幼儿园中班夏天主题活动教案 (4篇)_幼儿园夏天主题教案 . 主题络的调整重建嗨，夏天 爱莲说 酷热的夏天 一、笨耗子的故事（儿童诗） 一、古诗观赏：江南可采莲 二、宁夏（唱歌） 三、谁跟小羚羊去避暑（科学） 二、古诗编唱：江南可采莲 四、美丽的凉帽（艺术） 五、过个欢乐的夏天（.） 三、美术观赏：漂亮的睡莲 六、做标记（数学） 四、律动活动：多姿的睡莲 七、小青蛙捉害虫（健康） 五、手工制作：五彩的睡莲 八、凉快一夏服装秀（艺术） 幼儿园中班夏天主题活动教案(篇四) 一、活动 在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究爱好。 由于，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说机器人比人还厉害了 这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为是人制造的机器人，人的本事是最大的 看着孩子们针对这个问题争辩不休，我提议：我们的看法有了分歧，依据各自观点的不同，分开坐成两组。 由此，绽开了一系列辩论活动，夏天与冬天就是其中的系列主题活动之一。 1、依据孩子的爱好、阅历，选择活动主题内容 2、依据幼儿的力量和年龄特点确定活动内容 3、依据训练目标确定活动内容，对这一主题活动的价值推断与分析 （1）从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。 （2）从语言方面来说，为孩子供应了共同商讨，大胆表达的条件。 （3）从幼儿自主探究方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探究，主动学习。 （4）从主题的设定来说，照看到全体幼儿都参加到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。 本次活动是多次辩论会的连续，目的是关心幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。 二、活动目标： 1、留意倾听他人讲话，准时捕获有关信息，依据对方的讲话内容进行辩论、提问。 2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。 3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和熟悉。 三、前期铺垫预备： 1、充分利用各种教研资源做好辩论的预备：冬、夏天的图片，互动墙片断。 2、利用多种形式关心幼儿归纳、整理学问阅历：个人资料本。 （1）组织幼儿观看冬天：观看植物的变化及人们的穿着；每天观看记录冬天温度的变化；去动物园观看动物等活动。 （2）冬天里的故事：依据冬天幼儿自己对冬天的熟悉和了解绘制连环画，进行手工制作进行叙述 （3）创编多种嬉戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。 3、老师的预备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参加辩论活动。 四、活动过程； 1、开头部分组织幼儿玩举牌嬉戏，老师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿推断对错，并充分说出理由。 2、依据幼儿的意愿分成两组进行辩论。 （1）首先，幼儿争论辩论的规章。 （2）然后，以猜拳嬉戏的形式打算哪组先发言。 （3）其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。 （4）再次，和外援老师一起争论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。 （5）最终，幼儿绽开自由辩论。 3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。 4、老师以主持人的身份进行讲评。 五、延长活动： 把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家共享沟通。 延长阅读 幼儿园中班春天主题活动教案 (3篇) 不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装饰春天的颜色，远处的山青葱如黛。活泼可爱的小伴侣们最喜爱春天了，你是否在为幼儿园春天教案而发愁呢？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的幼儿园中班春天主题活动教案，盼望能对您有所关心，请保藏。 幼儿园中班春天主题活动教案篇一 活动目标： 1.理解歌曲春天内容，熟识曲调，并学会演唱。 2.感知三拍子音乐的节奏。 3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。 4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 活动预备： 1.图片，黑板，彩色粉笔 2.配套磁带或光盘。 活动过程： 1.复习蝴蝶飞。 老师弹蝴蝶飞的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。 2.新授歌曲春天。 （1）引导幼儿谈谈春天的特征，听春天这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。 （2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，叙述歌曲说了些什么。 师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。 （3）幼儿随音乐节奏说歌词。 3.学唱歌曲。 （1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。 （2）师突出唱“啦”时的强弱表现。 （3）用不同的方法练习，巩固。 4.师幼共同演唱歌曲23遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。 活动延长： 1.让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 幼儿园中班春天主题活动教案篇二 活动目标 1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。 2、能用语言、绘画抒发情感。 3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。 4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达力量。 重点难点 重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量和绘画力量 难点：能用绘画表达对春天的情感 活动预备 1、大挂图、大字卡 2、幼儿用书、录音带 3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝） 活动过程 活动（一）春天走来了 出示大挂图，请幼儿看图说话； 老师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观察了什么？” 幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伴侣” 老师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小伴侣在做什么？” 老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌 老师：“小伴侣说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高兴奋兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伴侣在草地上放风筝。” 播放录音，老师带领幼儿观赏、朗读儿歌 活动（二）字宝宝乐园 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读 玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。 老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和咱们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝就回来；哈哈，回来了！” 活动（三）绘画 引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝） 争论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简洁画法等。 活动延长 请家长周末带幼儿春游，发觉更多春天的隐秘。 老师和幼儿一起布置增加有关春天的图片。 带领幼儿播种各种种子，观看其生长过程。 春天是漂亮的季节，现在正是大好的春季，万物复苏，呈现了一派富强昌盛的景象，对于幼儿来说，春天来了就代表着春游的季节到来了，应当要让幼儿更加深化的了解春天的到来。 幼儿园中班春天主题活动教案篇三 活动目标： 1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。 2、情愿用完整的语言来表述自己的感受。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。 活动过程： 一、观看小草的变化。 1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了） 2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、老师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？ 4、闻闻小草是什么味道的？ 老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、观看春天的花朵。 1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？ 2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？ 3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？ 4、老师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。 活动反思： 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在老师的引导下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。 通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的变化，喜爱观看、发觉问题。 关于春天主题幼儿园教案中班 (推举4篇) 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。春天是一个富有生命力的季节，也是一个漂亮、奇妙，布满盼望的季节。小伴侣们最喜爱春天去郊游了，哪些幼儿园春天教案算得上优秀呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“关于春天主题幼儿园教案中班”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 关于春天主题幼儿园教案中班(篇一) 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往力量和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达力量。 活动预备：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动过程； 1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。 规章：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏连续。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏连续找。 活动延长：今日老师给小伴侣布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往力量得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花， 体验