捉小鱼中班教案模板 活动目标 1、培育幼儿手眼协调力量2、 训练幼儿协作力量和 身体的平衡力量3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。 教学重点、难点能精确快速的抓到鱼，在嬉戏中 不能遇到扮演鱼儿的小朋友，只能遇到夹子。 活动预备1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 2、几十个夹子。 活动过程一、导入1、教师出示预备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)2、有谁知道小猫最喜爱吃什么?(鱼)3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的嬉戏吧，好不好? 二、根本环节(一)小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。 2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就答复：喵喵喵，妈妈我们在这里。今日妈妈发觉一个地方有许多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗?教师带着幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到教师提前预备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。 3、幼儿开头自由的捉鱼。 4、珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?(二)捉活鱼 二、教师首先介绍嬉戏的方法和规章：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。嬉戏开头，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完嬉戏完毕，取下夹子最多的就是成功者。 1、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开头捉鱼活动。 3、幼儿活动是教师提示幼儿只能取夹子，不能遇到扮演小鱼的幼儿。 4、评出成功者赐予表扬。 5、活动课变换角色反复进展。 三、活动总结 1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的阅历，并和其他幼儿沟通。 2、 教师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿。 四、延长活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培育他们身体运动的.各种力量。 教学反思本次活动主要是培育幼儿手眼协调力量，训练了他们的协作力量和 身体的平衡力量。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能精确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼嬉戏的时候没那么顺当。在以后的教学活动中，我肯定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种力量。 捉小鱼中班教案模板2 活动目标： 1.让幼儿开心地参与玩音乐嬉戏。 2.培育幼儿快速反响力量及规章意识。 活动预备： 小鱼的头饰若干 活动过程： 一、情境导入： 今日我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和漂亮的珊瑚，你们看多美丽 二、幼儿扮演小鱼 师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友)，小朋友学小鱼游泳时放音乐。 三、询问哪位小朋友过去观看过小鱼如何吃东西，并请小朋友仿照。仿照时表扬仿照力量强的，并订正仿照效果不好的小朋友的动作。 四、利用故事(讲故事同时播放音乐)介绍嬉戏的玩法，引起幼儿对嬉戏的兴趣 五、学习歌曲捉小鱼 六、协作手势整体学习歌曲 捉小鱼中班教案模板3 【活动目标】 1、乐观参加体育嬉戏，并能从嬉戏中获得欢乐的体验。 2、学习在肯定范围内四散闪跑，并能在躲闪跑的过程中掌握好自己的身体，保持平衡。 3、能友好地与同伴嬉戏，跑步时不推挤他人。 【活动预备】 阅历预备：学会了音乐嬉戏“小金鱼”。 物质预备：塑料圈一个，作为渔网。 场地预备：在场地上画出肯定范围当做池塘，如图。 【活动重点】 通过嬉戏中的角色扮演以及儿歌等方式学习躲闪跑。 【活动难点】 幼儿能够在嬉戏中观看到四周小朋友的状况，留意不碰撞其他小朋友。 【活动过程】 1、教师以嬉戏的口吻导入，一起做预备活动。 教师边念儿歌边示范根本动作，幼儿仿照，如图。 2、捕鱼嬉戏。教师交待嬉戏规章，幼儿参加活动。 3、放松嬉戏：音乐律动“小金鱼” 随着音乐的旋律仿照小金鱼的动作。 【活动评价】 “捕小鱼”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式，在嬉戏中加强幼儿的动作练习。活动中，教师将动作难点以嬉戏的形式呈现给幼儿，实行示范的方法帮忙幼儿理解动作要领，并通过自由感受、进入嬉戏、加深难度三个环节逐步加深嬉戏的难度，从而稳固练习躲闪跑的方法，使幼儿较好地把握并完成预定的目标。同时，在整个嬉戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、同伴间互助等力量的培育，促进了幼儿力量的进展。