高三政治教师个人工作总结范本一、今年高考政治试题的总体评价今年高考山东卷文科综合思想政治试题坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。具体说来，今年高考山东卷思想政治试题有以下几个特点：(1)突出考查主干知识，凸显基础性，辨别易错易混点。上述也说明，今年文综政治试题难易适中，材料设问具体，试题平和，增强了学生的熟悉感，有利于稳定考生情绪，体现以人为本理念。(2)依托基础知识，突出对能力的考核。试题在考查基础知识时突出以能力测试为主导，考查学生综合运用学科基础知识和基本技能在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，鼓励学生多角度创造性地思考和解决问题，培养创新精神和创新能力。选择题18题，需要学生综合运用所学的社会劳动生产率、价值、价格、供求等基础知识和基本学科能力，首先需要正确分析每个图表所反映的经济道理，从而进一步正确推导出四个图表之间的逻辑关系，设计思路独特新颖，全面考查了学生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐述事物的能力。第28题的第(3)问利用山东省地区生产总值的构成图，综合考查学生的获取信息能力、描述和阐释事物的能力。学科间综合题29题注重考查学生综合运用地理、历史学科知识概括影响选址的因素，运用哲学矛盾分析法权衡诸多因素，体现了综合运用人文和自然知识发现问题、运用哲学思维分析和解决问题的统一，从材料信息的解读到设问之间的逻辑关系都考查了学生综合运用相关学科的原理发现问题、论证和创新解决问题的能力。(4)体现山东自主命题的特点，彰显地方特色和生活气息。试卷选用了许多贴近学生生活、贴近学生实际的材料，也选用了部分具有山东省特色的材料。例如，17题选取山东省“”时期经济社会发展的一个重要目标为素材;20题选取“好客山东贺年会”为素材;22题选取_年山东省将开工建设新的山东省艺术馆和_个文化大院为素材;28题选取山东省富民强省的实践为素材，等等，增加了试题的亲近感。另外，21题选取“提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”为素材;23、24题选取刑法修正案(八)将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪作为素材。上述素材都充满了生活气息，使学生在理论逻辑与生活逻辑的有机结合中去分析和解决问题。(5)关注生活，体现情感、态度与价值观。试题以丰富的材料和能激发学生主动思考的设问引导学生关注社会现象，参与社会现实的思考，观察、辨别复杂的社会现象，培养正确的价值判断和行为选择能力，形成正确的世界观、人生观和价值观，树立服务国家、服务人民的社会责任感。例如，17题展现了城乡居民共同富裕的目标，有利于坚定学生走_道路的信念;20题展示了“好客山东贺年会”的成绩，增强学生对家乡的了解和热爱;21题说明提高全民族的文明素质需要学生积极参加健康有益的文化活动，追求更高的思想道德目标;22题陈述了山东省建设新的山东省艺术馆和_个文化大院等文化设施，引导学生关注山东发展;23、24题引导学生关注飙车、醉驾等犯罪行为给社会带来的危害，有利于增强学生的社会责任感和民主法治观念，培养公民意识;29题展现民族工业的兴衰来加强爱国主义教育，有利于考生增强民族自尊心，弘扬中华民族精神;等等。二、备考总结一轮复习夯基础。在一轮复习过程中，我们主要目的：牢固掌握考试范围内的每个考点，做到考点问题化、系统化、清晰化。具体做法在这一阶段，_届高考考试说明尚未完全明确，我们应该借用_届考试说明，按照考点要求：读-细读教材通过细读，在全面了解教材知识框架的同时，不遗漏个知识点。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的想法。同时，细读要贯穿于复习过程的始终。记-熟记知识点在细读教材的基础上，认真记忆知识点。记忆知识点要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如单元题(明白本单元要讲知识点的总体范围)课题(进一步明确该课题下分几个框题来讲解，弄清框之间的内在联系)框题(明确本框讲述的主要内容)目题具体知识点。这样从整体上构建了一单元的知识网络，便于从整体把握知识体系。简单地说，当运用知识解决问题时，学生可以很便捷地从体系中提取所需的知识，可以有效的避免“想到什么答什么”的状况，从而提高答题准确率。讲-点，线，面结合，构架知识网络通过细读和记忆，学生对某个考点应该掌握到什么程度尚不准确，对知识的外延和内涵的理解也欠深刻，在分析和解决问题的时候容易出现偏差，因此，需要教师进行理论联系实际的讲解。通过讲解，帮助学生在生活与社会问题的情镜中正确把握考点的具体要求，归纳考点。并根据往年高考经验，明确高考的考察方向。查-以查促学，以查促进。老师光讲，学生光背，知识的落实得不到检验。必要的检查就显得尤为重要。课堂提问、默写，课下抽查，多种方式督促学生夯实基础，避免眼高手低、好高骛远。练-精讲精练，活学活用。第二轮：提高应用能力。与第一阶段把基础知识作为重点的复习不同，二轮复习更加重视知识网络的梳理，强调知识的内在联系，注重学生应用能力的提高。具体做法：梳理知识，深化联系。如果说一轮复习更加强调重点中的两点，那么，二轮复习则是更加强调两点之中的重点;如果说一轮复习的做法是理论联系实际，那么二轮复习的主要做法则是实际联系理论。通过对当年热点、重点和具有长效性意义问题的分析、梳理，帮助学生进一步巩固基础知识，进一步做好知识的条理化、系统化、网络化工作，切实掌握主干知识和重难点知识，从而提高运用知识分析和解决问题的能力，增强解题技巧，达到举一反三，融会贯通的效果。第二轮复习过程中还穿插相应的时政热点的分析和讲解，提高学生分析实际问题的能力。比如在复习经济生活是我们穿插了如何实现社会公平、如何发展低碳经济等热点材料分析。第三轮：规范、综合训练与查漏补缺。通过强化训练巩固提高，全面提升答题能力。具体做法这一阶段其实又可分为前半段与后半段。前半段，侧重强化训练。教师可以通过精选各地模拟试卷、精挑各种经典试题，帮助学生巩固知识、规范答题，提高应试能力。后半段，侧重查漏补缺，不仅要查补教材知识，也要查补热点专题，还要查补不同题型的答题规范。做到准确审题，答题语言简洁，条理清晰，书写规范，重点突出，切中要点，准确使用政治术语。备考存在的不足。由于时间有限，内容繁多，所以有些知识点的讲解不够充分，有些复习环节处理的比较仓促，老师点拨还不到位。三、复习建议1.准确把握高考命题方向，更新教学观念，树立人文精神纵观山东省五年高考命题，稳中有变。所以平时的教学与复习要准确把握高考方向，不能简单地抓课本，搞题海战术，而要密切联系社会实际问题，善于创设新的试题情景，注重探究，注重培养学生的自主性，创新性，注重过程性。针对近些年来，尤其是_年高考政治试题在注重探究能力考查的同时，还注重对辨析思维能力的考查，这都是以后高考题的发展动向。2.以本为本，以纲为纲，夯实基础，记死学活高考试题遵循考试说明，但又不拘泥于考试说明，这并不意味着超纲命题，而是防止知识点的简单再现，提倡对考试说明所规定知识的灵活运用和综合运用。基础知识是高考的第一依据，越是基础的就越有决定性意义，基础不实是学生失分的第一原因，越是基础的就越有区分度，培养能力、提高素质均离不开基础知识的理解和记忆。这就要求我们在平时教学和复习中做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理，以纲为纲，认真研究新课程标准和考试说明，对考点做到点点清、点点明、点点通，真正将基础知识落实到位。对原理的理解要准确简练，规范政治术语;构筑完整的知识体系，绘制核心概念辐射图、主干知识网络图、知识体系结构图，搞清每一个考点在知识网络中的重要地位及其对其他知识点的重要影响。在这一过程中，必须尊重学生的主体地位，引导学生自主构建知识网络，避免老师包办代替，将基础知识学活，而不是死记硬背。只有如此，方能“以不变应万变”。试题无论怎样新、奇、巧，终究“万变不离其宗”。3.坚持把能力训练作为“谋分之基、创新之源”针对试题题材具有热点化、生活化、大众化、灵活性的特点，复习过程中要明确高考热点问题，及时将热点信息与课本知识点巧妙地结合起来，善于寻找理论和材料背后的相容点，学会感知热点素材，把握热点问题本质，注重将生活与知识融会贯通，平时试题答案的组织给考生以较大的自由发挥的空间，鼓励考生多角度、多层次思考问题，根据自己的理解、看法灵活地去组织答案，让学生有创新的空间。4.关注社会热点，注重理论联系实际高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此平时注重把社会政治和经济生活中的大事“拉近”到考生身边，注意激发学生的“社会责任意识”和“参与意识”。帮助学生把_政方针和众多的时事热点问题整理成重点突出，脉络清晰的一系列专题，分析其对应着的经济、哲学、政治学科的知识点;重新整合学科知识，将学科知识进行迁移、组合，达到社会热点和学科知识的有机统一。引导学生在平时的学习过程中关注上海经济、政治、文化和社会等方面的信息。精选一些生活中的材料和事实结合所学的理论进行分析，培养学生面对生活中的问题，解决问题的习惯。5.立足课堂，提高教学与复习效益把课上活、上实。课堂教学是夯实基础、培养能力的主阵地。教师一定要善于启发引导，增加师生互动，强化有效教学理念，自觉地告别我讲你听、包办分析、告诉结论的不良教法，反对一切“闷课”和“废课”，最大限度地调动学生参与的积极性。课堂教学的一般模式是：了解考点及要求，给出情景事例，教师与学生共同提出问题，学生思考讨论，教师讲解、师生共同归纳要点，学生当堂读书并理解巩固，学生运用训练等，简言之，就是“问、议、讲、练”的有机结合。6.强化训练，做到精练实练，加强解题规范指导精练是指练习不宜过多，题目要精选。实练是指练要有评，不是练过就算，而且要讲得精、评得透，给学生思考的余地，做到举一反三。在综合训练过程中，要注重强化第卷练习的规范性，要激发学生思考的主观能动性，学会求同和求异思维，要让学生多动脑动手，在精练中要训练规范、训练速度、训练准确度，培养能力。选择一些典型例题，予以举一反三的理解，在养成规范答题习惯上下工夫，减少不应有的失分。做到宏观和微观的统一，观点和材料的统一，既要坚持从实际出发，又要恰当地体现创新要求。高三政治教师个人工作总结范本（二）我代表章丘七中_届政治组把我们高三备考工作向各位汇报一下，不足之处，敬请批评指正。一、搞好集体备课，让精心备课成为提高学生成绩的有效增长点。集体备课是个老生常谈的问题，由于我们四个人都是经验不足的年轻教师，所以我们一直自觉做好集体备课工作，集思广益，发挥集体的智慧，做到不进行集体备课不上课，通过集体备课我们上课做到“统一教学目标，统一教学内容，统一教学重点，统一作业要求，统一学生活动设计”。在集体备课时做到先周备课-集思广益编制好下一周所需的学案和练习题，做好相关课件，把所有上课环节通一遍，上课当天早上7：30-7：45进行小备课，把所有流程再理顺一遍，上完课的老师回来后把出现的问题及时反馈，备课组讨论后及时修正。二、立足课本夯实基础狠抓落实在高三第一轮复习工作中，复习时要求全面周到，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性。具体分两步走：第一步,考试说明所列考点包括基本概念、基本观点、基本原理，都要求学生真正达到准确记忆，并通过提问听写等多种形式反复检查，我们坚持做到节节有提问，课课有总结，每个单元有提炼有提升。第二步在学生记忆课本知识要点的基础上，引导学生明确各知识点之间的联系，即对知识线、网络图要清晰明了，把各知识点按一定的内在联系串联