.建筑工程测量实践教学改革的探讨论文摘要：分析了建筑工程测量课程的地位及实践教学中存在的问题，提出了教学改革的目标；结合市场调研，对实践教学内容进展了调整，设计了实践环节的各个实验工程，并提出了组织实施方案和考核方法；改革效果良好。 关键词：建筑工程测量，实践教学，改革 0 引言 建筑工程测量是一门工程应用性与实践操作性均较强的专业技术课程。它阐述了测量技术的根本理论、仪器的根本操作方法，较全面地介绍了测量的常规仪器与新仪器、新技术与新方法，及其在各类土建工程中的应用，使学生掌握测量的根本理论知识、测量仪器的使用、工程放样、变形观测及地形图的测绘与应用以等技能，进一步了解测绘新技术，如全球定位系统的应用【1】。近年来，随着现代测绘技术、信息技术的飞速开展，建筑工程测量课程的教学面临着极大的挑战，实践教学是本门课程的重要环节，其教学内容的选择，实验工程的设计及开展的深入程度直接关系到学生的就业前景和学校的社会声誉。 1 目前实践教学中存在的问题与教学改革的目标 1.1目前实践教学中存在的问题 笔者认为，目前建筑工程测量课程实践教学中主要存在两方面的问题：第一，实践教学内容陈旧，主要是常规仪器的操作实习，而对于新仪器、新技术的知识只是轻描淡写地介绍，很难适应当今测绘形式开展的需要；第二，开展的实验工程没有很好的结合生产实际，学生不知道自己的学习与将来的工作有何联系，致使学习兴趣不高。 1.2 教学改革的目标 我校是高职院校，教学改革始终围绕培养面向生产、效劳第一线的高素质实用型人才这一目标，以建筑物定位作为教学的切入点和核心，让学生掌握测量的根本知识，仪器的操作，具备将测量技术在应用到工程建立中的能力；将素质教育融入课程教学中，根据测量工作的特点，强调科学严谨、实事求是的工作态度，吃苦耐劳的工作作风，团结协作的集体观念，刻苦钻研、勇于开拓的创新意识。 2 建筑工程测量主要任务的市场调研 要进展实践环节的改革，必须首先搞清楚目前的市场需求。笔者通过市场调研，从工程建立和运营的各个阶段总结了建筑工程测量的主要任务。 2.1 规划设计阶段 在工程建立规划设计阶段，测量的工作主要是大比例尺测图，把工程建立区域内的地貌和各种地物的几何形状及空间位置，依照规定的符号和比例尺绘成地形图，并把工程所需的数据用数字表示出来，为规划设计提供图纸和资料。目前完成这项工作主要用数字测图，有时也会用到传统的经纬仪测图。 2.2 施工阶段 在土木工程施工过程中，测量工作主要有施工控制网的建立、场地平整、建筑物的定位、构件安装；在路桥工程施工过程中，控制网的建立、场地平整、路基路面中线的定位和标高控制、桥涵各构件轴线的定位和标高控制。工程完毕后还需编制竣工图。在施工测量过程中，标高的控制目前主要是用自动安平水准仪，平面控制的仪器可能一般与施工单位的资金及工程工程的具体精度要求而定。在土木工程施工过程中，很多工程上还用光学经纬仪和电子经纬仪，也有些使用全站仪。在路桥工程施工过程中，一般单位都用全站仪，有些工程已应用了GPS RTK技术。 2.3 运营阶段 对于一些重要建筑物，在施工和运营期间，定期进展变形观测，了解建筑物的变形规律，监视其平安运营。建筑物变形观测内容主要有：沉降、倾斜、裂缝和平移。变形监测工作对仪器的要求会高一些，主要是GPS和精细水准仪。 3 实践教学内容的改革 将建筑工程测量课程分为根底测量和应用测量模块两大模块，其具体安排如表1。 根底测量模块 应用测量模块 水准测量 角度测量 距离测量 施工测量 控制测量 地形图测绘 建筑工程测量 表1 实践教学内容的模块划分 Fig.1 Module division of practice teaching 3.1根底测量模块 根底测量模块是以确定点位空间位置为目的的测量根本知识与技能的模块，这是教材根本局部内容。以掌握测量根本概念，根本原理，根本计算及仪器根本操作技能为主。该模块细分为水准测量模块、角度测量模块、距离测量模块和控制测量模块。对于传统的内容，删除仪器的检校、视距测量测量局部，增加全站仪的使用。 3.2 应用测量模块 该模块根据各专业的要求，有针对性的讲授测量在各专业中的应用，以测绘与测设为两条主线，路桥，土木、市政工程、设备安装、给排水等专业以测设与施工测量为主要内容【2】；城市规划、建筑设计、工程管理等专业以地形图测绘与应用为主要内容。 4 实验设计 我们以校内实习基地为主，以校外实习基地为辅，开展本课程的实践教学，课程学习过程中，在校内模拟施工现场测量，课程完毕后组织学生到校外实训基地施工现场进展实战演习。在这里我主要介绍校内展开的实验工程。 4.1 根底测量实验工程 将根底测量实验分为水准仪实习、经纬仪实习、全站仪实习三个模块，每个模块的细分工程如表1。 表1 根底测量实验工程 Tab.1 Practice projects of basical measurement 实习内容 工程细分 具体要求 水准仪实习 水准仪认识实习 三人一组，主要是熟悉水准仪的构造及操作，水准测量原理，一站水准测量的方法。 等外水准测量 四人一组，在校园内测一闭合环，设四个测段，每人测一个测段，并进展成果整理。 经纬仪实习 经纬仪认识实习 三人一组，主要是熟悉经纬仪的构造、操作和读数。水平角和竖直角测量原理。 水平角测量实习 三人一组，主要是掌握测水平角测量原理及测回法测水平角的方法。 竖直角测量实习 三人一组，主要是掌握竖直角测量原理、竖盘指标差的概念及测回法测竖直角的方法。 全站仪实习 全站仪实习 四人一组，了解全站仪的各种功能及工作原理，包括测角、测距、测高差支导线测量、点位放样、及数字测图。 4.2 应用测量实验工程 根据市场调研结果，我们在教学内容完毕后，安排为期三周的集中综合实习，具体工程细分如表2。 表2 应用测量实验工程表 Tab.2 Practice projects of applied measurement 实习内容 工程细分 具体要求 大比例尺 数字测图 高程控制测量 在学校内几条道路上布设一水准网，每小组按四等水准测量要求独立完成该网的野外测量和成果整理工作。 图根导线测量 在校内布设一闭合导线，每小组按规X完成观测与数据处理工作，并将成果作为碎部测量的控制点。 碎部测量 每小组用全站仪测绘校园平面图一幅。 施工测量 经纬仪测设建筑方格网 与建筑基线 每小组根据控制点设计一建筑方格网和一条建筑基线，用经纬仪和钢尺进展测设 经纬仪点位测设 假定假设干待测点坐标，根据测设的建筑方格网点和建筑基线，用各种测设方法进展点位放样。 全站仪点位测设 利用全站仪放样功能进展点位测设。 圆曲线测设 每组设计一曲线参数，计算测设元素，现场给出交点位置，用经纬仪测设主点及细部点。 场地平整 每组布设一方格网，测量个网点高程，计算设计标高，进而计算添挖高度和添挖土方量。 高程放样及高程传递 假设假设干待测位置标高，根据控制点进展高程放样及高程传递。 5 实践环节的实施组织与考核方法 根底测量实训在课间完成，要求撰写实习报告。应用测量实训集中进展，为期3周，每个教学班30人分成六组，每个组选一组长，由指导教师、班长、各组长组成实习领导机构。指导教师要按时到现场解决学生遇到的技术问题；班长负责检查全班各组考勤和各小组实习进度，协助解决实习有关事宜；学习委员负责检查各组仪器使用情况，收集各小组的实习成果；组长负责制订本组的实习工作方案，全组讨论通过，收集保管本组的实习资料和成果，并安排当天实习的具体工作，登记考勤，填写实习日志。 实习完毕后，根据各小组的实习成果、小组各成员的个人表现等给出实训成绩。考核时，既要反映出学生的技术水平，同时强调职业素质。在考核成绩中，小组实习成果属公共局部，所占比重为65，实习报告的撰写所占比重为15，出勤及团队合作精神所占比重为20。 6 结语 我们建筑系06级建筑工程技术专业的建筑工程测量课程实践教学环节依以上方法进展了改革，由于结合了生产实际，学生的学习兴趣提高了，实践教学环节的效果有了明显改善，在综合集中实训过程中，很多学生养成了实事求是的工作态度，吃苦耐劳的工作作风，团结协作的集体观念，刻苦钻研、勇于开拓的创新意识。今后，随着学校对建筑工程测量实验室建立投资力度的加大，我们会有更先进的仪器和方法进展课程改革。 . v