同类色与邻近色教学设计教师：何春燕人民美术出版社七年级下册第三课同类色和邻近色教案教材分析：本课是色彩课程的基础知识课,为造型表现和设计应用作铺垫和打基础.本课的知识点是让学生掌握同类色与邻近色的概念,了解其艺术特点与效果.学情分析：本课是色彩课程的基础知识课，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下学期学习。同时,初中学生对色彩较为敏感,因此也非常喜欢本单元的内容.教学目标：知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅作业。过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。教学重点：同类色与邻近色的概念与美感特征。教学难点：正确把握同类色与邻近色的差异。教法学法：分析法、讨论法、观察法、对比法。课前准备：制作课件,作业底稿、课前预习为教授新知识做准备。学具准备：教材书、上色工具、图片。教学过程 一、导入：（掌握学生已有色彩基础知识，让学生对本节课内容产生兴趣及求知欲。）1. 师问：爱美之心人皆有之，人们往往用什么美化我们的生活?生答：色彩。2. 说说你掌握的色彩知识？（回顾已有色彩知识）生答：a、三原色：红、黄、蓝。b、色相: 即色彩的相貌。c、明度: 色彩的明暗程度。d、纯度: 色彩的纯净程度或叫饱和度。4. 引出课题：已有的色彩知识有限，不能很好的美化我们的生活，本节课将深入学习色彩有关知识。教师板书课题（3.同类色与邻近色）二、讲授新课 （一）用对比的方法讲解同类色出示生活物品：雨伞、花瓶、水杯。1、请同学们观察说说每个物品上都有哪些颜色？学生回答：雨伞：有深蓝、浅蓝。 花瓶：大红、粉红。水杯：深绿、草绿。2、这些颜色在相貌上有什么特征？但是颜色又有哪些变化？学生小结同类色定义：色相性质相同，但色彩有明度和纯度上的变化称为同类色。 3、展示图片同类色在生活中的应用：讨论这样的色彩搭配给人带来哪些美感？学生回答：色彩统一、协调，变化微妙，对比较弱。4、请两位同学上黑板，用三种同类色表现果汁饮料，其他同学也选出相应的颜色，说说你表现的是什么饮料。学生回答：黄色系的芒果汁、红色系番茄汁、绿色系青苹果、蓝色系蓝莓。教师小结：看到你们搭配的颜色，我就像尝到了酸酸甜甜的果汁。（二）用对比的方法讲解邻近色展示课件：黄、橘红搭配的杯套与茉莉清茶广告图片对比1、 请同学们仔细观察这两个图片主要有哪两个颜色组成？学生回答：杯套是黄和橘红两种色相颜色的搭配，广告是绿色和篮色搭配2、 请找出这几个颜色在色相环上所处的位置关系？学生回答：相邻的颜色称为邻近色。在十二色相环上，在90度范围内的颜色都是邻近色。3、 展示图片讨论邻近色的特征？学生回答：邻近色都拥有共同的颜色，色相间色彩倾向近似，冷色组或暖色组较明显，色调统一和谐、具有低对比度的和谐美感。4、 请同学们用手中的上色工具找出邻近色，并展示给大家。（三）同类色与邻近色的关系1、展示色相环（1）、黄色、中黄、橘黄是同类色。（2）、黄色到红色范围内都属于邻近色。（3）、用大圆和小圆来表现同类色与邻近色的关系。（4）、教师小结：不管是同类色还是邻近色，搭配起来具有柔和、温馨的色彩感觉，因此被广泛应用于各类设计之中。（四）展示图片欣赏同类色与邻近色在生活中的应用。小结：我们的生活因色彩而美丽！（五）学生实践：春雨，是美妙的交响乐，随着春风落在美丽的雨伞上，只听得“啪啪！”的响声；就让我们用今天所学到的色彩知识，描绘一把遮雨伞吧！作业要求：1、用你喜欢的同类色或邻近色设计一把美丽的伞面。2、小面积用水彩笔或是彩铅，大面积用油画棒3、作业讲究干净、整洁。（六）作业讲评;1、学生互评 2、教师讲评（七）本课总结：通过今天的学习，说说色彩给我们的生活带来了什么？学生回答：色彩使我们的生活更美好！色彩使我们的生活更丰富、多彩。色彩给我们的生活增添了情趣。教师总结：所以要在生活中多发现、多观察，才能让色彩更好的为生活服务。（八）板书设计：第三课 同类色与邻近色 概念：色相性质相同，但色彩有明度和纯度的变化。同类色 特征：色相单一、简洁明快、柔和统一。 概念：相邻的颜色称为邻近色。邻近色 特征： 色彩倾向近似，冷暖鲜明、和谐统一、与同类色相比稍活泼强烈些。