小学语文第三册黄山奇石教学设计 【教学目标】、会认个生字，会写个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的局部。、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。【教学重点】引导学生在听和读中感悟黄山石的奇妙。【教学难点】通过多读感悟引导学生想象“天狗望月、“狮子抢球、“仙女弹琴这几块奇石的样子，并挑一块用自己的话说一说。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时课时目标、正确认读、识记个生字及“尤其“胳膊“形状等词语，正确书写个生字。、在充沛读的根底上，初步感知课文内容，感受黄山石的奇妙。教学过程一、激趣揭题、配乐观赏黄山奇石的图片或介绍黄山奇石的录象。、揭题，齐读课题。二、初读感知、听教师范读，学生边听边思考，听完后说说自己的感受、体会或疑问。、在交流中，随机学习词语，示例：“仙桃石、山峰、巨石、风景区等等。、学生自由朗读，要求：借助拼音读准字音。三、自主识字、板示词语：尤其、胳膊、形状、风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、驰名、学生自由朗读词语，带读正音：“胳膊的“膊念轻声等。、同桌互读正音，齐读词语。、自读本课生字，用好方法识记。、交流生字的识记办法： 用猜字谜的方式检测：横山上面三根草当。一个人，在山边仙。 朗读自编的短文稳固识字，检测学生认读生字词的情况。、给生字找好朋友组词。四、朗读感悟、分小组合作朗读课文，要求：读准字音，把课文读正确、读流利，相互正音。、指名分小节合作朗读全文，其余同学边听边思考：黄山的石“奇在哪里？.