中班语言优质课教案及教学反思夏天真热一、活动背景指南语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法，提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。夏天已经来临，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗，不少孩子也纷纷叫嚷起来：老师，我很热。我也很热。我要擦擦汗。我也要擦擦汗。擦了汗，我和孩子们进行了一次谈话-夏天到了。孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识，夏天真热活动就这样开展了。二、活动目标1、能积极的参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。2、知道在天气炎热时，有多种降温方法。三、活动准备背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸，勾线笔人手一份。四、活动过程(一)、结合生活经验，说说夏天的现象1、教师直接导入，提升幼儿已有的经验。-小朋友们，夏天到了,你发现了吗2、小结：夏天到了，不知不觉外面的风景越来越美，温度也越来越高，小朋友的衣服越穿越少，我们吃东西似乎也越来越没胃口。本，文来源:屈;老.师教;案网原因只有一个那就是：夏天真的很热!(二)、讨论有关夏天降温的方法-炎热的夏天让我们感觉很不舒服，想想有什么方法让我们的身体不那么热呢1、幼儿个别讨论，教师小结。2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。3、个别幼儿分享降温的方法，通过幼儿的表述教师引导其该方法的正确方式。如：吃冷饮要注意不能过量4、教师总结：让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的(三)、幼儿自由经验分享。1、幼幼(同伴之间)分享。2、与老师们分享。活动反思因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：火辣辣的，孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。1