沪开大201812号开大各学院、各分校（授课点）：依照市总工会、市教卫工作党委、市教委关于举办第三届上海高校青年教师授课竞赛的通知精神，学校决定举办第二届上海开放大学青年教师授课竞赛暨第三届上海高校青年教师授课竞赛选拔赛，现将有关事宜通知以下：一、组织领导学校成立第二届上海开放大学青年教师授课竞赛暨第三届上海高校青年教师授课竞赛选拔赛组织委员会（以下简称“组委会”）。组委会下设办公室，办公室设在学校工会。组委会和办公室成员名单以下：（一）竞赛组委会主任：高建华上海开放大学党委副书记张瑾上海开放大学副校长-1-委员：朱景伟上海开放大学工会副主席杨平上海开放大学师资中心主任薛伟上海开放大学教务各处长范军上海开放大学公共管理学院院长袁蔚上海开放大学经济管理学院院长张永忠上海开放大学理工学院院长杨敏上海开放大学人文学院院长（二）竞赛组委会办公室主任：朱景伟（兼）二、竞赛学科组别第一组：人文科学（含01哲学，05文学，06历史学）；第二组：社会科学（含02经济学，0301法学，0302政治学，0303社会学，0304民族学，04教育学，12管理学，13艺术学）；第三组：自然科学基础学科（含07理学）；第四组：自然科学应用学科（含08工学，09农学，10医学）；第五组：非语言类外语授课学科（不含0502外国语言文学）。三、参赛对象、奖项设置及参赛名额（一）参赛对象1. 上海开放大学系统内（总校、分校、授课点）在编的专职青年教师，年龄在40周岁以下（1978年8月31日今后出生）；2. 热爱授课、精于授课，爱岗敬业并在学生中广受好评；-2-3. 拥有高校教师资格证书和高教系列的专业技术职务。（二）奖项设置五个组别分别设置一等奖1名，二等奖、三等奖若干名，优秀组织奖若干名；（三）参赛名额每个竞赛组别可介绍若干名青年教师参加，名额不限。四、工作步骤（一）初赛各学院、分校（授课点）于4月9日前自行睁开多种形式的初赛选拔，形成参加决赛人选名单。（二）报名1. 报名时间各学院、分校（授课点）于4月2日前将参加竞赛的意向表（附件1）电子版上报至kdldtsou.edu.cn;各学院、分校（授课点）于4月9日前将参加决赛人选名单（附件2）及其报名资料电子版上报至kdldtsou.edu.cn。2. 报名资料（1）参赛课程授课大纲；（2）参赛课程20个授课节段的目录（样张见附件3）；（ 3）提交20个授课节段中的1个单元（决赛参赛单元）的授课方案及PPT，授课方案主要包括题目、授课目的、授课思想、授课解析（内容、重难点）、授课方法和策略以及授课安排等。（评分标准见附件4）-3-（三）决赛1. 决赛时间学校在4月13日举行决赛（全天）。2. 决赛地点上海开放大学国顺路校区。3. 决赛流程（1）课堂授课课堂授课时间为20分钟。评委主要从授课内容、授课组织、授课语言与教态、授课特色四个方面进行考评。参赛选手面对评委和观众进行课堂授课。参赛选手可依照课程需要，携带授课模型、挂图、激光笔等器具。（评分标准见附件5）（ 2）授课反思参赛选手结束课堂授课环节后，结合本节段课堂授课实质，从授课理念、授课方法和授课过程三方面着手，现场进行5分钟的授课反思，要求联系实质、思路清楚、见解明确、表达流畅。不一样意用赛前准备的书面或电子资料。（评分标准见附件6）（3）注意事项a选手参赛课程的课堂解说学时不得少于2个学分（含2个学分）；b“授课节段”特指课堂授课20分钟所需要的授课内容；c选手提交的资料一致用A4纸打印汇编成册（一式八份），其中PPT每页幻灯片不高出六幅,资料册杜绝过分装帧，以朴素为主；4. 依照打分情况确定获奖名单，各组一等奖获得者将代表上-4-海开放大学参加第三届上海高校青年教师授课竞赛。五、联系方式邮箱：kdldtsou.edu.cn电话：25653039李老师附件：1. 参赛意向表2. 参赛报名表3. 授课节段目录4. 授课方案评分表5. 课堂设计评分表6. 授课反思评分表上海开放大学2018年3月26日-5-附件1学院/分校（授课点）名称：序号组别可否参加1人文科学2社会科学3自然科学基础学科4自然科学应用学科5非语言类外语授课学科领队姓名职务联系电话微信号联系人职务联系电话微信号-6-附件2学院/分校（授课点）名称：组别姓名性别出生学历职称参赛联系年月学科电话人文科学社会科学自然科学基础学科自然科学应用学科非语言类外语授课学科领队姓名职务联系电话微信号联系人职务联系电话微信号-7-附件3病原生物学授课大纲中基本授课内容共9个部分，此次授课设计的20个节段分别选自授课内容第1-4及第7、8部分。1.科赫法规（病原生物学绪论）选自第一部分：病原生物学绪论2. 人体正常菌群的特色和生理功能(正常菌群与条件致病菌)选自第二部分：细菌学总论3.幽门螺杆菌（弧菌与幽门螺杆菌）选自第三部分：细菌学各论4. 鼠疫耶氏菌（动物源性细菌）选自第三部分：细菌学各论5. 破伤风梭菌（破伤风梭菌）选自第三部分：细菌学各论6. 肉毒梭菌（产气荚膜梭菌和肉毒梭菌）选自第三部分：细菌学各论7.结核分枝杆菌（一）（结核分枝杆菌）选自第三部分：细菌学各论8.结核分枝杆菌（二）（结核分枝杆菌）选自第三部分：细菌学各-8-论9. 梅毒螺旋体（螺旋体）选自第三部分：细菌学各论10. 衣原体（支原体、立克次体和衣原体）选自第三部分：细菌学各论11. 流感病毒（流感病毒）选自第四部分：病毒学12. 脊髓灰质炎病毒（肠道病毒）选自第四部分：病毒学13. 乙肝病毒（乙肝病毒）选自第四部分：病毒学14. 人类免疫弊端病毒（人类免疫弊端病毒）选自第四部分：病毒学15.水痘带状疱疹病毒（单纯疱疹病毒与水痘带状疱疹病毒）选自第四部分：病毒学16.狂犬病病毒（狂犬病病毒及朊粒）选自第四部分：病毒学17. 人乳头瘤病毒（人乳头瘤病毒与EB病毒）选自第四部分：病毒学18. 日本血吸虫（日本血吸虫）选自第七部分：医学蠕虫学19. 疟原虫（疟原虫）选自第八部分：医学原虫学20. 刚地弓形虫（弓形虫）选自第八部分：医学原虫学-9-附件4选手编号：项目评测要求分值得分吻合授课大纲，内容充分，反响学科前沿。2授课授课目的明确、思路清楚。2设计正确掌握课程的重点和难点，针对性强。5方案（15分）授课进度组织合理，方法手段运用合适有效。4文字表达正确、简洁，阐述清楚。2评委合计签字得分注：评委评分可保留小数点后两位。-10-附件5选手编号:项目评测要求分值得分理论联系实质，吻合学生的特色。8授课侧重学术性，内容充分，信息量大，浸透专业10思想，为授课目的服务。内容（32分）反响或联系学科发展新思想、新见解、新成就。3重点突出，条理清楚，内容承前启后，次序渐进。11授课过程安排合理，方法运用灵便、合适，教11学设计方案表现完满。授课启示性强，能有效调动学生思想和学习积极性。11课堂组织授课时间安排合理，课堂应变能力强。3（32分）授课熟练、有效地运用多媒体等现代授课手段。4（80分）板书设计与授课内容亲密联系、结构合理，板书与多3媒体相当合，简洁、工整、雅观、大小合适。一般话讲课，语言清楚、流畅、正确、生动，5语言语速节奏合适。教态肢体语言运用合理、合适，教态自然大方。4（11分）教态仪表自然得