教案黑 河 市幸 福 中 心 学 校王 秀 岩一、教学理念这堂课以“健康第一”为指导思想，在教学中体现人文体育的教育理念，重视学生的主体地位。针对水平三的学生身心特点而设计的教学内容。从学生学习兴趣入手，把足球教学融入到游戏当中，充分调动学生激情，学生通过体验足球练习而真正获得快乐，得到身体上的锻炼，享受足球乐趣。整堂课是在以学生为主体，教师监督指导的互动教学模式下进行，创造和谐、平等、自主的教学氛围，让学生在生理和心理方面同时发展，健康成长。二、教材分析足球运动是世界上最受人们喜爱的、要想通过一节体育课就真正了解足球运动的魅力所在和掌握足球的基本技术是不可能的，因为足球技术很多，它包括个人技术，进攻技术，防守技术，球性技术、传球技术、接球技术、踢球射门技术等，而这些技术主要是通过脚来控制球，对于初学的小学生来讲是有一定的难度的。本课选择足弓推球为基本教材，本课主要是让学生参与体验足球游戏和练习，掌握正确的“足弓推球”方法。三、学情分析和教学方法本次课教学的对象为水平三的学生。这一年龄段的学生好动、爱玩，大部分学生为独生子女，依赖性强，不善于与人交往。足球活动是学生们喜欢的体育活动内容，有的学生对足球有初浅的认识。本次课采用讲解、示范、启发、创新、激励和循序渐进等教学方法，把足球练习和游戏巧妙结合在一起，让学生在“玩”中学，在学中“玩”。五、课的设计思路本课是足球课教学的一部分，本课的主要任务是调动学生对足球的浓厚兴趣，掌握正确的足弓推球方法。本次课自始至终围绕本课的内容进行，抓住学生的兴趣，围绕一个技术，通过不同方法、不同形式进行，循序渐进、层层相扣。学生无论是游戏还是练习都是在轻松快乐的氛围下进行，提倡合作、提倡创新、提倡思考。六、教学过程水平三（六年级）人数：30课时：1/4课型：新授课授课教师：王秀岩授 课内 容1、足弓推球 2、足弓推射游戏教 学 目 标. 乐意参加足球游戏和练习，对足球产生浓厚的兴趣，在游戏中表现出积极展示自我的愿望，能自信的完成游戏和练习内容。. 通过足球游戏活动，在相互帮助，相互学习的基础上，使学生初步掌握足弓推球的动作要领。. 坚持努力完成游戏和练习，逐渐养成不怕困难，勤于动脑，持之以恒的坚强意志品质。. 培养合作与竞争意识，体验与他人相互协作，共同完成游戏的心理感受，学会与人沟通，建立和谐的人际关系。教学重点小腿积极摆动，击球脚外展，触球部位的准确性。教学难点支撑脚的落点，微弯曲，击球方向教学程序教学内容教师活动学生活动体验与探究运动量次数时间强度激情导入1、课堂常规2、体委整队,报告人数3、游戏：“长江-黄河”4、专项准备活动1）踝肩腕关节2) 膝关节侧压3）踝外展正压踢沙包练习、整队、师生问好。2、安排好见习生3、，教师示范，口令指挥，语言引导。教师语言引导、二列变四列横队 2、散点迅速热身，积极投入学生认真体会学生体验单独进行与合作完成的不同，学会与人合作，逐渐进入运动状态。1次1次8分钟中教学程序教学内容教师活动学生活动体验与探究运动量次数时间强度勇于提高1、足弓推球是足球传球的一种包括助跑、支撑、摆腿、击球、随前动作五个部分。2、特点：脚与球接触面积大出球准确平稳，易于掌握，实用价值高。1、讲解、示范足弓传球的动作方法及其特点。2、组织学生分组，并指导学生练习。3、纠正与提示4、组织学生讨论、思考，带着问题再次进行练习。5、及时鼓励、总结和评价。1、勤于思考，敢于讨论和发言，带着问题，边练边思考。 2、讨论、总结练习效果。3、学生练习 学生体验足弓传球的正确部位，体验足球技能提高时的喜悦。1次2至3次15至19分钟强游戏促技1、 游戏：“推射”比赛1、 游戏方法：在5米的区域摆好标志球门，学生分六组比比那个组踢的准进球多。、教师讲解游戏的方法和规则。、组织学生分组。、监督与指导游戏。、明白比赛的方法、规则和要求。、积极投入，努力完成，学会与多人协同配合。、勇于承担责任，与队友和谐相处。、正确评价自己和他人。1、学生体验团结协作和竞争意识的双重发展，建立和谐的人际关系、教师探究如何培养学生的团结协作能力和社会责任感.1至2次9分钟中教学程序教学内容教师活动学生活动体验与探究运动量次数时间强度身心愉悦1、放松跑2、小结3、下课、教师语言引导。、带领学生放松，回收器材。、总结、鼓励、评价。、二列横队2、交流、总结、学生体验放松的同时，体验,美育教育。1次4分钟小预计心率曲线图脉搏次数16014012010080600 5 10 15 20 25 30 35 40 时 间预计练习密度：60%左右预计平均心率115次分-125次分场地器材1、足球17个2、沙包33个3、小球门5架课后小 结1