团结型领导班子建设范文 “团结型”的领导班子有助于推动经济社会在好的前提下大发展、快发展,“团结型”的班子思想统 一、行动一致,贯彻方针路线不会走板,这样的班子团队建设的好,富有活力，班子成员的思想和意志很容易统一到一把手上来，开展工作更会全面快速，那么如何打造“团结型”的班子呢。笔者浅谈一下自己的几点看法。 一、“团结型”的班子必须有一个好的一把手 班子的建设说到底就是团队的凝聚力、亲和力和战斗力，凝聚力是来源于班子成员的思想和意志能否得到统一,也就是说一把手的感召力,这个是由一把手的人格力量和领导魅力所决定的。在一个团队里，一把手是最高的行动长官一把手的意志也是班子思想的灵魂，即使班子成员各有所长,各有所能但是在班子里面不能人尽其用、人尽其责那么这个团队的建设就有问题,这就需要一把手来充分协调，管理好成员,把他们凝聚在自己周围,使他们按照自己的意志统一行动，才有生产力。但是一把手所要的凝聚力不是通过自己的绝对权力来实现的。我们有些领导在班子建设中往往忽略了如何凝聚班子成员,最笨的也是最混账的就是靠自己的绝对权力来形成所谓的“团结”,在布置一项工作和制定一项决策时，自己说的很多，基本上不容许别人说，不能听到与己相左的意见和建议,造成在制定决策和部署工作时成为一言堂，会上一个声音,会下一片声音,真正的思想和意志没有达到统一,在具体工作时就会出现各种各样的问题和矛盾,政策下达时就会出现各种纰漏,往往是赶紧补发政策补丁来修正，所以良好的凝聚力首先要给班子成员一个表达意见的机会，作为一把手要明白班子里的成员都是你的智囊团、你的左右手,更要明白民主的概念,民主通常不会做决策,做决策的是一把手,这个权利没有人去剥夺也剥夺不了,但这个决策必须是班子成员智慧的结晶,是大家的成果，一把手只是对团队的意见和建议统一起来,并正确的去修正和做出结果,这个就是决策。也就是说一把手要把自己的意志和想法作为一个题目出出来,然后交给大家去按照这个题目进行思维和行动，然后由一把手进行综合性的总结和判断，看哪个答案更加适合，只有不开窍的一把手才会愚蠢地自己出题自己答，然后不管不顾地分担给成员,让自己和班子成员时不时站在风口浪尖，在周围造成一大圈子的问题和焦点,使工作处于被动局面,要习惯性的形成一个什么标准呢。就是在过程中要充分民主，不搞一言堂,高明的领导干部往往在会上说的少、听得多,会上十个声音，会后一个声音,把大家的思想和意志形成统一，即充分尊重了班子成员的意见和建议，大家也都感到了满足，得到了尊重，在统一思想后才会有更强的战斗力,更好的传达政策、开展工作。因此团结型的班子需要一个高明的核心人物。 二、班子各成员要有责任意识,不能阴奉阳违，防止出现“伪团结” 有些领导班子看起来是一团和气，但实际上往往不是那么回事,有些成员对一把手不负责,听之任之，你说怎么干,咱就干对领导极端的奉承,哪怕知道领导的决策或者方法不对路子，有的成员还一个劲地鼓掌叫好，在政治上、思想上、工作上麻痹一把手,这样的成员心里都有阴暗面，当面一套,背后一套，对自己的领导极端不负责任。我们一些搭班子所谓二把手的领导通常也会在维护“团结”的角度上做出自己一些违背自己意志的行为，不能开诚布公地谈自己的想法，睁只眼闭只眼,任由一把手作为,造成很多突发事件以致不能收场。“团结”是我们党执政期间常抓的一项基础建设,“团结”是我们领导干部作风建设的门面,如果“团结”里面有了杂音，有了问题,那么我们在具体的工作中往往达不到预期的目的和效果，相反会影响到党的内部统一，甚至影响到党群干群关系，“伪团结”严重一些还会造成腐败,所以作为班子成员要明白团结是硬件建设,要本着对一把手负责,对工作负责的态度,真正实现好团结，维护好团结。电视剧绝对权力中市长刘重天和市委书记齐全盛在市委市政府迁址的问题上意见相左，就事论事不证明就是不团结，因为考虑问题的角度不一样,也是因为本着负责的态度才有不同的意见,但是齐全盛有绝对权力,他做了做的很好,可是绝对权力也给了他很深刻的教训，什么是一把手的绝对权力。就是我说了算,任何事只有我拍板，有了这样的绝对权力就会有“伪团结”、就会让班子成员成为寺庙里的菩萨,形态各异，各怀心事，形不成合力、没有合力自然不会有战斗力。因为齐全盛拥有绝对权力，镜洲市委班子会议上，市长赵芬芳才会阴奉阳违地大力推荐齐小燕出任蓝天集团一把手，班子成员才会“伪团结”地一致赞同,才会让齐全盛差点栽跟头，这就是教训。 三、打造“团结”型领导班子,尽量减少影响团结的因素创建“团结”型班子要尽量减少影响团结的一切因素，笔者在基层曾多次遇到过一些影响团结的因素,有的是政策上的,有的是业务口的,也有的是班子成员内部造成的,比如在基层就有因为交通费用、工作阶段奖金、精神文明建设费用支出等等主任和书记不和谐,一方面有些业务口下发的费用和奖金不明确，没有一定的标准，有些单位分配方法不一样,这样就容易形成矛盾,多了少了不和谐，如何避免我想应该很简单，整章建制，定时公开,没有了猫腻自然就会团结。而且班子自身还要加强个人的修养，把主要精力放到工作上,少一些计较，多一份理解。要知道“团结型”的班子需要领导干部后天培养形成，一个班子成员要由散到合,需要各自做出努力，需要加强学习、加强世界观的改造，从工作的角度出发,大力提倡实事求是的作风，树立正确的权力观,在领导干部中倡导闻过则喜、开诚布公、虚心求实的观念,尤其是作为一把手要摒弃绝对权力的诱惑,制定决策和部署工作时多听听班子其他成员的意见,广纳善言,在利益分配上公开、公正，才能根本上从自己开始打造一流的“团结型”的班子队伍。 第二篇：建设团结干事型领导班子发言提纲文章标题：建设团结干事型领导班子发言提纲 各级领导班子和领导干部，尤其是县以上领导班子和领导干部,担负着团结带领各族干部群众贯彻落实第十次党代会精神，实现“十一五”规划目标的历史重任。领导班子只要凝心聚力、团结干事，才能抓住机遇,乘势而上,加快发展，才能干出实绩。所以建设一支团结干事的领导班子是实现党代会提出的目标任务提供强有力的组织保证。要建设一个团结干事的领导班子，就要从以下几个方面入手： 一、要以身作则，找准位置-ww，fwsir.，找范文请到iexebang.om 一个领导集体由于不同年龄、不同经历、不同知识结构及不同个性和思维方法的成员组的，在工作中，必然形成对问题的看法和评价不同,若分歧处理不好，就容易造成班子内耗,产生不团结现象。由于分工不同,有时会出现只强调自己分管的工作,只讲分工,不讲合作的现象,使班子成员间产生不和谐。要解决矛盾的产生,第一,学习上不放松。我们要十分重视加强个人学习和修养,不断提高和完善个人的政治觉悟、道德品质、法制意识、思想方法、气质条件等。严格执行党内政治生活的准则和有关规定，坚持原则,把握全局,团结同志,增强团结干事自觉性;要加强理论和党的路线方针政策的学习，强化党性锻炼,模范执行民主集中制;要加强专业知识的学习,增强驾驭全局的能力和决策能力，提高自己的理论修养和素质。第二,工作上要尽心尽力不推诿,特别作为副职领导干部，要切实当好主要领导的参谋与助手。一是要摆正自己位置，做到到位不越位、补台不拆台、分工不分家。找准自己分管工作与全部工作的关系和所处地位,做到思想上合，实际工作中分；目标上合,任务上分,大事上合,小事上分;整体上合,具体工作上分，全心全意干好本职工作；二是要尽心尽力做好自己的分管工作，努力完成工作目标和任务，增强班子整体功能;三是既要按制度办事,坚持既定的工作思路,及时向主要领导汇报进展情况,又要及时与其他副职领导进行工作和思想交流，互通信息，以取得配合协作;四是要务实创新，努力提高自身业务素质,及时掌握实情，既实实在在地去完成各项任务,又要在工作中不断创新。 二、要顾全大局,维护团结 毛泽东的反对自由主义中列举了自由主义的1种表现，并指出了自由主义的盛行，会使组织和个人在政治上的腐化，使团结涣散,工作消极,意见分歧,纪律松驰，所以我们要坚决强调反对自由主义，强调党的团结和统一，建设一支团结干事的领导班子 （一）是要牢固树立“团结是领导班子的生命线”，“团结是一种觉悟”,“团结出战斗力,生产力”、“团结才能发展,才能进步”等观点,充分认识与其他班子成员以诚相待，和睦共事,是务求发展，创造业绩的必须。 (二)是坚持原则性与灵活性，处理好班子成员关系。要正确看待不同意见，做到大事讲原则，小事讲风格,在工作中做到互谅、互让，相互信任、相互支持。 （三）是要用民主集中制规范自己的言行。牢固树立党的观念、全局观念,自觉地把个人置于整个党组织之中，时刻把党的利益放在第一位,个人利益无条件服从党的利益,局部利益服从党的整体利益。正确处理个人与组织、局部与整体的关系,加强班子的团结。 (四）是要自觉遵守党的政治纪律和组织纪律。同中央保持一致，坚持“四个服从”,着重处理好个人同组织、少数同多数的关系，自觉服从组织决定。 第三篇：学习型领导班子建设学习型领导班子建设 建设学习型领导班子是建设学习型政党的重要组成部分，是把领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体的重要载体和有效途径。建设学习型领导班子也是和谐校园建设的必然要求。 一、准确把握学习型领导班子的内涵和特征 学习型领导班子是由学习型组织借鉴引申而来的。学习型组织的核心理念是创新和成长，即知识创新和学习方法创新,组织成长和成员成长。学习型领导班子是指拥有全员学习、终身学习、终身教育的理念与机制,拥有不断增长的学习力和创新力,充分激发每一个成员的自觉意识和团队协作能力，充分挖掘每个成员的潜在能力,形成保持党的先进性,具有强大集体智慧、旺盛活力和良好工作绩效的战斗堡垒和领导团队。学习型领导班子的学习有其特定涵义,就是强调终身学习、全员学习、全过程学习和团体学习。 学习型领导班子有四个基本特征。一是通过提高学习力增强集体智慧。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的总和。要把学习摆在重要位置,不断提高学习力,创新学习模式，通过互相激发、彼此启发和思想碰撞增强集体智慧。二是通过提高凝聚力增强整体效能。管理要以人为本,运行要浑然一体,决策要民主开放，要实现大于班子成员个人效能总和的整体效能。三是提高创新力推进工作落实。要用辩证的思维看世界，用发展的眼光看事务,不断激发创新,解决复杂问题,推进工作落实。四是提高竞争力实现可持续发展。要把提高竞争力作为最高目标，学习、工作和管理有机融合,相互促进,实现集体和个人的可持续发展。 二、用正确的方法和途径建设学习型领导班子 建设学习型领导班子肯定没有固定的模式,需要结合实际，推陈出新。一是切实树立先进的学习理念。主要树立以下学习理念:学习是个人进步和发展的需要，也是我们教育事业进步和发展需要的理念;学习为本的理念；终身教育、终身学习的理念；知识就是财富、本领就是身价、学习就是途径的理念；有学习力才有创新力和竞争力的理念;工作学习化、学习工作化的理念;团队学习的理念等。通过树立先进的学习理念,促使班子成员真正把学习当成一种态度、一种工作责任、一种精神追求,努力成为学习的模范。 二是积极倡导理论联系实际的学风。建设学习型领导班子的目的是解决实际问题,推动事业发展,一定要坚持理论联系实际、注重实效的原则。例如：（1) 每日为全体教师准备一份文化早餐。每天教师上班时，在签到处领取一份精美小文，认真品读,并做好记录或心得体会,妥善保管,学期末装订为读书文集,年终对读书活动进行总结表彰。（）学校每周为党员、中层干部精选解读一周时事要闻。行政例会，由党委组织学习,会后由各党支部书记组织本支部全体党员学习。通过学习及时了解掌握国内外重大时事,开阔视野、打开思路,做到与时俱进，以不断