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第一学期道德与法制1、假期有收获一、能量朗读从今天起,我要高高地扔飞自己的梦想,积极乐观地生活和学习。我知道自己的梦想有多么重要。 它就是一粒种子。 无论我有什么样的梦想,上天都会来帮助我、成就我。我要成为这世界上自己最美丽的种子,让世界因我而美丽!二、引人讨论主题 在假期里,我最开心的事就是看课外书了。我看了夏洛的网,假如给我三天光明,我要做好孩子,昆虫记等20多本课外读物,每一本课外书都让我学到了很多知识,也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了几篇读后感。每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游,而且旅游的地方都是由我决定的。今年暑假,我和爸爸妈妈去了深圳,游览了深圳著名的旅游景点“世界之窗”,学到了很多很多书本上学不到的知识。我们还去了香港,游览了香港迪士尼乐园,海洋公园,星光大道等著名的旅游景点,开阔了我的视眼。一、 小组讨论:1、你认为什么是收获?(1)收取成熟的农产品 (2)比喻获得成果或得到的战果2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟?(1)学钢琴、古筝等;(2)看夏洛的网、小英雄雨来安徒生童话等;(3)学做面包、炒鸡蛋等;(4)练钢笔字,毛笔字等;(5)游龙门、鸡冠洞等四、教师总结:光阴似箭、日月如梭,快乐的暑假一晃就过去了。暑假是快乐的、有收获的。今后再遇到假期,我们一定要改正缺点,争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。五、经典观点:辛勤的耕耘是收获之本,良好的付出是成才之道!2、周末巧安排教学目标:1、知道要合理安排时间,培养时效观念。2、学会在生活中合理安排时间,提高学习和工作效率。教学过程:一、 暖心坊听录音故事,或者教师范读。想一想:小宁一家什么时间去了哪里?这样的安排好不好?二、 育心场 活动一,虚拟周末周末畅想:如果下一个周末完全由你自己安排,你将会做什么呢?活动时间 活动内容 活动目的全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。将大家列出的活动内容按照类别,填写在书中的表中。总结:周末过得充实、愉快而有意义,有利于身心的健康发展,所以我们应当认真地安排自己的周末生活。活动二,我是小小调查员回顾你的周末,你认为有什么收获?思考:1. 你在假日里用于学习的时间有多少?2. 你在假日里是否要上补习班?3. 假日里你是否有外出旅游的习惯?4. 假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯?5. 你在假日里用于运动的时间有多少?6. 假日里你是主动完成作业,还是需要父母的督促?7. 你在假日里用于读课外书的时间有多少?8. 假日里你每天上网的时间有多少?分享讨论:总的来说,你对自己双休日的生活满意吗?你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进?成长苑:我们要增强时间管理意识,正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光,我们可以这样做:1. 在活动安排上,体现劳逸结合。2. 在内容选择上,要强调有益身心。3. 在时间分配上,各项活动都要适度。四、 互动角 在班级中举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。3、欢欢喜喜庆国庆活动意图:每个人都有自己的生日,当生日来临的时候,家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日,此次活动,我们通过“国庆节”主题活动,帮助同学知道祖国的生日,以自己的方式庆祝,激发同学(同学食品)对祖国的情感。活动目的:1、知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈(妈妈食品)的生日。2、感受节日的气氛,以自己的方式表达热爱之情。活动准备:烟花图片 人手一份 中国地图一张 五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 解扔军阅兵式光盘活动过程:1、谈话:观看解扔军阅兵的碟子,为什么到处有鲜花?2、介绍国庆节。 (1)过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日呀?(2)学说:十月一日是国庆节,是祖国的生日。(3)大家会怎样庆祝呢?(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。(5)带领同学参观中国地图,认识祖国的首都和国旗。3、同学以自己的方式庆祝祖国的生日。4、同学作画,添画烟花。5、将作品送给“祖国”。活动延伸:请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。 通过此次活动,让同学们认识了“祖国的生日”,对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“,最后,同学纷纷给祖国”送礼“,表达庆祝,将活动推向高潮。4、团团圆圆过中秋一、目标确立1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日,知道人们是为了团圆而过中秋节,感受我过中秋节的习俗以及蕴含的民族文化。2、知道身边的人是怎样过中秋节的。能力目标:通过生生合作,学会交流、分享,提高思维和表达能力。3、教学流程本节课有两条线索,明线是:话中秋品中秋送祝福,暗线是:家庭团圆班级团圆祖国团圆。围绕两条线索,本节课的教学过程主要分为以下几部:谜语激趣,导入新课探究新知,感悟体验总结激情,拓展延伸。第一环节:谜语激趣导入新课首先,设计三个有关秋天的谜语,采用了谜语竞猜的方式,让学生发现这三个谜语都和秋天有关,从师生的谈话中引出秋天都有哪些节日,印象最深刻的是什么节日?其次,教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过,感受中秋节家庭的团圆幸福快乐,体会浓浓的亲情。第三,教师激情的导语过渡,由家庭团圆到了班级团圆,顺势导入本课的主题团团圆圆过中秋,并板书课题。第二环节:探究新知,感悟体验新授环节,主要分为三个环节,一是话中秋,二是品中秋,三是送祝福。首先,话中秋,教师通过提出问题:关于中秋,你都知道什么?让孩子在七嘴八舌的讨论中、在美丽的传说故事中,了解中秋节的来历以及中秋节为什么要吃月饼,知道中秋节的习俗。教师接着提出:同学们,想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?通过观看丰富的视频资料,了解各地中秋节的习俗,使学生初步感受中秋的热闹,团圆和快乐的氛围。产生对祖国传统节日的热爱之情。其次,品中秋,在感受各民族庆祝中秋的欢乐氛围中,教师让学生出谋划策,选择喜欢的方式庆中秋,顺势根据学生的建议创设一个班级庆中秋的情境,引导学生在情境中品味中秋。第一个体验的层次是品味中秋的快乐和诗情,第二个体验的层次是品味中秋的香甜和幸福。第三个体验的层次是品味团圆的深远意义,并懂得感恩和回报。第三,送祝福。学生在活动中充分的体验和感受以后,采用了简单可操作的方式,让学生在表达祝福以后,将美好的祝福留在白鸽身上,扔飞白鸽,扔飞美好的心愿。总结感悟,拓展延伸。教师让学生交流本节课的学习体会和收获,并结合现实生活,让学生调查有关嫦娥二号的资料,培养学生热爱科学的精神。二、精彩片段我出示大屏幕:八月中秋月儿圆,-。在优美的旋律中,创设的背景画面中,我首先为孩子们起头续编了一句,孩子们的灵感瞬间被激发了:月饼圆圆香又甜,月儿圆圆梦团圆一句句佳句从孩子们的嘴里冒了出来,说实话,这是我提前没有预料到的,在场所有的老师都惊奇孩子们竟有如此精彩的表现。就这样,和孩子们一边联欢,一边朗诵,一边赛诗,真的是快乐无穷,不知不觉地,孩子也感受到了那份快乐,感受到了中秋节的诗情画意。中秋节的一系列活动,通过讲故事、诗朗诵、歌曲演唱、对诗等引导儿童亲近中国传统文化,了解了中秋节传统习俗特征,唤起了他们对民族文化、民族精神的认同感,提高民族意识,争强了民族自豪感。5、我爱我们班教学内容教学目标 情感态度价值观:热爱同学、老师和班班级,有班级荣誉感和班级主人翁意识。 知识:知道自己是班班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。 能力:养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学教学重点 在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。教学难点: 培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班班级,积极参加班班级活动,维护班级荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。教学准备: 教师准备:1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学内容制作CAI课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5. 少先队队徽图片、校徽图片。 学生准备:铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排:2 第一课时教学过程活动一 在班级中我快乐 1. 师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀? 2.学生交流:一起学习、一起游戏 3.师:你们平时都玩些什么游戏呢? 4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏 6. 刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧!(课件-智拼七巧板)(1)宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。(开始游戏,播扔背景音乐,教师各个小组巡视) (2)师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖 (3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗? 7.游戏小结:哦,原来是靠班级的力量,班级的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 8. 师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书:在班级中我快乐) 9. 师:在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖) 10. 师小结:一个另人快乐的班班级,一个充满温暖的班班级,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福 师:那就让我们一起唱幸福拍手歌吧!活动二 我为班级争光彩 师:班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。 1. 师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的? 2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢? 3. 师:同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。 4. 师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事) 5. 师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下) 6. 小小辩论会:该不该让东东参加运动会? 7. 师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么? 8. 小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。
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