细节创造精彩读做专业的教师课堂教学的55个细节有感（11月读书笔记） 书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们刚踏入工作岗位的新教师而言，要学习的东西实在太多，而我们知道的东西却又太少了。有人说，教师是工程师，是警察，要给学生一杯水，自己要有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如果任其放置不添加，也有干涸的时候。问渠哪得清如许，为有源头活水来。教师是高能电池，在不断放电的同时还要不断充电。溯本归源，还是多读书吧。闲暇之时，我读了做专业的教师课堂教学的55个细节这本书，受益匪浅。做专业的教师课堂教学的55个细节这本书一共有55篇文章，55个细节，55个视角，一百多个鲜活的教学案例，一百多个教学思想。从来自一线教师课堂中发生的细节问题处理的方法出发，通过正反两方面的论述，从新课改理念、教学内容、学习者特征、心理健康教育等方面进行了专业、深入的剖析，得出了一个个科学合理的结论。作为新教师，由于经验和阅历的缺乏，我们上课的时候往往都是在走教案，课堂教学缺乏随机应变，缺乏精益求精的精彩。我很羡慕名师课堂的挥洒自如，学生的积极回答。想向他们学习却发现欲速则不达，事倍功半。我经常苦闷于怎样教学，怎么平衡自己的时间，怎么应对师生问题，随着不断地深入阅读做专业的教师课堂教学的55个细节，我渐渐意识到：原来课堂教学可以分成多个教学环节，而每个教学环节又可以分为一个个教学细节。别小看这些细节，它往往能折射出大智慧、大理念，可以说细节创造精彩。做专业的教师课堂教学的55个细节中第27个细节“冷静对待课堂冷场”给我留下了深刻印象。在我的课堂上有时会出现这样的现象，我在讲台上激情澎湃的讲着，使出浑身解数，而学生却任凭我怎么问，怎么启发，就是那样死气沉沉，只有寥寥无几的同学举手。就像书中所说的：自以为趣味正浓的教学内容在学生面前却荡不起“涟漪”。书中讲述了课堂冷场的原因不外乎以下几个方面：1、师生缺少沟通，课堂互动少。2、学生不感兴趣，缺乏积极性，不够配合。3、问题无效。如提问方式不明确、问题难度太大或太小等。4、学生怕说错，有胆怯心理。5、一时还没有合适的话题，考虑的时间不够充分。书中还列举了几个鲜活的课堂实例来阐述教师如何对待课堂冷场的问题。其中就时光老人的礼物一课，出示了两个课堂实录，但两位老师却上出了截然不同的效果。实录一中的老师就问题问问题，课堂气氛死板，没有朝气，教学中出现冷场的原因可能是没有深入挖掘教材中蕴藏着的丰富的情感。与此相反，实录二中的学生表现非常踊跃，主要原因是教师努力挖掘学习材料中的情感因素，使材料不再干巴巴的，通过教师有感情的朗读，让学生充分想象，体会材料中的情感，从而激发起学生的表达欲望，取得了良好的教学效果。“冷静对待课堂冷场”这个细节使我意识到，我的课堂气氛死气沉沉，学生反应平淡，不能一味的怪罪于学生不认真听，应该认真的反省一下自己的教学方法。比如，我的教学到底有没有引起学生的学习兴趣；我有没有深入挖掘出教材中蕴藏着的丰富的情感，并把这份情感传递给学生，让学生自己带着自己的领悟来进一步理解课文；我有没有从学生的角度出发，珍视他们的独特感受和情感体验。我会从这些角度，这些细节出发，慢慢使课堂活起来。天气已渐渐寒冷起来，回顾近四个月的教学，有辛苦相伴，有沉甸收获；有学生相陪，有师友相伴；有秋风萧瑟，有寒风侵肌 一路走来，有我成长的足迹，亦有我不断努力进取的步伐