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冬季小班安全教案30篇正文(1)小班语言优秀教案冬天含反思活动目标:1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。3、了解冬天的季节特性。4、能分析故事情节,培养想象力。5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。活动准备:1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份2、字卡冬天、白、雪花活动重难点:活动重点:认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”活动难点:幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。活动过程:(一)识字游戏:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)春天、夏天、秋天、风、雪、飘这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条“小朋友好!”)我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。(二)欣赏图片冬天并提出问题1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方,(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?屈,老师.教,案,网(雪花,说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜色啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小朋友说这是什么季节啊?(冬天)2)小朋友真棒,表扬自己,小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看,谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来,要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用游戏谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。4)游戏结束:送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了,她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要认识他才能得到礼物噢!活动反思:在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。(2)小班安全优质课教案小心路滑含反思活动目标:1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决雨天遇到的小困难。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点:知道冬天雨天的安全常识。活动过程:一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。1、教师:(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?教师小结:下雨天,小鸭子在出门的时候穿着雨鞋,打着雨伞走在路上,走着的时候摔跤了!2、教师:这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?教师小结:企鹅在雪地里玩,有的企鹅摔倒在地上,哭鼻子了!有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?二、结合自己,谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难,以及解决的方法。1、教师:你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?2、教师:你在下雪天遇到过哪些不方便?快思教案网你是用什么方法确保安全的呢?教师小结:下雨天的时候,地面到处都是湿哒哒的,而且行走在上面很滑,所以我们要小心路滑,慢慢的行驶。三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。1、教师:我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看图片让幼儿说一说)2、教师:雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?3、教师:雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?教师小结:在雨雪天的时候,行驶在路上会更加的不方便,这时候我们要更注意交通安全。四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。教师小结:下雨、下雪天,路滑,走路要慢,坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去,否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看,不能抢着过马路等等。五、游戏“应该用什么”教师:这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片,你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)活动反思:在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方法会说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好!(3)小班安全教案小心路滑含反思活动目标:1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决雨天遇到的小困难。活动重点:知道冬天雨天的安全常识。活动过程:一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。1、教师:(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?教师小结:下雨天,小鸭子在出门的时候穿着雨鞋,打着雨伞走在路上,走着的时候摔跤了!2、教师:这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?教师小结:企鹅在雪地里玩,有的企鹅摔倒在地上,哭鼻子了!;.教.案来自:快思老.师教.案网;有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?二、结合自己,谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难,以及解决的方法。1、教师:你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?2、教师:你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?教师小结:下雨天的时候,地面到处都是湿哒哒的,而且行走在上面很滑,所以我们要小心路滑,慢慢的行驶。三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。1、教师:我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看图片让幼儿说一说)2、教师:雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?3、教师:雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?教师小结:在雨雪天的时候,行驶在路上会更加的不方便,这时候我们要更注意交通安全。四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。教师小结:下雨、下雪天,路滑,走路要慢,坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去,否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看,不能抢着过马路等等。五、游戏“应该用什么”教师:这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片,你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)活动反思:在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方法会说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好!(4)小班主题教案冬天的动物含反思设计背景在冬天到的主题活动中,一节音乐游戏小青蛙打呼噜引起幼儿极大兴趣:冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白,于是我们设计了这节活动。活动目标1.初步了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。2.教育幼儿要爱护动物。3.尝试使用礼貌用语“请”。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点、难点1、了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。2、尝试使用礼貌用语“请”。活动准备1.PPT课件。2.“小动物的家”挂图。3.若干冬眠的小动物卡片。活动过程一、场景导入:下雪了。小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?幼儿在雪绒花优美的音画场景中,很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问,很自然地引出小动物的过冬方法。二、拜访小动物的家。(1)小动物(小熊)家。尝试使用礼貌用语“XX你好,请你出来和我们一起玩,好吗?”观察小熊睡觉,引出“小熊在睡觉,不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿,原来它在冬眠”。(2)小动物(蛇)家。运用礼貌用语“请”猜猜蛇为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。(3)结合图片,观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?小结:到了冬天,天气变得很冷,小动物们可吃的东西变少了。!来自快思老师教案.!它们找不到吃的,怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉,不吃也不喝,一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫冬眠。PPT动画场景带给小朋友身临其境的感受,自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育:怎样到客人家去做客、打招呼。三、送小动物回家冬眠。(1)根据特征找小动物的家。(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。幼儿在为小动物找家的操作活动中,再次加深对小动物冬眠的印象!四、延伸活动动物过冬的另外几种方式:储备食物过冬、迁徙、换毛五、情感教育动物是人类的朋友,我们要爱护它们!教学反思活动前,我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识,孩子们了解的不是太多,只是从一些图书止见过,真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个,设计活动中,我就充分利用多媒体引导幼儿认识,并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动,活动中孩子们积极主动地参与,发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心,所以孩子在给动物们找家时,能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道,任何一种技能和能力的形成,都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外,自己的语言能力也得到了进一步的提高,他们的表现真是不错!(5)小班主题教案冬爷爷的胡子含反思活动设计背景随着冬天的来临,天气也渐渐的转冷,为了让幼儿感知四季的变化,季节的特征,特开设一堂关于冬天的语言科学领域的活动。活动目标1.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。2.能看懂画面的意思,初步感知冰的特征(亮晶晶,硬邦邦)。3.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。4.体验明显的季节特征。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.理解散文内容。2.鼓励幼儿进一步改编散文活动准备1.幼儿知道冬天来了,周围环境发生了很大的变化。2.可移动的风娃娃。3.教学挂图冬爷爷的胡子;教学CD冬爷爷的胡子。活动过程1.欣赏图片,发现冬天的变化。教师出示挂图,提问:这是什么季节啊?你怎么知道的?鼓励幼儿看看说说冬天的特征。2.欣赏散文,理解散文的内容,看懂画面的形象(.本文来源:快思老.师教案网)。教师完整的朗诵散文两遍。提问:为什么说冬爷爷的胡子的亮晶晶硬邦邦的?冬爷爷的胡子挂在哪里?风吹在冬爷爷的胡子上,会发出什么声音?响叮当,叮当响,结果怎么样?教师播放教学CD,引导幼儿根据散文内容指认图画。3.学习朗诵散文。幼儿边看图边跟随教师朗诵。幼儿随教师边做动作边朗诵散文。4.引导幼儿尝试改编散文。启发联想,提问:冬爷爷的胡子除了挂在树枝,屋檐,山崖还会挂在哪里?教学反思冬爷爷的胡子是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘,展现出一个冰的世界,描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”,结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富,想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容,想象冬天冬爷爷、胡子冰柱子、风风娃娃之间的联系,想象散文诗所展示的画面,从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品,学习有感情地朗诵。本来打算分二教时完成,可孩
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