、电脑合成作品等。第三组：参观票都有哪些种类呢？建筑、景点、艺术展出、演出。接下来我们来看一些参观券和其他同龄人的作品，看看他们是怎样来设计的。播放课件内容： 播放带有背景音乐的展示各种各样的参观券及学生作品三、作业：看完他们的作品我们是不是也想设计参观券呢？那我们今天也试着为自己喜欢的地方设计一张参观券吧！1、提出作业要求：根据自己喜爱的主题，设计一张构思新颖、实用、美观的参观券。（提示：参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。如：故宫博物馆、鸟巢、迪斯尼乐园、汽车展览会等）。2、讲解作业步骤：（1）选材构图：将纸裁剪成合适的方形，预留副券的位置，构图、文初稿。（2）勾画主题：用绘画或剪贴的方式表现主题，勾勒主题文字。（3）调整润色：将参观券的票面内容补充完整，适当修饰完成（可采用手绘彩铅、水彩笔、水粉等方式）。四、多种形式，自主创作五、成果展示，多元评价1、展示作品 2、学生互相评价和欣赏，教师补充，提出修改建议3、学生对作品进行再加工。六、联系实际，课后拓展美谈这节课感受和收获师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？