爷爷和小树教学设计教学目标：1认识10个生字，会写2个生字。认识立刀旁、两点水、人字头、四点底四个偏旁。2理解重点词句的意思，知道爷爷为什么给小树穿上衣裳，暖和的衣裳指什么？3展开合理的想象，以小树的口气和爷爷对话。4正确地朗读课文。教学重点：识字、写字，能正确地朗读课文。教学难点：知道暖和的衣裳指什么，认识自然段。教具：ppt教学过程：一 导入课题1课件出示爷爷的图像，说说这是谁，请你和他打打招呼。2课件出示词语“爷爷”，认读。3说说爷是什么偏旁，还学过哪个字也是父字头，随机出示课件爸爸，并出示父字头。4 课件出示小树，说说这是谁，请你和它打招呼。5师导入谈话：爷爷和小树之间会发生一个什么故事呢，课文第五课爷爷小树就告诉了我们，出示课题，齐读。二初读课文呢1 认识自然段，跟着老师一起段号。（课件出示课文）2学生借助拼音自由朗读课文。3小老师认读带拼音的词语课件出示词语：爷爷 一棵 到了 给 穿上 暖和 冷 撑开 小伞 热4去掉拼音读词语三 学习第一节1看图说话：爷爷家门口有什么？(课件出示插图)2指名读。出示：我家门口有一棵小树。3师生问答？什么地方？有什么？这句话说清楚了什么地方有什么，意思说完整了，所以后面打上了句号。4学习生字“棵”1） 交流识记方法2） 搭配练习：一棵( )随机课件出示：一棵小草 一棵小花四 学习第二节1创设情境说话日子一天天过去了，冬天到了，北风呼呼地吹着，树上的叶子都落光了，小树（生回答）课件出示冬天小树图，并伴着雪花飘落和北风的声音。2 爷爷是怎么做的呢？3指名读第2段。4 说说这衣裳怎么样？读词组：暖和的衣裳 搭配练习：暖和的（ ）5指导朗读第一句6说说暖和的衣裳指什么？7 小树还冷吗？小树会怎么说？8延伸说话：冬天，你还知道什么小树保暖的办法？9学习生字：到 给 穿 暖 冷1） 生字偏旁手拉手2） 认识新偏旁：立刀旁 两点水 穴宝盖3） 开火车认读生字五 指导书写生字1 课件出示生字不、开2书空笔顺3比较两个撇的不同4 师范写5 实物投影展评。