除数是整数的小数除法教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第一学期P18-19教学目标：1、理解除数是整数的小数除法的基本方法。2、经历探索小数除以整数计算方法的过程，培养探究意识和能力。教学重点：理解除数是整数的小数除法的基本方法。教学难点：理解竖式中商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。教具、学具准备：多媒体课件教学过程：一、准备与铺垫1、2.54就是（ ）个0.01, 52.9就是529个（ ）。2、9个1和6个0.1合起来是（ ）个0.1 3、把18个0.1平均分成3份，每份是（ ）个0.1，也就是（ ）。4、1.45米是（ ）厘米，18厘米是（ ）米，也就是（ ）个0.01米。二、引导与探究1、情境引入 小巧、小亚、小丁丁、小胖四个人一起做中国结，现在共有732厘米彩带，如果4人平均分，每人能分到多少厘米彩带？（1）列式：7324=183（厘米）答：每人能分到183厘米彩带。2、小巧、小亚、小丁丁、小胖四个人一起做中国结，现在共有7.32米彩带，如果4人平均分，每人能分到多少米彩带？（1）指导学生列出：7.324师：这里的除法和以往学的除法比，有什么不同呢？（板书：课题）（2）你能估一估每人大约能分到多少米彩带吗？（3）师：应该怎样计算呢？请大家先独立思考，再把自己的意见在小组交流一下。方法一：7.32米=732厘米 7324=183（厘米） 183厘米=1.83米方法二：7.32 4 = 1.83 7.32 4 100 100 =7321004 732 4 = 183 =7324100 =183100 =1.83方法三：7.32 4= 1.837.32就是732个0.0133个0.1 732 4=183 每人能分到183个0.01 183个0.01是1.83针对练习（一）：P18用小丁丁的算法试一试（说一说）（4）比较：这几种方法的相同点是什么？小结：其实我们今天学的这些方法就是通过“转化”，把没有学过的知识转化为以前学过的知识来解决。8个0.1（5）方法四：3个0.0112个0.0133个0.1 7. 3 241. 8 343 3 33 2 21 2 1 2 0师：除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点？不同的地方在哪里？小数除法要注意什么？ 教师板书小结：按整数除法的方法计算；商的小数点要和被除数的小数点对齐。针对练习（二）：三、小结与整理师：这节课学习了除数是整数的小数除法，应该怎么做呢？在计算过程中你有什么要提醒大家注意的吗？四、巩固与提高师：学习了今天的知识之后，你能不能帮助小亚解决她在采购中所遇到的数学问题呢？小亚订了一些薯片和橙汁，你能把下面这张票据填写完整吗？商品名数量单价总价薯片15包（ ）元78.75元橙汁（ ）升8.00元（ ）元合计金额：壹佰肆拾元玖角玖分 ￥140.99元