八年级语文教学工作计划结尾范例学生根本状况：我所担当的初二年级53班，有学生40人，大局部学生对仔细对待语文课，做到了提前预习，课堂上乐观参加，按时完成作业，还有一少局部学生对语文毫无兴趣，即使教师强迫他们，也不能按时完成，古诗不背、不写，课堂上不听，日记不写，一切都靠应付，学习习惯不好，一切靠教师催着做，没有主动性，乐观性。成绩始终不抱负。我认为要想搞好语文学习，最重要的是让学生养成良好的习惯，使学生对语文产生兴趣。实行的措施：连续把培育学生的习惯当成重中之重，首先是听的习惯，让学生学会倾听，集中留意力听，能抓住说话人的重点，能对听的内容有总的印象，并能复述说话人的话。因此我打算进展课前的美文，故事讲读、听说与沟通，二是可前一分钟记诵课文简短古诗词，目的是文本内容与课外拓展两结合，拓展提升学生的学问领域。一是要能记住说话人重复的语句、二要能谈出对所听文章的熟悉，无路是内容、构思、修辞、描写、还是对段、句、词的理解，让学生学会开口、学会说话。说的力量是学生的更重要的力量，会说才可能会写。但许多学生是不敢说，不会说。不能恰当的运用词语、句式；不能抓住重点；说话的方式不当。读在语文的教学中，不行无视。但许多学生都是像小和尚念经，有口无心，根本不入脑，只见树木不见森林。一是学生读的书少，在脑海里不能复原；二是学生不爱思索、不会思索、不知道往哪里思索。因此让学生思索最重要。写就是写作文，都知道“得作文者得天下 ”但如何得到，往往却不能言。学生写随笔的习惯要坚持，要催促。另外阅读要和写联系起来，读书时，不能遗忘写，要做到读书必动笔。常言道：“手过一遍貹于眼过千遍。”不仅学生要做，自己也要努力去做，领先垂范。仔细备课，自己独立思索，不仅要备好教材，还要了解学生，尽量让每篇课文能使学生都有兴趣点。使学生爱学。多读读语文训练专着，和语文教学刊物，认真琢磨、大师的上课实录，了解他们的思路和方法，为我所用。多写随笔，克制惰性，随时记录点点滴滴，积存自己的思索。尤其是反思。多听听教师们的课，听后乐观评课，大胆参加争论，我知道自己这方面的胆识还需加强，自信念还需加强。无论是学校、还是教研室组织的活动，要乐观参加，虚心学习。本学期要大胆创设教学设计，敢于创新，尤其是课堂上的板书设计，要心中有数，美观、突出。教材分析： 本册教材六个单元，共三十课，其中现代文二十课，文言文和古诗十课。还有课外古诗词背诵十首，需学生背诵，默写。两篇名着，也需要学生课下阅读。 课时打算 第一、二周 第一单元 第三、四周 其次单元 第五、六周 第三单元 第七、八周 期中复习检测 第九、十周 第四单元 第十一、十二周 第五单元 第十三、十四周 第六单元 第xx-十七周 期末检测