牛和鹅教学反思 (一） 注重学生的个体感悟。如：“在你的印象中，牛和鹅有什么特点“你相信这句话吗 “让学生初步谈谈自己的阅读收获。“读到这里，同学们心中有什么疑问吗诸如此类的教学指导无不尊重了学生的个体感悟。重视文本整体品读。“引导学生抓住重点词语来体会我对鹅的胆怯，一点儿也不敢对抗。(此为态度1);改变后的态度(此为态度2); “引导学生体会金奎叔赶鹅时的勇敢以及鹅的狼狈。(此为态度发生改变的原因);最后，我们在学生从鹅的变化中明白道理的根底上，及时引起学生从鹅过渡到对牛的关注。联系高低文以及紧扣课文的题目来体悟到不论别人怎样说，怎样做，我们都应该正确地来对待身边的每一样事物。各环节层层相扣，追求课堂教学的整体性。我一直在努力追求简简单单教语文，真真切切为学生，扎扎实实求开展的语文教学境界。但这最好有一条能贯通全文、统领教学设计的线索，以到达“牵一动员全身之效。其实我也一直在思考，如何能找到文章中的“龙睛，能够从一点辐射全篇，我一直很困惑。.