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小兔子找太阳活动目标:1.理解画面内容,初步感受画面和语言的对应关系。 2.引导幼儿观察、比较,讲述太阳的外形特征,并说故事中简单的对话。活动准备: 故事挂图 红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个活动过程: 一、 出示挂图,幼儿观察图片猜想故事内容。师:今天老师给小朋友们带来了几幅特别漂亮的图片,快来让我们一起看一看吧!教师引导幼儿逐一观察四幅图片,请幼儿大胆表达自己的想法。 二、 幼儿欣赏故事,初步感受故事内容。 师:其实这几幅图片讲述的是一个特别好听的故事,老师现在就把这个故事讲给小朋友听。 提问:故事的名字是什么?小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的? 三、 幼儿再次欣赏故事,感受画面和语言的对应关系。 1. 请幼儿欣赏第一段故事,找一张与故事内容相应的图片。 教师提问:小兔子第一次找太阳,来到了哪儿?看到了什么东西?它把什么当成了太阳?在你们桌子上,放着许多小盒子,盒子里有几幅图片,请幼儿将第一次找太阳的图片找出来。教师在黑板上出示相应的图片 2.请幼儿欣赏第二段,教师提问:小兔子第二次找太阳,来到了哪儿?看到了什么东西?它把什么当成了太阳?请幼儿将第二次找太阳的图片找出来。教师在黑板上出示相应的图片 . 3.请幼儿欣赏第三段,教师提问:小兔子第三次找太阳,看到了什么东西?它把什么当成了太阳?请幼儿将第三次找太阳的图片找出来。教师在黑板上出示相应的图片. 4.请幼儿欣赏第四段,教师提问:小兔子找到太阳了吗?它是怎么找到太阳的?请幼儿找一张小兔找到太阳的图片教师在黑板上出示相应的图片 . 5.教师根据图片与幼儿逐图表述,幼儿感受画面和语言的对应关系。 提问:小兔子把什么当成太阳了?他后来找到太阳了吗?太阳到底是什么样子的呢? 小结:每一幅图片都有好听的故事情节,所以小朋友们要看着图片才能讲出好听的故事。 四、游戏巩固师:小朋友想不想去找太阳呢?那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏,老师当兔宝宝,你们当兔妈妈,咱们一起去找太阳吧!出示图片:1. 兔宝宝(师):这是太阳吗?那这是什么?太阳是什么样子的?(出示红灯笼) 2.同上出示红萝卜 3.同上出示红气球 4.太阳到底在哪里呢?(天上) 我们一起到外面找一找吧!
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