教师面试问题及解答20题1、教师面试问题预测：你是应届毕业生，缺少经验，如何能胜任这项工作？假如招聘单位相应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘者如何回答；对这个问题的回答最佳要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业；如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直运用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，并且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完毕各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”2、教师面试问题预测：我们为什么要录用你应聘者最佳站在招聘公司的角度来回答；招聘公司一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感爱好、有足够的信心；如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，假如贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”3、教师面试问题预测：你认为，当好一个班主任需要具有哪些素质？一方面要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才干取得同学们的认可。另一方面是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观测班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立楷模。这事班主任不提倡，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里重要说的是单独与同学的交流能力。由于每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。最后应当是观测能力。班级里的很多问题都是班主任积极发现的，很少有同学积极找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。假如学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。4、教师面试问题预测：做班主任吃亏吗？根据我十数年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完毕学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说也许学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛劳，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。5、教师面试问题预测：你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？假如他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助别人培养自己的爱心。此外，他很暴躁，不爱学习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没爱好，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有也许就是他学习不好，所以很暴躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习爱好。6、教师面试问题预测：说课和课有什么区别,你是怎么看课的对象是学生，而说课的对象一般是专家，同行。讲课一般时间是一节课，说课的时间是十几分钟。说课着重点在如何解决教材，如何突破重难点，如何上课。7、教师面试问题预测：一堂好课的标准是什么一节好课要做到“五实”，即一节好课应当是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是故意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹；充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得；丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发；平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生；真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。 我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应当是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些涉及：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。 一堂好课的元素之一和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。 一堂好课的元素之二生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平（最近发展区）预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。 一堂好课的元素之三发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。 一堂好课的元素之四创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。 一堂好课的元素之五反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及别人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗？”或“你们尚有什么问题?”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识；能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关现象，解决有关问题；能否运用这一知识解决变式问题；能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思结识意识，引导学生思考:我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳?是否尚有更好的解题途径?别人尚有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。（引用） 一堂好课的元素之六个性：一堂好课不仅要体现教师的个性，并且还要张扬学生的个性。任何人不也许成为别人，他（她）只能成为他(她)自己！在一堂好课上，教师应当用自己的个性魅力去征服学生，同时要去塑造有个性的学生。 一堂好课的元素尚有很多，但不管如何，我想“好课”是无止境的，是我们永远的追求，并且对于不同时期的老师其元素的内涵也应当是不同的。8、教师面试问题预测：谈你对儿童教育的见解一方面，要有创新思想；另一方面，在教学设计中可以突破常规；第三，教学创意应当以学生为主体，不应当离开学生。9、教师面试问题预测：你怎么理解为人师表?所谓“为人师表”，在我看来，至少要具有两个方面：即“学为人师，行为世范”。所谓“学为人师”，就是规定：一方面，具有较高的文化业务水平，并且学而不厌；另一方面，可以做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、世人之师。“能为学生之师”，一方面，规定教师在文化上要具有合格或超标准学历，在业务上可以掌握必要的科学文化知识、教育科学知识和心理科学知识。做到：学生有问必答，不问而应会者全知。现今时代，新知识的涌现和旧知识的淘汰非常之快，并且未来必将愈益加快。过去，人们在学校中所学可充一生之用，如今，假如一个人自足自满，闭塞视听，拒绝接受新思想、新知识，用不了多久就会变得孤陋寡闻，这就将迫使我们教师必须对自己的知识结构及时作出明知的判断，从多方面不断充实自己，使自己不至于成为时代的落伍者。所以，一个教师假如没有较高的业务水平，就不能很好的完毕教学任务，就不能真正成为学生之师。当然，教师的天职是教书育人；假如教师不能做到诲人不倦，也不能成为称职的人民教师。“能为家长之师”，就是：规定做到家长有问必答，不问而应会者全知。例如，在家教问题上，许多家长希望能很好地教育孩子，然而却不懂得如何教育孩子。此时，教师就应当及时与家长联系，向家长传授对的的教子方法。这时，教师就成了家长之师。假如教师自身没有必要的家教知识，就不能成为家长之师。所以，从这点出发，我们教师也应当加强自身修养，以求真正成为家长之师。“能为世人之师”，就是：社会人士、有关单位，有求教于教师之事教师能基本能做到给予较为满意的解答。当今社会，社会人士、有关单位，许多时候会有工作或生活中的许多疑难问题；在一般人的眼里，教师就是知识的化身，此时，他们往往会想到向教师请教。这时，教师就成了世人之师。假如教师知识过于片狭，不能给世人所问问题以比较圆满的答复，就不配为世人之师。所以，教师必须具有较为广博的知识或者是及时充实自己，才堪称为世人之师。所谓“行为世范”，我认为至少应具有这样几个方面，即：能为学生之范、为家人邻居之范、为家长之范、为社会之范。“为学生之范”，就是教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，自己就一方面应当是这种人，成为学生的楷模；必须先受教育，躬行自明。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是崇高人格的化身。教师的言行就是道德的标准。同时，青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容，仿效的楷模。因此，教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做得最佳，成为“学生之范”。“家人邻居之范”，就是教师要以自己的模范言行教育和影响家人影响邻居，使大家可以从自己的言行举止中，学习做人，学习行事，以自己的典范作用感染和影响大家，从而成为“家人邻居之范”。“为家长之范”，就是要成为家长学习的楷模，如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的结识上，教师都应当以其博大的胸怀和科学的态度与知识，成为家长学习和模仿的楷模，成为“家长之范”。“为社会之范”，就是教师的言行要成为社会的典范。社会赋予了教师“为人师表”的特殊规定，是由于教师的言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。教师经常被视为社会文明的汇集者和体现者，这就使得其思想道德、风度举止，不仅对学生产生深远影响，并且深深影响着学生家长和各行各业的人员，对整个社会风气的净化都产生重要影响。教师作为传播人类文明的使者，在加强精神文明建设中，更应注意为人师表，严格规定自己，从思想到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会各行业人员，成为净化社会风气的带头人，成为“社会之范”。综上所述，我认为， “为人师表”，必须做到：既能“学为人师”，又能“行为世范”，这才干称为一名称职的人民教师。这就是我对“为人师表”的浅显理解。10、2023教师面试问题预测：如何发现差生身上的闪光点一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你启动一扇窗。我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力局限性不代表她或他在其他方面就不如别人。通过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的密切关系。一个学生，作为老师不能对他盖棺定论（不管是好的还是坏的），否则会对他的心理导致影响。（一）每个人都是有潜力的。假如我作为老师，将来在班级上有成绩不尽如人意的学生，我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长2、询问以前曾今教过他的老师，以及同学，问问她们对他的见解与映像，进一步了解3、向家长沟通，全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特殊