湘教版三年级上册30短文两篇教学设计教学目标：1.学会相识课文中出现的4个新字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3.通过学习课文，培育学生视察、表达的实力。重点难点：理解课文内容，注意学生对身边事物的视察和表达。教学打算：录音机等。课时支配：2课时第一课时一、谈话导入 1、说说我们家乡广场的喷泉给你留下了什么印象。 2、引入课题二、听课文录音，整体感知。 1、听课文录音，想象文中的内容。 2、说说课文写了什么。三、自读课文，借助插图，理解内容。 1借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画诞生字新词，多读几遍。 2指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。 3细读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，先小组解决，假如小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。四、朗读积累。 1、有感情地朗读课文 2、读一读自己最喜爱的句子 3、摘抄自己喜爱的词语和句子其次课时一、激趣导入 1、出示“大观览车”幻灯，引导学生相识。并请玩过的学生说说自己的感受。 2、引入课题二、听课文录音，整体感知。 1、听课文录音，想象文中的内容。 2、说说课文写了什么。三、自读课文，借助插图，理解内容。 1借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画诞生字新词，多读几遍。 2指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。 3细读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，先小组解决，假如小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。四、朗读积累。 1、有感情地朗读课文 2、读一读自己最喜爱的句子 3、认读课后生字，并了解其意。 4、 摘抄自己喜爱的词语和句子五、加归整体，感受写法。 1、回顾短文两篇的内容，说说它们相同的了方，学习作者擅长抓住特点视察身边的事物。 2、找出文中让你喜爱的句子再读一读，想想为什么喜爱它，体会修辞手法和想象在写作中的重要作用。 读一读：小水珠们像一群小仙人，各着旋律，在欢快地舞蹈。它们忽而轻快飞升，忽而袅袅落下 它像火车，请我们坐进一节节车厢。它像飞船，载着我们向高空飞去。它像多臂机器人，一只只巨手稳稳地捧着我们