广东省佛山市八年级语文上册第四单元钢铁是怎样炼成的教案苏教版钢铁是怎样炼成的八年级钢铁是怎样炼成的教学简案指导思想与理论依据创设情境，促使学生主动参与，构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。设置问题，激发思考，合作探究。 学习目标1、结合故事情节理解小说的人物形象2、抓住保尔的主要性格,领悟保尔巨大的人格魅力教学重点和学习难点重点：把握文章主旨，了解保尔这个人物形象以及保尔的四次死里逃生的经历及其意义难点：从阅读中总结小说主要思想,领悟保尔巨大的人格魅力教学过程教学环节 教师预设活动预设学生行为 设计意图展示目标1、结合故事情节理解小说的人物形象。2、抓住保尔的主要性格,领悟保尔巨大的人格魅力。学生齐读学习目标 让学生带着学习目标学习本文，有助于学生更好地对照学习目标学习，更加有针对性和目的性。 教师导学一、自主学习阅读步步为赢P75-76【名著概要】，用自己的语言复述故事。1、 小说中哪些人物给你留下了深刻的印象？（提示：从人物性格分析）先独立思考8分钟，再进行小组讨论。（在步步为赢中划出重点）。先让学生独立思考，给予他们自己动脑的时间。再小组讨论，分享自己的思考成果，组员发挥合作精神。还可以用步步为赢巩固知识点。 二、启导精思保尔四次死里逃生的经历及其意义？ 从小说概要中总结，并能把这四次死里逃生的经历结合起来再次串联小说情节。让学生再次对小说有一个整体的把握。三、自主提升1、 概括小说的主要思想2、收获与质疑、收获：、方法：、内容：1、对文本有一个小结2、学生自己根据实际情况对本文提出质疑与做出总结。从学生角度挖掘问题，并让学生自己总结可让本文教完整地结束。课堂检测有关练习学生独立完成帮助学生巩固钢铁是怎样炼成的的学习以及练习。