闽教版三年级下册Unit 3 Food Part A灵山县伯劳镇红坎小学 陈德华【教材分析】本课教材内容选自闽教版三年级下册第三单元的A部分。本单元教学内容围绕“Food”这一特定话题展开的，以生日party为语言背景，通过学习Ilike和Idont like的句型，谈论自己喜欢或不喜欢的食物。本部分主要学习单词“like，rice and hamburger”和句型“Ilike”来表达自己的喜好。学生已有的食物名称的词汇，如“noodles，ice cream，fish等” 将为本课话题的情境表演提供丰富的语言基础。通过课堂教学，要求学生用英语完成各种学习活动和任务，在活动中自然而然地习得英语。 同时，培养学生的英语思维能力这一重要的英语核心素养。【学情分析】本课的教学对象是三年级的学生，这些孩子才刚接触英语半年，词汇量都不够多，且特别好动，易分散注意力，但这一年龄段的学生好奇心重，易受新鲜事物所吸引。因此我采用多媒体教学，创设情境，歌曲，运用实物和单词卡片，等多种教学方式帮助学生营造一种和谐的学习氛围，帮助学生真正掌握新内容，进而养成用英语思考的能力。【教学目标】 语言知识目标1学习单词like，rice和hamburger，并懂得运用。2学习句子：I like.3学习字母i在重读闭音节中的读音。4 功能：能用英文表达自己的喜好。 语言技能目标1能听懂并说出所学食物的名称。2能使用I like.句型来表达自己的喜好。 情感态度通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。 文化意识了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。【教学重难点】熟练掌握并应用新单词及新句型【教学准备】1有关食物的图片和单词卡片。2PPT课件【教学过程】Step 1Warming up 1师生互致问候。2学唱歌曲：Happy Birthday to You！Step 2Review复习有关食物的单词：noodles，ice cream，cake，orange，apple，banana等。1教师出示有关食物的图片，帮助学生复习它们的读音。教师出示单词卡片，学生快速读出单词。2游戏看谁反应快。游戏规则：教师随机抽取图片，说得又快又准又大声的学生可以获得图片。3教师出示这些食物单词卡片，引导学生认读单词。Step 3Presentation（一）揭示课题1教师展示复习环节中的食物图片并说：“They are food”2揭示并板书课题：Unit 3 Food Part A教学单词food。然后用PPT出示“Who are they?”谁要过生日，大家一起给Mimi唱首生日歌。（二）教授单词hamburger，rice 及句型I like hamburgers.1教授单词hamburger和句子I like hamburgers.（1）用PPT先呈现麦当图标，然后呈现一个大汉堡，这时教师说：“Wow，a hamburger！”引出单词hamburger的教学。教师出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“Ilike hamburgers.”在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词hamburger，同时用红笔添上“s”，在上面写上I like 并配合上动作，让学生理解I like 的意思。全班操练Hamburger，hamburgers. I like hamburgers.如下图：I likehamburgerhamburgers2教授单词rice。（1）教师用PPT呈现一碗米饭，引出单词rice的教学，告诉学生这是中国家庭的传统饮食。教师出示rice单词卡片进行教学。教学rice时，教师注意读好字母i在单词中的发音/a/。（2）教师在黑板上hamburger单词下方写出单词rice，在单词hamburgers的下方再写一个rice，然后说：“I like rice.”全班学生跟读。（3）教师引导学生找出单词hamburger和rice变为复数时的差别，初步了解可数名词和不可数名词。3归纳名词单、复数形式的变化规律。（1）教师在黑板上hamburger和rice单词的下方依次写出fish，apple，banana，egg，cake等单词，然后在单词hamburgers和rice下方依次写出与左边单词相对应的复数形式，特别在复数形式需要加“s”的地方用红色粉笔强调标出。板书参考如下：hamburgerhamburgersricericefishfishappleapplesbananabananaseggeggscakecake/cakes（2）教师先让学生观察复数的变化规律，从中发现fish在变为复数时与原单词一样，然后告诉学生这种变化叫“单、复数同形”，充分发掘学生的自主探究能力。（3）教师总结学生的发言，讲解其中的变化规律并带读单词单、复数形式。（4）结合I like.句型，由教师指某一个单数名词或复数名词，学生说句子，强调指出表达喜欢某个物品时要使用名词的复数形式。（5）游戏藏单词（6）师做表情同时出示I dont like句型的学习。（三）课文教学1教师播放课本录音，学生边听边看课文图画。2教师根据课文图画，引导学生理解故事内容，让学生在Mimi过生日的场景中记下小动物们各自喜欢吃的东西，并告诉学生要相互团结，好东西要大家一起分享。3教师播放课文录音，学生看书并认真听。4教师再播放录音二到三遍，让学生模仿跟读。5角色扮演6巩固练习。游戏看谁说的多。游戏规则：由教师指定某一排或某一组学生在规定的时间内说句子I like.但不能重复已说过的食物，最后以各小组说出的有效句子的数量进行加分。（四）语音教学1教师出示字母i，学生读字母，然后在黑板上写出单词pig，fish，six和swim。接着，学生听录音，初步感知这些单词中字母i的发音。2教师告诉学生：字母i在这些单词中应读成/。教师还可以写出已经学过的单词，如：Miss，it等，供学生总结。3教师再次播放录音，学生模仿跟读。Step 4Extension综合活动：1游戏猜猜我喜欢什么。游戏规则：教师用PPT呈现学生喜欢的小动物或明星的图片，每个图片背后都有相对应的物品或食物，学生要利用He/She like.的句型去猜其背后的物品。如，懒羊羊背后是cake，猴子背后是banana。【作业布置】1熟读本课内容，并背诵。2课后，用I like.表达自己喜欢的食物、动物和颜色。