初中精品资料欢迎下载第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊第一课时自尊是人人都需要的目标点睛：1. 自我尊重卑躬屈膝健康良好2文雅后果3. 知耻知耻4. 虚荣心基础闯关：1. C 2.D3.B4.B 5.D6.A7不正确。因为，他这种“自尊心太强”或“过度自尊”的心理，实际上是一种虚荣心理。虚荣心不是真正的自尊，是对自尊心的扭曲，使用所谓的“自尊心”来掩盖自己的弱点。第二课时尊重他人是我的需要目标点睛：1. 自尊自我完善2. 尊重他人3尊重自己基础闯关：1. A 2.A3.C 4.A 5.A6不对。自尊是人人都需要的，（我们在维护自己尊严的同时，也有责任与义务去维护他人的尊严）。小明给小强起绰号并当同学的面随意的叫小强的绰号，这是对他人尊严的侮辱，所以小明的做法不对。7. （ 1）晓畅对小丽的欣赏和鼓励，使小丽的自尊心得到了满足，体验到了自尊的快乐。（2）晓畅做得对。因为晓畅能从欣赏鼓励等角度来善待他人，懂得尊重他人，也能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。第二课时彼此尊重才能赢得尊重目标点睛：1. 人格豁达适度2. 2.礼貌劳动人格3. 3.欣赏接纳人格基础闯关：1. C 2.D3.D4.C 5.C 6.D7. 尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人，其次不做有损他人人格的事情8. 尊重他人就是要意识到他认同自己一样需要自尊。与人相处时，注意维护别人的自尊，多站在别人的角度去 想问题，多为别人着想，这样，我们才会成为一个尊重他人、又被别人尊重和喜爱的人。第二课扬起自信的风帆 第一课时“我能行！” 目标点睛：1. 确信实现2. 相信表现体验3自负自卑轻视过高地基础闯关：1. A 2.B3.C 4.A 5.D6.B7“我能行”就是对自身力量的确信，（深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标）。表现为在思想上相 信“我能行”、行动上表现“我能行”、情感上体验“我能行”。8. （ 1）小明是真正的自信者，小刚是自负心理，小亮是自卑心理。（2）小明会成功。因为自信是一种信念，也是一种力量。可以使我们主动积极的去应对生活中的各种问题， 并使我们保持心情宁静，从容享受生活的乐趣。小刚和小亮会失败。因为自卑的人轻视自己，看不到自己的能 力。而自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。第二课时 自信是成功的基石目标点睛：1.以自我为中心2乐观好奇专注基础闯关：1. D 2.C 3.C 4.D5.A 6.A7由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快、最好的到达胜利的终点。自信是成功的基石。8.（ 1）自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，（憎恨自己的无能为力）；看不到自己的优势，（看不到生活的阳光，）这种心态会使她远离成功。第三课时唱响自信之歌目标点睛：1.长处2.实力 3.民族自信心基础闯关：1.B 2.A3.C 4.A 5.B6.A7. 看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。增强信心与实力。实力是撑起信心的重要支柱。做自信的中国人。一个人如果没有民族的自信心，他的自信就没有任何意义和价值。8. （ 1）自尊、自信、骄傲、自豪。（与自尊自信相关即可）（2）我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们才有自信。一个人如果没有民族自信心，她的自 信就没有任何意义与价值。（3）与各国人民平等相待；在国际交往中自觉的展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，维护国家利益和荣誉，绝不做有损国格的事情。第一单元测试题I. B 2.D3.D4.A 5.B 6.A7.B8.C 9.A10.CII. V 12. X 13. X 14. V 15. V16自尊心与虚荣是截然不同的。自尊即是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，(是一种健康良好的心理状态)。而虚荣是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，是扭曲了的自尊心。虚荣心重的人， 常常将名利作为支配自己行动的内在动力，(总是在乎他人对自己的评价，一旦有人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了)。其实，接受批评，改正错误，(表明你尊重自己，相信自己能够改正 错误，)是自尊的表现。17. (1)因为他以自我为中心，过于自负，高估自己。(2)因为自信是成功的基石。由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以 减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快、最好的到底胜利的终点。所以我们在学习生活中应培养自信 的心理品质。18. (1)自信。(2)我们在培养自信这种心理品质时应注意做到： 看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。 增强信心与实力，实力是撑起信心的最重要支柱。 做自信的中国人。一个人如果没有民族的自信心，他的自信就没有任何意义和价值。第二单元做自立自强的人第一课走向自立人生第一课时自己的事自己干目标点睛：1.自己2.学习生活3.良好道德品质基础闯关：1.D 2.B 3.D 4.A 5.A 6.D7、(1) 一方面这部分学生自我要求不严，自立意识不强；另一方面，这部分家长过分溺爱自己的子女，包办 一切，忽视对孩子自立能力的培养。(2)学生应该培养自立能力，不要有依赖思想；家长应该放手让孩子处理自己的事情。第二课时告别依赖走向自立目标点睛：1.拒绝依赖2.独立生活责任感社会生活3.自主4.立足于小事社会实践基础闯关：1.D 2.A 3.A 4.C 5.A 6.A7、略第四课人生当自强第一课时 人生自强少年开始 目标点睛：1. 精神道德品质2.不丧气不卑不亢勇于开拓志存高远3.成功4.自弃得过且过不思进取2. 基础闯关：3. 1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C7. （ 1）在困难面前不低头、不丧气，身残志坚，自尊自爱，积极进取。（2）因为自强精神对一个人的成长有巨大的作用。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备 品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯。第二课时少年能自强目标点睛：1.执着追求2.理想 战胜自我 扬长避短3.自己自己4.弱点 特长基础闯关1.D 2.D 3.D 4.A 5.D6. （ 1）李灵选择的是为了孩子们的希望而自立自强之路。（2）我们在自己的学习生活中要树立正确的理想，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，扬长避短。这样就能 在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。第二单元测试题I. B 2.A 3.D 4.A 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.CII. V 12. V 13. V 14. V 15. X16. 这种观点是片面的。理由：自理非不需任何帮助。我们虽然已经是初中生了，但有些事情仍需要父母的照 顾。父母适当照顾不会影响我们培养自强自立的能力，但如果父母过分溺爱我们，包办一切，则会使我们产生 依赖思想，不利于我们自立自强。我们应学会科学合理的安排时间，适当做一些力所能及的事情，既有利于 培养我们的自立自强品质，也不会影响我们的学习。17.自立自主自强自弃自立就是自己的事情自己干。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责自强是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自弃，就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取自立与自主的关系：自主是自立的前提，自立是自主的表现。自强与自弃的关系：自强与自弃是对立的。自强。进取的动力，通向 成功的阶梯。而自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最 终必将一事无成。18. （1）自理。要培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做 起。要培养自立能力，也要大胆的投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自 立能力。（2）.自强精神。首先要树立坚定的理想，理想是自强的航标；战胜自身的弱点，自强的关键；发挥自己的长处，扬长避短，自强的捷径。这样就能在人生征途中，劈波斩浪，抵挡成功的彼岸。第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生第一课时人生难免有挫折目标点睛：1.失利 阻碍2.自然因素 人为因素3.胆怯 坚定 坚强4.坚强的意志 垫脚石基础闯关：1.C 2.D 3.D 4.D 5.D 6.A7、略第二课时挫折面前也从容目标点睛：1. 忧愁恐惧磨练意志智慧2. 人生目标解决办法疏导3. 宣泄移情目标升华基础闯关：1.A 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C7.（ 1）人生难免有挫折；不同的人面对挫折的态度不同，将会导致不同的结果；只有意志坚强、有坚定信念的 人才能实现人生的价值，享受真正的人生；等等。（2）树立正确的人生目标，（一个人一旦有了远大的目标，就不会轻易屈服于各种挫折）。 要正确认识挫折，采取恰当的解决问题的办法。（冷静分析造成挫折的各种原因，对症下药，找到应对挫折的有效办法。） 激发探索创新的热情。 善于（自我排解、）自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪（，增添战胜挫折的勇气）。第六课为坚强喝彩第一课时让我们选择坚强目标点睛：、1. （ 1）自觉性（2）果断性（3）自制力 （4）坚韧性2. （ 1）正确（2）失败（3）学习（4）事业3.关键基础闯关：1.D 2.B 3.B 4.D 5.A6. 甲同学在学习上表现处一直比较薄弱，因为他遇到难题时，虽然也想自己做出来，可后来还是去找同学帮忙， 乙同学也表现出一只薄弱，因为他只有决心，没有行动，不能坚持。丙同学的一致比较坚强，因为他有了独立 性和自制力，丁同学的一致是坚强的，因为他能严格要求自己（，每天读一个小时英语，而且星期天也不间断）第二课时钢铁是这样炼成的 目标点睛：（1） 明确（2）小事（3）管理 （4）艰苦基础闯关：1.C 2.D 3.B 4.A 5.A 6.D7小明是一个意志薄弱的学生，小明之所以长订计划，又总是半途而废，其主要原因就是自我控制能力较差， 管不住自己。8.（1）缺乏坚强的一致。（2）应该磨砺坚强意志。磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；要从细微之处做 起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦环境中锻炼自己。第三单元测试题I. A 2.B 3.A 4.D 5.C 6.C 7.C 8.D 9.D 10.AII. X 12. V 13. X 14. V 15. X16. （1）说明要想成就一番事业，必须以坚强的意志克服前进道路上的困难，坚持到底，决不放弃。（2）我们在日常生活学习、中也要有坚强的一致，才能取得成功。17. （1）两位同学都是在学习上遇到了挫折。（2） 位同学对学习失去了信心，自暴自弃。因为他遇到了困难 就放弃了目标，被挫折和困难压垮了；另一位同学却让失败的记录为鞭策自己的动力。他是意志坚强的人，他 勇敢的面对挫折，不困难当成了垫脚石，最终战胜了挫折。18. （1）好奇心强、资质能力较差、意志力不强等。（2）名人故事：越王勾践卧薪尝胆的故事等；名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第四单元 做执法守法用法的第七课感受法律的尊严第一课时走进法律目标点睛1.规则2.纪律法律3.制定认可强制性普遍约束力4.必须