粗心的小画家教学目标：1、 能用自然、明亮的声音演唱歌曲粗心的小画家。2、 能积极主动地参与歌曲表演，并能有表情地表现。3、 能大胆地参与歌词创编，并能用新的歌词进行演唱。教学设想：粗心的小画家是一首通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的歌曲。本课设定了“认识丁丁评价丁丁的画帮助丁丁改画”这一主线来引导学生参与歌曲的学习。通过“认识丁丁”和“评价丁丁的画”两个环节，让学生在情境中了解歌词，学会歌曲。再通过“帮助丁丁改画”的环节，引导学生创编歌词，不仅训练了学生的创造力和想象力，也以此来教育学生养成认真、细致的良好习惯。教学重点：能学会演唱歌曲粗心的小画家，并积极参与歌曲表现。教学难点：引导学生自己编创歌词，并用新编的歌词进行演唱。教学过程：（一） 认识丁丁1、 师：同学们，你们喜欢画画吗？老师认识这样一个小朋友，他也很喜欢画画，他画得怎么样呢？你们听。他向我们介绍自己呢。2、 初听歌曲。（听的同时板书课题：粗心的小画家，要求学生带着问题听1、这首歌曲是几拍子？2、这首歌曲是用什么速度演唱？3、歌曲的主人翁是谁？他粗心在哪些地方？学生回答老师的问题，最后一题，老师出示丁丁画的四副画。引出课题粗心的小画家。板书：粗心的小画家。2/4拍，速度：稍快。拍手游戏，老师问学生答。（1） 师：你们听清楚他的自我介绍了吗？我来考考你们！（师）谁说 他是 小画 家？（生）丁丁 说他是 小画 家。 什么 东西 一大 把？ 彩色 铅笔 一大 把。 他.对 别.人 怎么 说？ 他.对 别.人 把口 夸。 哪.些 东西 他会 画？ 什.么 东西 都会 画。（二） 评价丁丁的画1、师：认识了丁丁，那我们来看看丁丁画得怎么样。（同样老师问你们答）你们觉得他画得怎么样？。 （师） 画.只 螃.蟹 几条 腿？ （生）画.只 螃.蟹 四条 腿。画.只 鸭.子 什么 嘴？ 画.只 鸭.子 尖尖 嘴画.只 小.兔 什么耳 朵？ 画.只 小.兔 圆耳 朵画.匹 大.马 没什 么？ 画.匹 大.马 没尾 巴画.只 螃.蟹 四条 腿。学唱歌曲：1、 识谱（老师先指着歌谱唱一句，学生跟唱一句，再跟琴）2、 识谱当中解决附点的难点。3、 两句跟琴联唱。4、 提醒学生注意附点音符要唱准确。还有节奏X（咦）的唱法。5、 老师交唱歌词一遍。6、 老师弹琴学生唱词。7、 随着伴奏演唱歌曲。8、 边拍手边唱。分组唱，个别唱。9、 引导学生用动作参与表现。（三） 帮助丁丁改画1、 师：你们觉得丁丁的画，画得怎么样？不好？哪里不好？说明丁丁有个什么不好的习惯呢？对，丁丁太粗心了，不细致。所以闹出了很多笑话，那我们以后可要注意，不能像丁丁这样粗心，要养成认真仔细的学习习惯。丁丁已经意识到自己的错误，想请大家帮他改正错误，你们愿意吗？那我们首先来帮丁丁把画错的地方改过来吧！2、 编创歌词。（师）画.只 螃.蟹 几条 腿？ （生）画.只 螃.蟹 八条 腿。 画.只 鸭.子 什么 嘴？ 画.只 鸭.子 扁扁 嘴。 画.只 小.兔 什么耳 朵？ 画.只 小.兔 尖耳 朵。 画.匹 大.马 没什 么？ 画.匹 大.马 有尾 巴。3、 再用新的歌词来唱一唱。（四） 小结师：孩子们，今天我们认识了一个新朋友丁丁，他是个爱画画的孩子，虽然有些粗心的毛病，但是在大家的帮助下，他已经意识到自己的错误了，我相信，丁丁一定会改正这个毛病。（五） 延伸请同学们回家以后把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈。