第一次白板课件研讨：中班社会鼻子变变变无锡市南长区中心幼儿园 孙伟活动目标：1. 理解故事内容，知道长鼻子、短鼻子各有各的优点。2. 体验故事中小动物们互相帮助、团结友爱的美好情感。3. 喜欢自己，能发现自己的优点。活动准备：白板课件 大象图片 活动过程：一、 导入两位动物朋友白板一：展示小猪和大象的剪影。猜猜是哪两个动物朋友？你从哪里看出来的？二、 游戏情境：情境一：捉迷藏1. 你能找到哪些小动物？分别是谁？（白板：拖拉、淡入、声音效果）2. 捉迷藏这个游戏，你觉得谁最容易被找到？（大象）为什么？（鼻子最长容易被发现）小猪呢？（鼻子短可以隐藏得很好）小结：小猪的鼻子短，所以他最会玩捉迷藏的游戏。大象羡慕小猪的鼻子。情境二：过河小动物们在过河时遇到了困难，怎么办？你能帮他们想想办法吗？看看小动物们是怎么办的。原来是大象用自己的长鼻子做成桥，让大家过了河。（白板：拖拉功能，动态效果）小结：大象的长鼻子很有用。小猪羡慕大象的鼻子。三、 交换鼻子1. 大象和小猪互相羡慕对方的鼻子，我们一起帮着他们想想办法。大象：将鼻子变短。（幼儿将椅子下的大象图片拿出来操作，怎样将图片中大象的鼻子变短？用弯、折的方法将提供的长鼻子变短）看看小动物们是用的什么方法帮忙的。（推着大象往树上靠）一起来帮帮他！小猪：将鼻子拉长（白板页面记录，和小动物们一起把小猪鼻子变长）2. 换完之后会怎么样？幼儿大胆猜测可能会出现的情况，再根据提供的图片讲一讲：大象不能玩水了，小猪会怎么样？拿出图片来讲一讲。3. 换回鼻子，大家都开心了。小结：动物们都有自己的特点，适合自己的才是最好的。四、 经验迁移说一说：你们觉得自己棒吗？你们能找到自己跟别人不一样的特点吗？活动反思：1、 孩子们对绘本内容较感兴趣，但是总的来说，给孩子说的机会还不是很多。2、 课件图片不够精美，颜色可以再调亮一些，可加入一些声音效果，这样会更加吸引孩子。3、 在“变鼻子的环节”，可以“虚实结合”，提供真的绳子让孩子帮忙一起拉。4、 时间控制上还需注意，各环节之间要紧凑。5、 精简白板内容，有部分页面可以不用放在里面。第二次白板课件研讨：中班社会鼻子变变变无锡市南长区中心幼儿园 孙伟活动目标：1.理解故事内容，知道长鼻子、短鼻子各有各的优点。2.体验故事中小动物们互相帮助、团结友爱的美好情感。3.喜欢自己，能发现自己的优点。活动准备：白板课件 大象图片 彩色绳子活动过程：一、导入两位动物朋友白板一：展示小猪和大象的剪影。猜猜是哪两个动物朋友？你从哪里看出来的？二、游戏情境：情境一：捉迷藏1.你能找到哪些小动物？分别是谁？（白板：拖拉、淡入、声音效果）2.捉迷藏这个游戏，你觉得谁最容易被找到？（大象）为什么？（鼻子最长容易被发现）小猪呢？（鼻子短可以隐藏得很好）小结：小猪的鼻子短，所以他最会玩捉迷藏的游戏。大象羡慕小猪的鼻子。情境二：过河小动物们在过河时遇到了困难，怎么办？你能帮他们想想办法吗？看看小动物们是怎么办的。原来是大象用自己的长鼻子做成桥，让大家过了河。（白板：拖拉功能，动态效果）小结：大象的长鼻子很有用。小猪羡慕大象的鼻子。三、交换鼻子1.大象和小猪互相羡慕对方的鼻子，我们一起帮着他们想想办法。大象：将鼻子变短。（幼儿操作，怎样将图片中大象的鼻子变短？用弯、折的方法将提供的长鼻子变短）2.看看小动物们是用的什么方法帮忙的。（推着大象往树上靠）一起来帮帮他！小猪：将鼻子拉长（白板页面记录，和小动物们一起把小猪鼻子变长）幼儿操作：到白板前面来拉绳子。3.换完之后会怎么样？幼儿大胆猜测可能会出现的情况，再根据提供的图片讲一讲：大象不能玩水了，小猪走路摔跤。小结：这鼻子对他们来说不合适。4. 换回鼻子，大家都开心了。小结：动物们都有自己的特点，适合自己的才是最好的。四、经验迁移说一说：你们觉得自己棒吗？你们能找到自己跟别人不一样的特点吗？将皇冠帽子送给能够找到自己优点的小朋友。活动反思:1. 过程基本清晰，层次分明。2. 幼儿与白板的互动还需加强，可再增添一些小游戏让活动更加有趣。