幼儿园大班数学课教案 活动目标： 1、幼儿能说出69各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、幼儿能熟识地找出69各数的相邻数。 3、知道朋友间要团结友爱。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1、已有阅历：学会了10以内的数字。 2、110的数字胸卡三套，110的数字卡和实物卡若干套。 活动过程： 一、导入活动 “一些小朋友他们今日很快乐，小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友，由于他们今日搬了新家，小朋友们一起去看看吧。 二、消失房子图片，引出相邻数这个概念。 1、“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。” 2、用向小朋友介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。“数字们见小朋友来了都特别快乐，所以都换上了五颜六色的衣服欢送我们小朋友的到来，现在我们一起来熟悉一下他们的新邻居。” 3、介绍完后提问幼儿：你们发觉了什么?说出数字间的关系。(多1或少1) 三、嬉戏：找朋友 1、“小朋友，我们都知道每个数字都有自己的邻居，左边一个，右边一个，左边的比它少1，右边的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能快速的找出数字的邻居。” 2、嬉戏;将幼儿每6人分为一组，每组幼儿将69的数字胸卡带上。教师逐一请数字69的幼儿出来找朋友，全体幼儿一起唱找朋友的歌曲，最终把各数的好朋友找出来，并说一说数字的好朋友是谁和谁，为什么? 3、小结嬉戏状况。 四、玩实物卡。 幼儿两两一组将实物卡按110的挨次排好，然后说一说，找一找各数的相邻数。 五、活动总结。 师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间相互帮忙团结友爱，欢乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。” 活动延长： 教师把胸卡、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进展嬉戏。 教学反思： 通过第一个活动25相邻数的学习，孩子对2、3、4、5这几个数的相邻数很熟识，而且能很快说出他们的相邻数是谁和谁?并且说出前面的朋友和后面的朋友与中间数少1和多1的数量关系，第一个活动环节进展得比拟顺当。在其次个环节，教师作为引导者将操作的要求清晰的告知孩子，让孩子能回忆上次的操作方法，迁移已经学会的操作阅历进展再次操作。今日孩子的操作速度快了，大局部幼儿都能快速正确的找到某数的相邻数。这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再预备多点操作材料，供应给不同进展水平的幼儿。我认为数学是一门学问连贯也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前学问的复习，然后引导幼儿迁移阅历来进展学习，这样对幼儿的学习应当会有更大的帮忙。 本文扩展阅读：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。 幼儿园大班数学课教案2 教学目标： 1、观看点与线构成的空间关系，并能找出同样位置的构成。 2、熟悉点阵式的空间对应。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 重点： 能依据图示找出相应的位置。并真确的标示出来。 难点： 通过操作把握正确的空间对应。 教学预备： 带有圆点的操作卡每人一张。数块每人一个。 幼儿操作用书及水彩笔每人一套。 教学过程： 一、开头局部 1复习数数120。 2出示坐标图，引导幼儿观看并了解横列与数列的数序关系。 以小旗为起点，引导幼儿说一说从小旗向右数，每一个点分别代表第几? 以小旗为起点，引导幼儿说一说从小旗向上数每一个点分别代表第几? (小旗的位置，由教师自由来定) 二、根本局部： 1、嬉戏：玩具蹦蹦跳幼儿每人一张带有规章圆点的卡片，每人一个数块。 师：，教师的小数块跳到哪里，小朋友也跳到和教师一样的格子里。 提问：你的数块放到了第几行的第几格? 2、嬉戏：仿照秀：电脑课件制作的圆点图卡。 图卡上有图案造型，引导幼儿观看并能在自己的图卡纸上根据图卡上的造型连出来。 3。幼儿操作，教师指导，帮忙个别幼儿建立数列的关系。 4、幼儿翻开幼儿用书第35页，引导幼儿依据左图中圆点的位置，找出右图中相应的位置，进展标示和连接。 教师提问：画面上消失的是什么图形?教案来自：屈;教师教;案网。图形左边最上面的一点是落在第几排?第几个点的位置上?其他的顶点呢?是落在第几排?第几个点的位置上? 5、教师引导幼儿利用这种方式找到正确的顶点并利用色笔先在顶点上点颜色、做记号、再画线将图案完成。 6、完成后教师引导幼儿自行比拟，看看完成的图形是否和左边的图形完全符合。 三、完毕局部： 教师讲评幼儿操作状况。整理操作材料。 活动反思： 一、本节课胜利之处 1、充分表达数学是数学活动的教学这一理念。 本节课我从幼儿的生活阅历和已有学问动身，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动好玩的活动，培育学前儿童主动参加教学的力量，同时把“你的火车几点开”的活动展现在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参与，从而提高了学习效率，培育了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。 2、创设情境，激发幼儿兴趣。 要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学布满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设乐观思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、乐观投入的表现看出，他们是这么喜爱这样的课堂。为此我在课一开头就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个好玩、又具有挑战性的情景，调动了他们剧烈的学习兴趣。 3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。 动手操作、自主探究是幼儿直接猎取阅历学问的最好的途径，它可以启发幼儿乐观参加思索，激发对数学的兴趣与探究欲望。在教学这一节课时，我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。通过自主操作，使幼儿亲身经受学问形成的过程，体验学习的欢乐，同时力量也得到提高。 二、缺乏之处 1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控力量，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。 幼儿园大班数学课教案3 活动目标： 1.学习6的分解组成，加深对整体和局部关系的理解，对分和活动感兴趣。 2.知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。 3.书写数字6. 4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 5.能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 1.一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。 2.每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮忙老爷爷吗?请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图(不肯定按挨次)。 二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。 三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观看并读出6的几种分法，知道有5种分法。 四、争论：3有几种分法?2有几种分法?将26的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发觉，每个数字都有比这个数少1的几种分法。 五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。 活动延长： 在练习册上进一步复习稳固6的分解组成和书写。 教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。训练活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 幼儿园大班数学课教案4 活动目标： 1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。 2、体会倒计时与我们生活的关系。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备： 相关ppt、每组一张大的月历、笔 活动过程： 一、导入 出示“倒计时：“你们知道什么是倒计时吗?” 小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。 二、查找生活中的倒计时生活中的现象。 提问：你们平常在哪里看到过倒计时? 1)幼儿：电扇。 师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方? b你们平常用过电扇上的倒计时吗? 谁用的?(妈妈、小朋友) C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢? 幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。 师接：妈妈真关怀我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以爱护我们的身体安康。 幼儿：节省电。(为什么会节省电?) 师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节省用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会根据规定的时间自动关掉，这样就更加节省用电了。 小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节省用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀! 2)幼儿：微波炉 教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗?(有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间) 教师：为什么要有不同的时间?(还有那些家电业用到倒计时的?) 小结：我们可以依据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又便利。 3)火箭放射：今日教师带来一短火箭放射的录像，我们一起来看看好吗?(看录像) a火箭放射最终倒计时怎么念得?(火箭放射时我们要倒数十秒。) B火箭放射前几秒为什么要倒计时呢?(一起做好预备、大家心里很感动、期盼这一时刻的到来) 师接：火箭放射需要很多科学家叔叔阿姨做很多的预备工作才能保证火箭的胜利放射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好预备工作。