尊敬的各位领导：您们好！今年，满怀着兴奋与激动，我第一次站在了 xx 小学的讲台上，紧张、不安的 情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸 索、积累经验，体验到了作为教师的滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜 悦与欣慰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，我们必须 注重自我的发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学 习中逐步成长起来。一、个人情况分析在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上， 能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。但由于我的工作经验不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性 的特点，美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性 和能动性，这就对我们提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力，需要不 断努力学习提高自己的各方面的能力，特别是制定本人的个人成长发展计划。二、成长目标1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多 思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良 好学习习惯。3、树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一 个有内涵的教师。4、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的 教师。5、多听骨干教师一节课，每学期作校内汇报课一节。勤于反思，在总结经验 中完善自我，这样我们才能够不断地成长。教师素质提高的过程应当是在持续的 自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的 过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动 形式，加强实践研究、不断进行教学总结与反思。三、具体措施作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平， 优化课堂教学，提高教学质量。1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导经验告诉我备课如果不够充分， 上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的 教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己 负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。 这样才有资格成为一名合格的教师。2、加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己作为一名老师我应该 思考今天的课讲好了吗？学生学懂了吗？学生存在什么样的问题？为什么会存在 这样的问题？作为班主任我要思考怎样强化优秀的学生？怎样推进后进生？今天 我都干了什么？明天我又应该做些什么。我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？如果我们能坚 持这么做的话，我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理 论，关注科学教育前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自 我精神世界的各种书籍。教学要以发展为主题，要以人为本，要统筹兼顾，努力做到全面、协调和可 持续发展。作为 xx 教师，不仅要教好 xx 学科，更要树立全局观，主动为学生的 全面发展创造条件。在教学中渗透歌曲、游戏、情景等多方面的内容，会让学生 体会到XX的综合性、趣味性，培养学生的人文精神，让学生成为全面发展的高素 质的人。谢谢大家！尊敬的各位领导，各位老师：大家好！岁月无痕，我自踏上幼教岗位以来，已历经了十七个年头。在每一个与孩子 为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装 着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献 给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用 我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。一、喜爱让我走上了幼儿园英语教师之路 我是一名幼儿教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。我又是一名英语教师，因为喜欢英语，所以我才会对英语教学“情有独钟”。在平时的教育教学中， 每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学着英语，我就非常高兴。带着这种喜好和 对孩子们的爱，让我走上了幼儿园英语教师之路。爱，是我投身于幼教事业的原 动力。二、支持让我拥有了坚强的后盾我在幼教这个岗位上一干就是十七年，从事幼儿英语教学也有九年了。回顾 这九年来的英语教学之路，首先我得到了领导的支持，再加上自己的虚心好学， 给自己的英语教学奠定了很好的基础。每当我遇到英语教学上的难题时，园长都 会鼓励我，并给我创造了许多学习的机会，请专家指导我的教学等等。有了领导 的支持，我就像雨后春笋一样快速成长起来，幼儿园就是我成长的摇篮！三、学习让我得到了不断的超越XX 年我有幸参加了 XX 小学英语教师的培训。在这里我学到了纯正的美语， 培训我们的老师有外国语学校的英语名教师和外籍教师，这次的培训对我的口语 练习提供了很好的帮助。XX年园领导又给了我一次学习的机会，去XX幼儿园拜 师学艺。XX幼儿园是英语特色幼儿园，在XX年已经出版了自己的英语教材，她 们的老师有丰富的英语教学经验。为了能够在自己的教学中少走弯路，园领导就 让我去 XX 幼儿园见习一周，在这一周时间内，我吃住在幼儿园，仔细观察孩子们 的英语活动，谦虚地向有经验的老师学习。XX幼儿园的见习活动，让我在英语教 学中有了努力的方向，在自己的头脑中已经初步构建了本园的英语教学目标，这 次学习给了我一次锻造的机会！XX 年我参加了 XX 幼儿园游戏课程的培训，在参观过程中，我又把目光投向 了幼儿园里的英语教学活动，因为在当时XX和XX的英语教学开展得红红火火， 所以我把握机会，向 XX 幼儿园里的老师学习，其中印象最为深刻的是幼儿园里的 外籍教师。他们上课的模式颇为新颖，孩子们在他们的带动下饶有兴趣地上着英 语课，他们是带班老师，他们教给孩子们的不仅仅是纯正的英语，而且教给孩子 们的有他们国家的风土人情、外国人的幽默和机智，还有他们健全的人格和身体 素质等等，这一切让我们中国的孩子真正感受到了别的国家的不同风格，在自然 的环境中自然习得英语知识，这比单单请一位外籍教师来给孩子们上一节英语课 要强得多。我在学习中，不断汲取别人之长，然后在实践中逐步内化为自己的东 西，结合我园幼儿的情况，在英语教学中逐渐形成了自己的教学风格。“三人行则 必有我师”，我在学习中成长，在学习中不断超越自己。四、实践让理论不断得到验证和完善 经过多年的探索和学习，自己不断地在实践中修正和总结，在平时工作中比 其她老师多了一份投入，多了一种学习，多了一些反思，多了一点执着的爱。20xx 年，我第一次对外公开英语教学活动，在当时我的英语教学活动有幸得到 xx 教授 的点拨和指导，x教授的指导对我在英语教学理论上进行了一次重组，让我在英 语教学中体现了自己独特的教学模式，深受幼教同行的好评。在平时的教育教学 中，我通过解决教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反思自己的经验， 并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。比如在园本研修时，我们请来了外教老师指导我们的英语教学和帮助我们通 过语言关。外籍教师对我们的评价是语言还可以，但是不象英国老师在上课。对 于评价，我不断反思，得出的结论是我们在英语教学时要学习外教老师的生态文 化，也就是他们的语言环境和人文文化。有了目标，也就有了具体的教学计划， 于是我在英语教学中改变了以往的灌输式的教学模式，而以多种游戏贯穿在教学 中，活动中以幼儿为主体，尊重孩子，以情景教学来感染幼儿，让孩子们身临其 境，在不知不觉中学习英语。园本研修让我们教师成为教学、研究和进修的真正 主人！十七年来，我不断地在实践中探索研究，同时吸取新的教育理念和思想。 学习、摸索、尝试、内化，形成了自身独有的教育理念和教学方法，逐步成为xx 幼儿英语教学的领头羊。五、反思让我体验到了成功的快乐我多次承担了英语公开教学活动，每一次活动后，我都要总结和反思自己的 活动设计是否合理，哪里存在不足，如何修改等等，并把心得体会用案例的形式 记录下来。就这样我在时时进取，并在探索中成长。在具体实施英语活动时，我 也有过许多困惑，比如英语教材的选用问题、对外籍教师如何上课的问题、对自 己如何进一步提升英语教学水平的问题等等，在困惑中我得出的结论是：教师的 专业发展必须要树立终身学习的观念，教师的发展过程是一种对自我过去的不断 否定的过程；教师的发展应该是一个个性特色的发展，没有统一的模式，适合自 己的和孩子的才是最好的！教师的发展要跟教育教学实际行为紧密联系，在日常 教学中不断否定不断成长，需要理念但更需要在实际中反思和超越！通过多年来的实践，我认为要做好一名英语教师就必须做到三点：1、有一定的英语专业知识。2、有组织英语教学的能力。3、对什么是双语教学的领悟要比一般教师发展得快。那么如何来做呢？一方面双语教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能 被激活；另一方面双语教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领 悟中，才能够重构和提升。只有在教学活动的真实情境中，教师才能够审视问题。 所以在平时，我们要做好案例的积累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何 教好英语的策略。积极投身研究，时时进取。这样才会从一名职初教师成长为经 验教师再提升为专家教师。我就是这样做的，也在不断地提升自己向更高的目标迈进！谢谢大家！尊敬的各位领导，各位老师：大家好！此刻，我站在这里，心怦怦直跳。如同第一次约会，总想要让自己表现得更 好，又总害怕往往事与愿违。前两天据说我得了优秀奖，俗称安慰奖。所以，我 不知道接下来我的“检讨”会不会让大家觉得我是坦诚的人。我想坦诚交待，敢 言无忌，总会赢得大家的信任。有一个词语叫生逢其时，我想对于此次青年教师综合素质比赛，我真是生逢 其时。所以，我暗自庆幸，我还年轻；也暗自忧伤，明年我就要不再是青年教师？ 所以，我建议学校把青年教师队伍的年限放宽到三十五周岁或四十岁。再过一个 月，我就到了而立之年。孔子说，吾十有五而志于学，三十而立。通俗点说，“而 立”指的是要学有所成了。作为教师，应该是在教育教学上有所建树才算是而立 吧。所以，我恐惧就在于此，年龄到了，事没干成。但是学校的领导层对我们是 了如指掌的，为我们搭建了一个成长的平台。我很歉疚的说，我没有资格来代表这二十位弟妹来发言，他们的教育教学成 绩斐然，他们勤奋认真，孜孜以学给我印象极为深刻。每一项比赛都作了相当细 致的准备，从粉笔字到白板运用再到结构化面试，这些青年教师的好学让我既倍 为感动，又倍感压力。好在教学处分管这次比赛的主任，关键时候为我们排忧解 难，给我们雪中送炭。甚至为此邀请专家 xx 为我们免费授课。我想与其说是比赛， 不如说是让我们青年教师换一种方式去学习，去提升我们作为教师的专业素养。 学校为了我们的专业化成长，真是用心良苦。所以，我想代表这十几位青年教师， 对每一位无私帮助我们的领导、评委、同事表达由衷的感谢，谢谢你们。经历了这样一场比赛，我们都赛有所获。我们学会深刻反思自己的不足，更 重要的是学会让反思付诸实践。我想这就是青年教师的成长之路。所以，我现在 有了两个习惯，第一个习惯是临帖习字。我把丢弃了上十年的习字又重新找寻回 来，每天坚持半小时，这不是我自吹，办公室里应该都看到我在践行XX跟我说 让我教她学书法，我想对她说：“教不敢当，这个唐太宗说取法于中，故为其下。 你向我学是取法乎下，只会一无所得。但是我想我们可以相互学习，用新课标理 念说，那就是可以合作探究，只要你有这个兴趣。”其实，我打内心佩服XX，她在说课比赛中，往台上一站，淡定从容，娓娓而 来。我多想自己也拥有那本事。第二个习惯就是语文课堂里除了用 ppt 课件教学， 我开