大班科技20篇教案 第1篇、大班科学活动春天的花教案反思 活动目标：1.能够按颜色分类，将不同颜色的花种在相应颜色的花坛里。2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。活动预备：1.ppt：各种颜色花朵图片。2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。3.带有颜色标记和数量的贺卡.活动过程：1.熟悉各种颜色的花。师：前几天我们讲了一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了，各种颜色的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们熟悉这些花的颜色吗？师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。2、按颜色分类（1）教师这里也有几朵花，出示花朵。师：我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜色的？幼儿：可能答复：有三朵花，红色、黄色、蓝色。（2）出示花瓶，师：教师想把花插到花瓶里，认真看一看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？幼儿：可能答复：三个花瓶，有红色、黄色、蓝色。（3）师：教师想把不同颜色的花插到一样颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要一样。幼儿亲自操作插花。3、观看图片：小动物的隐秘。（1）师：图片里有什么小动物？我们一起看一看。它们怎么这么快乐？他们在说什么呢？引导幼儿听一听，想一想。师：教师听到了它们的隐秘，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮忙他们吗？（2）出示有颜色标记贺卡、小花。教师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师：小朋友认真看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？让幼儿按按颜色标记亲自贴花。（3）出示有颜色标记和点子数的贺卡。师：看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。幼儿亲自操作贴花。提示幼儿要认真观看贺卡上的颜色标记和点子数。看一看幼儿贴的是否正确，准时鼓舞、表扬做的好的幼儿。活动延长：结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，由于他们也是有生命的，我们要爱惜花草，做一个好孩子。大班科学活动春天的花反思通过这次活动幼儿熟悉了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观看并熟悉了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进展粘贴。但这次活动有许多缺乏之处，比方：语速较快；没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手力量；假如时间充分的状况下，让幼儿在学习资源上认真观看一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，稳固所学学问。第2篇、大班科学小手摸一摸教案反思目标感知松软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。能大胆地表达自己的感觉。预备一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数根本相等。过程猜猜珍宝。教师出示奇妙的百宝箱。这是一个奇妙百宝箱，里面有很多珍宝，请你们猜一猜里面有什么?怎么才能知道里面有什么珍宝呢?摸摸百宝箱。鼓舞幼儿上来摸一摸，并告知大家自己摸到的珍宝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。把这个珍宝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。这是一件什么珍宝?有什么用?请幼儿玩一玩自己摸到的珍宝，想出多种玩的方法。鼓舞幼儿相互交换观看各自摸到的物品，感知它们的特点。建议百宝箱内的物品尽可能是多种质地的，且数量要多。幼儿摸珍宝时不能看，待说出自己的感觉并猜测是什么后，方能拿出来验证。活动反思整节课幼儿始终保持着积极地学习态度，对供应的各种材料有着剧烈的奇怪心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围围着教学目标，使幼儿在学问的积存与情感的体验得到双重进展。第3篇、大班科学酸酸甜甜的桔子教案反思目标：1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。预备：1.每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。2.每组两个苹果。过程：1.感知桔子的形状特征。请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色)，什么样子的(圆圆的、扁扁的)。与苹果比照，桔子摸上去有什么感觉? (软软的、粗糙的)闻一闻有什么气味?请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，连续感知桔子的外形、颜色、气味等。2.感受桔子酸酸甜甜的味道。桔子可以怎么吃?鼓舞幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。引导幼儿观看一个桔子有很多瓣。品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。引导幼儿共享、品尝别人剥的桔子。引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)建议：1.给每个小组预备的桔子最好有大小、颜色、外形的差异。2.如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观看、比拟。3.如有可能，预备桔子果冻、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。4.用桔子皮制作粘贴画。5.幼儿对桔子如有连续探究的愿望，教师可供应条件引导幼儿深入探究。活动反思：秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟识的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观看，通过让小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的形状特点更加的了解。到了第三个环节，小朋友们的积极性特殊高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣？并在剥的时候提示幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以熬炼一下幼儿的小肌肉力气，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉有个别幼儿需要教师的帮忙，教师只是按了一个小洞，让孩子依据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都特别的快乐，品尝后有的小朋友说桔子酸酸的，有的小朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最终一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。第4篇、大班科学了不起的轮子教案反思目标1.感知轮子的作用。2.体验轮子骄傲的情感。预备1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。2.挂图，故事磁带。3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。过程1.了解轮子的作用。蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮忙它。乌龟走路很慢，滑板来帮忙它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮忙，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?2.听听轮子的自述。大家都说，轮子可以帮忙我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮忙我们。结合挂图叙述了不起的轮子。听完后，请幼儿说说轮子是怎样帮忙我们的。你还知道哪些东西也有了不起的轮子?3.分类活动。请幼儿按有轮和无轮，将预备的图片分成两类。请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。请幼儿添画轮子。建议1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被大班幼儿所承受。2.可结合幼儿的生活阅历，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。附：了不起的轮子我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都由于有了我，而跑得很快很快!火车的轮子许多许多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。教学反思本活动采纳现代技术手段，利用多媒体进展教学极大的调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮忙乌龟解决问题、探究轮子的滚动都具有很强的实践性;“尝试猜测，能帮忙小乌龟想方法并情愿在集风光前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;“喜爱参与玩轮子的嬉戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)所以抓住了幼儿的学习兴趣点，活动中幼儿思维活泼，参加性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为教师我们应实行不同的教育方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应实行准时表扬和鼓舞，进一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼儿应做到准时引导，让幼儿更加主动的参加论子分类的操作和沟通;针对C级的幼儿我们应做到准时的帮忙和鼓舞，增加他们的自信念，从而更加主动的参加到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每一位幼儿进一步探究学问创设积极的学习意境。第5篇、大班科学好冷的冰教案反思目标：1.能自己动手探究冰的特征。2.对玩冰感兴趣。预备：1观看过室外结的冰。2每人1只小碗，碗里有1小块冰。334盆热水。过程：1感知冰的特征。提问：小碗里是什么?你在哪里见过的?幼儿将冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。提问：冰是什么颜色的?摸在手里有什么感觉?(滑滑的、冷冷的)冰掉在水泥地上会怎么样?2感知冰的变化。提问：现在你们的手上有水吗?请幼儿把冰拿在手上握紧，过一会儿看看有什么变化。提问：手上现在有水了吗?水是从哪里来的?配班教师端来34盆热水，幼儿将冰放在热水里，连续探究冰的变化。提问：冰有没有了?冰到哪儿去了呢?3争论：还有什么方法能让冰变成水。建议：此活动后可引导幼儿做结冰试验。(回家用一个小瓶装饰水放在外面，其次天观看水结冰了没有。)评价：1对玩冰感兴趣，能仔细地进展试验。2会用语言和别人沟通。教学反思：但由于现在的气候缘由，并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;父母长辈的过度关爱，怕受伤、怕冻坏、怕生病，也使孩子们享受不到玩雪的乐趣。而在好冷的冰的教学活动中，我们给了幼儿与雪、与冰的亲切接触。当我把事先预备好的冰块放在幼儿的面前，让他们通过自己的小手亲自摸一摸、说一说自己的感受时，我看到有的孩子大胆地伸出手，来来回回地摸了又摸，嘴里还始终嘀咕着：“怎么这么硬呀?”;有的孩子害怕地用一个手指，轻轻地触碰了一下;还有的孩子根本就没伸出手，而是振振有辞地说：“我爸爸、妈妈说了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”看着孩子们的表现，我觉得这次的教学活动安排是正确的，由于在我们印象中再一般不过的冰，在幼儿的眼中，成了生疏的“玩具”，成了不行触摸的“禁地”，也成了无法想象的“危急品”。我想这都是大人过度爱护的结果吧!因此在这次活动中，我鼓舞不敢与冰块亲切接触的幼儿，抛开顾虑，开快乐心地做嬉戏，让他们在玩乐中进一步了解了冰、熟悉了冰、喜爱了冰，也通过切身体验，学到了很多学问，让孩子走进了好玩的冰的世界!第6篇、大班科学动物本事大教案活动目标1知道动物有许多本事，愿意在集体中与同伴一起争论并作介绍。2对有关动物的神秘感兴趣。活动预备1收集关于动物在运动方式、捕食、自我爱护等方面的图书或其他相关资料。2幼儿听过小鹿历险记的故事。3乌龟和食物。活动过程1观看乌龟觅食，引发探究动物本事的兴趣。让幼儿分组观看小乌龟觅食的状况。让幼儿向大家介绍自己的发觉。2争论：动物的本事。师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本事很大，有的小动物很会自我爱护，你知道哪些动物有什么样的本事呢?”让幼儿分组自由争论、介绍。每组推举12名幼儿介绍，同时展现所收集的资料。3拓展幼儿的阅历。教师给幼儿介绍一些动物的本事，如壁虎、章鱼等，引发幼儿连续探究的欲望。活动延长鼓舞幼儿连续收集资料，探究发觉动物的奇妙本事，并在日常