教师专业发展让我们实现教育发展的途径，教育承载的任务需要教师实现。教育人要成为幸福人-杜威。社会发展需要人来实现，教师需要不断探索，教育需要体验，回到现实去验证，所以说不断深化，推进，在场景中感受，反思，对话，教育不是一个口号，教育最终要改变的是生活品味，生活态度。现在课堂不爱说话，露出的笑容是不屑，这是教育失败。 教师培训必须是跟进式的，借助多种力量推动教师发展。激发教师学习积极性，内容要基于教师实际，培训回归教师本身。教育要展现学生的特点，发挥学生不同个性，帮助学生成长为良好个性人。教师培训要以教师为中心，学习本身不是最重要的，重要的是学习带给老师的快乐和激发教师主动求知欲望。教师培训必须是跟进式的，借助多种力量推动教师发展。激发教师学习积极性，内容要基于教师实际，培训回归教师本身。教师的发展不是抽象的，教师的发展是在教育内实现的。教师的专业发展一定是指向实践教学。基础教育是铺垫良好性格，健康成长任务。 减负与增质找到一个平衡点，3点半放学到5点学生不离开学校，但是不进行智育活动，学生进行美育，体育教育，这是一个探索。