专题07散文阅读（考点剖析+对点训练）考点剖析一、分析散文的结构思路1. 整体把握第一步：通读，把握全貌。抒情散文看情感变化；叙事散文看叙述的事件； 记游散文看时空的变化。第二步：段读，概括大意。以段为单位细读，然后用一句简明的话把段意表 示出来，看出文章思路。第三步：分层，理清关系。分析段落之间的内在联系，划分文章层次，理清 全文思路。2. 寻找线索并分析作用 寻找线索的方法。a. 明确常见线索类型。游踪、事物、时间、情感，事件的发展等。b. 抓住关键位置。如文章的标题，或者反复出现的词语、句子，或者议论抒 情部分等。 分析线索的作用线索有组织材料、贯穿全文、使结构清晰、情节集中、揭示主题等作用。3. 分析语段的作用 在内容主题方面。内容角度，要考虑对人物刻画、情感表达、基调奠定等 作用。主题角度，考虑对主题的强化、深化、突出、揭示等作用。 在结构思路方面。考虑有总领全文、设置悬念、做铺垫、照应、过渡、总 结上文等作用。 在表达效果方面。考虑表现手法、构思写法和表达效果，以及读者情感（加 深印象、激发情感、产生共鸣、发人深思等）。二、概括内容，分析形象1. 归纳主旨“五抓手” 抓文章标题。有的标题概括文章的中心，从而体现了文章的主旨，有的标 题直接揭示了文章的主旨。 抓开头结尾。有的开篇点题，统领全文，点明或暗示主旨，有的篇末点明 或深化中心。 抓议论抒情。文中的议论和抒情句有画龙点睛之效果。 抓段意层意。有的主旨隐含在人物、景物、事件或者文章各部分之中，要 做综合归纳，才能突出中心。 抓写作背景。有的文章主旨还需要了解、分析相关时代背景，了解其时代 意义。2. 分析人物形象的角度 从记叙的事件中概括分析。 从对人物的描写中概括分析。 从作者的抒情议论中概括分析。三、鉴赏散文的语言和手法1. 理解意蕴第一步：理解字面义。看其自身意义，看其有无修辞，看其内部结构。第二步：看其在句中的搭配成分，看上下文有无提示。第三步：含蓄的词句，可能包含多层含义，要结合情感、主旨多角度进行分 析。2. 鉴赏语言第一步：指出特点。散文的语言特点包括遣词造句、修辞、表达、风格等。 第二步：具体分析。结合具体的语句，分析这种特点或手法的使用情况。第三步：明确效果。语言的精彩之处是就表达效果而言的，表达效果是重点， 要注意与抒发的情感相联系。四、探究情感体验1探究情感体验“三步走”第一步：总览全文，整体把握。要善于抓住关键语句，理清全文全文脉络， 明确主题，整体认知。第二步：内引外联，言之有据。既要关照文章观点，作者的经历和创作背景， 还要联系自己的个人生活经历和体验。第三步：结构完整，力求简明。先开门见山提出观点，然后进行论述。结构 要清晰、完整，语言要简练准确。（一）阅读下面的文字，完成下面小题。故乡的稻田金小林南方人习惯于吃稻米。我吃过许多产地的大米，可是其他任何地方的稻米都 没有记忆中的味道。我的味蕾非常认生，只认可带着故乡泥土味的稻米，于是我 便想起了故乡的稻田。 春天东风吹醒沉睡了一个冬天的土地，布谷鸟唱着芒种的歌，水稻的种子 一把一把地洒向膏腴的泥土里。春风和阳光驱赶着时令的轮子，水稻开始生长， 抽穗，灌浆，结籽，低头。那些星罗棋布的稻田成了一道醉人的风景。稻叶在风 中婀娜摇曳，开阔的田野像洒满了黄金，在阳光的渲染下，明净的天空仿佛是金 色的大幕。那时的天空，湛蓝得如同大海，把一种诗意般的美画在巨大镜子里， 也把诗意的美洒在广阔的田野上。以至于现在，当我看到天空的流云，空灵明净 的天空，以及在它衬托下的稻田，会激动得热泪盈眶。初夏的田野一片碧绿。青青的稻叶随风摇曳，一片一片地迎风招展，嫩嫩的， 亭亭玉立着，像一根根翡翠簪子直指天空；又如月宫仙子落入凡尘，袅娜多姿， 而干净得不染纤尘风雨。绿油油的稻苗，当风踩过，有节奏地弯腰，有节奏地昂 起，仿佛母亲的胸脯跳动起伏，跳动着暖暖的诗意与美妙的音符。夏日的夜晚， 蛙声如潮，仰望星空闪烁，田野里流萤飞舞，忽东忽西，忽上忽下，它们在嬉闹 着，歌唱着，追逐着，在一闪一闪中舞动着它们美妙的舞姿，那是一种勾人心魂 的美丽和充满遐想的浪漫。孩子们在好奇心的驱使下,拿着空空的玻璃瓶子，趁 着明亮的月光，捕捉流萤。有时在追逐中，一不小心踏了个空，脚和鞋深深地陷 入烂泥里，但这丝毫不会妨碍孩子们捕捉萤火虫的兴趣。有的孩子收获满满，捕 捉的萤火虫装满了一瓶子。月光洒落在稻田上，轻轻地，柔柔地，给这块晶莹剔 透的翡翠蒙上了一层梦幻的面纱。是不是西域女子来到了眼前，脸上还罩着面纱， 身上散发出怡人的幽香？这美丽的西域女子给这流萤追逐的夜晚平添了一份古 远与神秘。一阵晚风吹来，清新的稻香扑面而来，似一股浓郁的酒香，让人忍不 住一品方休。若隐若现的幽香从眼前掠过，可你又不知从何处飘来，只知道这每 瓣晶莹雪白的稻花上盛满令人神往的芳香。这缕香气，像流水一样划过心田，甘 泉般、暖暖地、轻轻地滑过的瞬间，是一腔满满的温润感，令人宁愿陶醉千年。秋天是收获的季节。石榴红了，稻子熟了，一望无际的金色田野在飒爽的西 风里，在带着凉意的秋阳下，翻起一层层的稻浪，似波涛汹涌般气势磅礴。于是， 村民笑了，整个村子笑了，丰收的喜悦荡漾在村民的脸上，农家小院也充满了欢 声笑语，这可是农民忙碌一年的收获呀！有了这满畈的沉沉的稻粒，村民们便有 了的底气，也有了一年的饱暖，也就有了冬天炉火边无忧无虑地小酌一盅的豪情 与喜悦。田地承包到户前，生产队是农村的最基本的生产单位，只要哨声响起，或是 村前老屋的喇叭响起，村民们就彼此吆喝着赶向田地。田地上热火朝天，有时飘 起山歌或响起楚剧汉腔，特别是在农忙下雨时节，村民们抢着收割，相互鼓舞士 气。田地到户后，乡亲们也是和睦相处，守望相助，哪家的稻田都不是孤立地存 在着，哪家的稻田还没抢收，大家相互叮咛，吆喝着一丘丘的收割，一担担的 挑回，谁也不愿意看到谁家的稻谷烂在水田里。这种感觉让人感动，让人幸福。 稻田汇聚了人心，显示了集体的力量和大家是一个命运共同体。村民时常围坐在 一起，东家的今年多收了三五斗，西家的今年歉收了一二担。冬夜里，三三两两 围着炉火，喝上二三两用稻粱酿成的老酒，品丰收，品喜悦，品真情，往后的日 子更有了底气。忘不了夏日的晚上，有一群玩性重的孩子，在稻田里追逐流萤， 忘了归宿，倦了就头枕星辰闻听蛙声，在稻花香里一觉睡到天明。现在，进城的人越来越多，留守在村庄里的多是老人，再也看不到昔日那蓬 蓬勃勃的烟火人气，只是每逢过春节的时候，青壮年和孩子回来，才撑起了村庄 的生气。稻田承包给了种粮大户，农忙时节，只能看到空落落的田野上有零星的 机械在耕播，昔日那热火朝天、孩子们在稻田捕捉蝴蝶、你追我赶的场面再也见 不到了。现在，乡村振兴正如火如荼，“三农”工作稳步推进，我们相信未来农村的 天更蓝、水更清，山更绿，地更腴；相信农村不只是人们梦里的乡愁，而是一个 吸引人、留住人的令人向往的胜地，更相信孩子们能重回到数着天上的星星、头 枕灿烂星辰、闻听如潮蛙声的场景，在一片流萤的追逐里，在这浅浅的稻花香里 去找回丰年的故事。（有删改）1下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 画横线句的描写富有画面感，生动形象地写出了春播的欢愉，“吹 醒”“唱着”“洒”几个动词连用，把春天写活了，侧面烘托了劳动人民愉悦的心情。B. 画横线句运用拟人、比喻等修辞手法，写出了夏日夜晚的美妙，青蛙、 星星、流萤与人和谐相处，演奏出沁人心脾的交响曲，给人以无限遐想与神往。C. 画横线句既描绘了村民们守望相助、和睦相处的情形，凸显了集体的 力量和作用，又表现了村民们对劳动成果的珍惜和热爱之情。D. 本文语言通俗、质朴，感情充沛，手法多样，句式上整散结合，显示出 作者深厚的文学底蕴，也体现出作者对家乡稻田的热爱和赞美。2下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. “故乡的稻田”既是散文的标题，又是全文的线索，它串联起作者对故乡 春夏秋冬的美好记忆。B. 文本主体按照春夏秋冬的时间顺序，描绘了故乡的稻田从播种到收获的 各个环节，条理分明，详略得当。C. 全文运用多种手法回忆家乡稻田的美好，在情感表达上真挚感人，在构 思上自然流畅，非常富有感染力。D. 散文最后两段写到家乡的变化，言语之间充满遗憾之情，但更多的是对 目前农村、农业发展的隐隐担忧之情。3作者在礼赞故乡的稻田的过程中， “我”的心理及情感发生了哪些变化？ 请结合作品简要说明。4文章最后一段很有特色，请结合文本简要赏析。【答案】1. D 2. D 3.“我”的心理及情感变化曲线是记忆中故 乡的稻田，既充满诗情画意又简约朴实；现实中故乡的稻田，过往的美好淡 漠了，农村的生气与活力也逊色了；但随着社会的发展，关注“三农”的人会越 来越多，农村、农业、农民一定会越来越好。4.最后一段把梦想与现实、过往与未来连成一体，给人无限遐想与憧憬，也给人信心和力量。最后 一段对农村的未来进行展望，升华作品主题，使文章更有高度。语言富有诗 意，极富感染力，读起来特别有节奏感。【解析】1.本题考查学生对文本相关内容的理解能力。D.“本文语言通俗、质朴”错误。本文语言优美、清丽。故选D。2. 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“对目前农村、农业发展的隐隐担忧之情”错误。作者虽有遗憾之情，但对 农村的发展是充满信心和期待的。故选D。3. 本题考查学生对作者情感和心理的把握能力。本文先回忆了记忆中故乡的稻田，回忆了初春时节，水稻的种子一把一把地 洒向膏腴的泥土里，水稻开始生长;又回忆了初夏的田野，初夏的田野一片碧绿， 而夏日的夜晚充满勾人心魂的美丽和充满遐想的浪漫；秋天是收获的季节，一望 无际的稻田翻起一层层的稻浪，丰收的喜悦荡漾在村民的脸上。同时，也回忆了 农民抢着收割，互帮互助的情景。作者回忆了一幅幅充满诗情画意的画面以及乡 亲们的朴实善良。所以记忆中故乡的稻田，既充满诗情画意又简约朴实。而现在，进城的人越来越多，再也看不到昔日那蓬蓬勃勃的烟火人气，并且 现在稻田承包给了中来种粮大户，即使农忙时节，也只能看到空落落的田野上零 星的机械在耕播，而昔日那热火朝天、孩子们在稻田捕捉蝴蝶、你追我赶的场面 再也见不到了。所以现实中故乡的稻田，过往的美好淡漠了，农村的生气与活力 也逊色了。现在，乡村振兴正如火如荼，随着三农”工作稳步推进，农村将会越来越吸 引人、留住人，成为令人向往的胜地，农村、农业、农民一定会越来越好。4. 本题考查学生赏析文章特色的能力。最后一段说到现在，乡村振兴正如火如荼，“三农”工作稳步推进，而“农村 的天更蓝、水更清，山更绿，地更腴T农村不只是人们梦里的乡愁，而是一个吸 引人、留住人的令人向往的胜地，更相信孩子们能重回到数着天上的星星、头枕 灿烂星辰、闻听如潮蛙声的场景，在一片流萤的追逐里，在这浅浅的稻花香里去 找回丰年的故事”是未来，是我们的梦想。而“数着天上的星星、头枕灿烂星辰、 闻听如潮蛙声的场景”既是我们的梦想，也是故乡过去所具有的景象，所以这一 段把梦想与现实、过往与未来连成一体，给人无限遐想与憧憬，也给人信心和力 量。本文写的是故乡的稻田，并且用大量的篇幅来描写故乡的故去，充满了诗情 画意，而现在故乡的稻田却失去了过去的美好和活力。所以最后一段通过乡村振 兴，对农村的未来进行展望，升华作品主题，使文章更有高度。“天更蓝、水更清，山更绿，地更腴”“数着天上的星星、头枕灿烂星辰、闻 听如潮蛙声”等语言富有诗意，极富感染力，读起来特别有节奏感。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。秋风桐槐说项羽梁衡 这里属于江苏省宿迁市。