北师大版初中思想品德七年级下册第七课 面对公共生活第一站 理解公共生活一、 教学目标1、 情感、态度、价值观目标：通过对个人的社会角色相关部分内容的教学，使学生明确个人与社会及社会公共生活的关系，增强学生的社会意识。在此基础上，使学生明确人应对自己的行为负责，增强自身责任意识。2、 知识目标：使学生了解每个人都有不同的社会角色，而基于不同的社会角色就应当承担各自相应的责任，明确公共生活的要求。3、 能力目标：发展学生自我控制能力和参与社会公共生活的能力。二、 教学重、难点1、 教学重点：使学生真正理解公共生活的要求，体会自己的角色和责任。2、 教学难点：培养学生在承担责任方面的自我控制能力。三、 教学方法1、 分析法 2、讨论法 3、多媒体演示法 4、角色扮演法四、 教学课时：30分钟五、 教学过程(一)、组织教学：（略）(二)、导入新课师：上课之前我们来看几幅图片。师：同学们看了图片你们想到了什么？生：随着我们的长大，我们认识的人也越来越多，生活的圈子也在不断扩展，同时社会关系也越来越复杂。师：也就是说我们公共生活的空间也在扩展，对吧？生：是的。师：同学们的回答都很不错，我们这一节课就来共同来学习第七课面对公共生活的第一站理解公共生活，请同学们打开书本第63页。(三)、讲授新课师：首先我们欣赏一个小表演，我们来看看，小明在不同场合的表现。师：好了，同学们，通过这个表演，你们知道小明为什么会在不同的场合会有不一样的表现呢？为什么小明在家里对父母会耍一些小性子，在学校上课时，却随着铃声的想起，端正的坐好了？放学后，还乐于助人，扶老奶奶过马路？哪位同学来回答一下呢？师：好，这位同学。生：因为小明的角色发生了变化，当我们的角色发生变化时，我们的责任也发生了变化。师：嗯，说的很对，请坐。师：在生活中，随着角色的变化，我们的责任也发生了变化。当然了，我们在家会偶尔耍一下小性子，但是要有个度，不应该无理取闹。那么我们在家里应该怎么做？在学校又应该怎么做？在其它的一些公共场合又应该怎么做？同学们分三组讨论两分钟，每一排为一组，一会每个组派一个代表来说说你们组的讨论结果。师：好，现在我们先请第一组的小组代表说说你们的讨论结果。生：在家里做力所能及的家务，在学校要尊敬老师，在路上见了长辈要问好。师：好，第二组的代表。生：在家里当父母累时为父母递上一杯茶，帮父母捶捶背，在学校积极参加活动，在公交上要礼貌让座。师：第三组的代表。生：在家里做父母的好帮手，刷刷碗，扫扫地，在课堂上认真听课，积极发言，在马路上遵守交通规则，不闯红灯。师：很好，看来同学们平时都做得不错。我们来看看图片上的同学是不是像你们表现得一样好呢？首先我们来看看第一组图片，猜一猜他们在干什么呢？（展示PPT）生：他们在为父母倒茶、煮菜、还有照顾生病的妈妈。师：第二组图片呢？生：他们在值日、在参加运动会、上课认真做笔记。师：我们在来看第三组图片，猜猜他们又在干什么？生：他们在清理街道、整理垃圾、还有的在按照交通规则过马路。师：同学们观察的很仔细。那么他们为什么在这些场合中有这些表现呢？生：是因为我们的角色发生了变化。师：嗯，在我们的学习、生活中我们担当的角色不同，责任也不同，每个角色会有不同的责任。也就是说，每个人都同时拥有不同的角色或身份，在家里我们是父母的子女，在学校我们是一名学生，在社会我们则是一个公民。那么，它们相对应的责任是哪些呢？我们来看一看。（展示PPT）（板书：每个人都同时拥有不同的角色或身份，每个角色都有一份应尽的责任）师：在家里作为父母的孩子，我们要尊敬父母、孝敬父母、关心父母；在学校，作为一名学生要尊敬老师、团结同学、努力学习；在社会，作为一名公民要遵纪守法、保护环境等。师：那么我们应该怎样做好自己的角色，尽到自己的责任呢？喊喊空口号，随便说说，行吗？生：不行。应该落实到行动上。师：对，这就需要我们做好该做的事，从身边的小事做起，落实到实处。那哪些事是我们该做的，我们身边的小事又有那哪些呢？同学们能举一些例子吗？（板书：做好自己该做的，从身边的小事做起）生：比如不乱扔垃圾、不随地吐痰、保持清洁等等。师：嗯，那我们来看看除了同学们说的那些，还有哪些？（展示PPT）师：生活中总看到一些人在公共场所大声的喧哗、浪费水资源、浪费粮食、浪费电等等的现象，因此我们要尽可能地杜绝这种现象，所以我们就要遵守公共场合的规定，在公共场合不要大声喧哗，在日常生活中，我们要节约用水，适量用餐，避免剩饭，出门还要随手关灯，节约用电。师：可能有的同学觉得这些都是琐细的小事，然而，千里之行始于足下。接下来我们在来看3个小小的公益广告，希望你们都能做到，做好自己该做的事，从身边的小事做起。师：当然，从身边的小事做起，从身边的点点滴滴做起固然很好。但有一句话叫做“说时容易做时难”，这需要我们有良好的控制能力，同时对自己的行为负责。我们一起来看看这些图片，在看的过程中想想你见过这样的一些现象吗？或者你有没有做过这样的一些事情呢？图片里说的内容又是什么？（板书：对自己的行为负责，需要良好的控制能力）生：那个人乱扔香蕉片，有一个男孩踩中后摔倒了；他经常迟到，所以有了一个称号“迟到大王”；有个人上课睡觉，到考试时就很焦虑。师：这些行为是负责任的表现吗？他们应该怎样做呢？生：不要乱扔垃圾、晚上调好闹钟、上课认真听课。师：很好，接下来，我们来讨论一下下面的案例，你们认为他们做得对吗？他们又应该怎样做，才是对自己的行为负责任呢？大家讨论一下，一会老师请同学回答。师：好，这位同学，你觉得小红做得对吗？她应该怎样做呢？生：不对，她应该控制一下自己看漫画书的欲望，她可以在课余的时间看，但不要痴迷于漫画书。师：也就是说，在课堂她应该好好听课，漫画书在课余的时间再看，控制一下自己。对吧？生：是的。师：好，请坐。师：我们来请一位女同学来判断小李的行为，她做的对吗？她又应该怎样做呢？生：不对，小李应该整理好自己的书本，不要乱扔。师：好，请坐。我们再来请一位男同学，说说小胡的行为，对不对？为什么呢？小胡又该怎么做呢？生：不对，他应该先做完作业，再去打游戏，而不是埋怨他人。师：也就是说不是想干什么就去干什么，要合理安排事情，控制自己的行为，对吧？生：对。师：好，请坐。看来同学们讨论的结果不错，不知道你们有没有听过小男孩钉钉子的故事，我们来看看如果我们没有良好的自我控制能力，会对产生什么影响？师：好了，看完故事之后，你们来猜一猜小男孩拔掉钉子后会出现什么情况，此时的树和原来的一模一样吗？生：树上会有很多洞，此时的树和原来的不一样了。师：是的，有时候，我们控制不住自己的时候，我们的言语甚至我们的行为就像钉子一样会在人们心中留下痕迹，就像有了裂痕的心很难再修补成原来的样子。（展示PPT），所以做事情时，我们要对自己的行为负责，要有良好的自我控制能力，善于纠正自己的缺点。师：但是这也并不代表别人说什么我们就说什么，别人做什么我们就做什么，也就是做自己该做的事，避免盲目从众。师：我们来看一下从众现象的表现有哪些？（展示PPT）师：从众心理有两种，一种是心理从众，也就是多数人怎么想自己就怎么想。比如材料一中的咪咪。还有一种是行为从众，也就是多数人怎么做自己就跟着怎么做。比如材料二中的小华。（展示PPT）师：我们再来看一个从众的例子，从这个例子当中你收到了什么启示？师：大家来回答一下，你们得到的启示有哪些？生：不要盲目从众，做自己该做的事情。师：很好，是的，我们不能人云亦云，应该做好自己的事，不要盲目从众。(四)、小结（展示PPT）我们要对自己负责，从身边的小事做起，做好自己该做的事。(五)、作业 (展示PPT)联系自身实际，从身边的例子出发，如何才能做一个负责的人？附：板书 理解公共生活1、 每个人都同时拥有不同的角色或身份2、 做好自己该做的事，从身边的小事做起3、 对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力4、 做自己该做的事，避免盲目从众