附件 2：工程教育认证申请书2023 版中国工程教育专业认证协会秘书处：依据工程教育认证方法有关认证申请资格的规定，我校以下专业满足申请条件，现申请参与工程教育认证。申请认证学校： 申请认证专业：申请书全部材料完全属实，特此承诺。附表与资料：一、学校及专业联系人二、学校及专业简介三、专业的培育目标和毕业要求四、专业状态数据表五、其它材料学校盖章：年月日一、学校及专业联系人二、学校及专业简介1. 学校简介2. 专业概况3. 专业参与认证状况三、专业的培育目标和毕业要求1. 培育目标本专业培育专业学问、实践力气、综合素养全面进展，从“测量”、“把握” 与“仪器”三者有机结合的角度把握信息猎取、信息传输、信息处理和应用以及信息表现等方面扎实的根底理论和专业学问，具备测控系统研发力气和仪器综合设计应用力气，能在国民经济各部门从事测量、把握与仪器领域的科学争论、技术开发、设计制造、应用争论、质量把握和生产治理等工作的应用创型高级特地人才。- 8 -本专业培育德智体美全面进展、自然科学根底和专业学问扎实、工程实践和应用开发力气强的高级工程技术人才。通过四年的通识培育和专业教育，使学生具备自动化专业的根底学问、实践技能和创意识，能从事自动化相关领域的科学争论、技术开发、工程应用及治理等工作。本专业毕业生经过 3-5 年的实际工作熬炼，到达以下目标：（1） 具有良好的思想道德修养、健全人格、较高职业素养和高度责任感；（2） 具有良好的人文和社科学问；（3） 具有国际化视野和创力气；（4） 具有良好的沟通与团队合作力气；（5） 具有扎实的根底理论和专业学问；（6） 能从事自动化相关领域科学争论、技术开发、教育和治理等方面的工作。2. 毕业要求本专业主要学习测控技术与仪器的根底理论和专业技术，承受工程实践训练， 到达以下毕业要求：1. 工程学问：能够将数学、自然科学、工程根底和专业学问用于解决简洁工程问题。2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的根本原理，识别、表达、并通过文献争论分析简洁工程问题，以获得有效结论。3. 设计/开发解决方案：能够设计针对简洁工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元部件或工艺流程，并能够在设计环节中表达创意识， 考虑社会、安康、安全、法律、文化以及环境等因素。4. 争论：能够基于科学原理并承受科学方法对简洁工程问题进展争论，包括设计试验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。5. 使用现代工具：能够针对简洁工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对简洁工程问题的推想与模拟，并能够理解其局限性。6. 工程与社会：能够基于工程相关背景学问进展合理分析，评价专业工程实践和简洁工程问题解决方案对社会、安康、安全、法律以及文化的影响，并理解应担当的责任。7. 环境和可持续进展：能够理解和评价针对简洁工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续进展的影响。8. 职业标准：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和标准，履行责任。9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中担当个体、团队成员以及负责人的角色。10. 沟通：能够就简洁工程问题与业界同行及社会公众进展有效沟通和沟通， 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清楚表达或回应指令。并具备确定的国际视野，能够在跨文化背景下进展沟通和沟通。11. 工程治理： 理解并把握工程治理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应进展的力气。本专业主要学习自动化的根底理论和专业技术，承受工程实践训练，到达以下毕业要求：(1) 工程学问： 能够将数学、自然科学、工程根底和专业学问用于解决自动化相关领域的简洁工程问题。1.1 把握数学和自然科学的学问，能将其用于自动化工程问题的分析和求解。1.2 把握自动化专业根底学问，能将其用于解决自动化工程问题。1.3 把握自动化的专业学问，能承受恰当的方法解决自动化简洁工程问题。(2) 问题分析： 能够应用数学、自然科学和工程科学的根本原理，识别、表达、并通过文献争论分析自动化相关领域的简洁工程问题，以获得有效结论。2.1 能够应用数学、自然科学学问和工程科学的根本原理，识别和表达运动把握和过程把握等相关领域简洁工程问题。2.2 能够应用数学、自然科学学问和工程科学的根本原理，对自动化领域简洁工程问题的把握对象进展有效的建模分析。2.3 能够应用数学、自然科学和工程科学学问，并通过查阅文献资料，分析争论运动把握和过程把握等相关领域简洁工程问题，以获得有效结论。(3) 设计/开发解决方案：能够设计针对简洁工程问题的解决方案，设计满足特定需求的自动化系统、单元部件或工艺流程，并能够在设计环节中表达创意识，考虑社会、安康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.1 能够依据实际工程环境及工程需求，应用自动化的根本原理和方法， 确定针对自动化领域简洁工程问题的设计方案。3.2 能够考虑社会、安康、安全、法律、文化以及环境等因素，通过技术经济等评价指标分析设计方案的可行性。3.3 能够设计满足特定需求的自动把握系统、自动把握单元部件，并在设计环节中表达创意识。(4) 争论：能够基于科学原理并承受科学方法对自动化相关领域的简洁工程问题进展争论，包括设计试验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。4.1 能够对自动化工程问题存在的各类物理现象进展观测和分析，并通过科学原理和科学方法对简洁系统或把握对象进展合理建模或描述。4.2 能够进展试验方案设计、试验平台搭建，开展试验争论。4.3 能够正确采集、整理、分析与解释试验数据，通过信息综合获得合理有效的结论。(5) 使用现代工具：能够针对简洁工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对相关简洁工程问题的推想与模拟， 并能够理解其局限性。5.1 能够选择和使用网络搜寻、数据库等信息技术工具，查询解决简洁工程问题所需的相关争论资料。5.2 能够运用相关工具软件对自动化工程问题进展表述、说明、仿真和设计。5.3 能够使用现代工程工具对自动化领域的简洁工程问题进展分析，对把握系统特性进展推想和模拟，并理解其局限性。(6) 工程与社会： 能够基于自动化相关工程背景学问进展合理分析，评价自动化工程实践和简洁工程问题的解决方案对社会、安康、安全、法律以及文化的影响，并理解应担当的责任。6.1 能够依据实际工程环境及工程需求，理解工程实践面临的各种制约因素。6.2 能客观评价自动化工程实践及其解决方案对社会、安康、安全、法律及文化的影响并理解应担当的责任。(7) 环境和可持续进展： 能够理解和评价针对简洁工程问题的自动化工程实践对环境、社会可持续进展的影响。7.1 了解国家与地区产业进展的形势及政策，理解自动扮装置及工程工程运行对自然环境的影响。7.2 了解自动扮装置及工程工程的相关标准和标准，能评价自动化工程实践对社会可持续进展的影响。(8) 职业标准： 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和标准，履行责任。8.1 具有良好的身心素养，并具备人文社会科学素养。8.2 具有正确的世界观、人生观和价值观。8.3 理解职业性质与责任，能够在工程实践中遵守工程职业道德和行为标准， 履行责任。(9) 个人和团队： 能够在多学科背景下的团队中担当个体、团队成员以及负责人的角色。9.1 能够在多学科背景下理解个人与团队的关系。9.2 能够担当个体、团队成员以及负责人的角色，并能与其他成员协同合作。(10) 沟通：能够就自动化相关领域的简洁工程问题与业界同行及社会公众进展有效沟通和沟通，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清楚表达或回应指令。并具备确定的国际视野，能够在跨文化背景下进展沟通和沟通。10.1 能够就简洁工程问题的解决方案、过程与结果，与业界同行及社会公众进展沟通，通过口头陈述和书面报告清楚地表达个人观点。10.2 具备确定的国际视野和外语运用力气，通过阅读国内外技术文献、参与学术讲座、学生互访等环节，能够在跨文化背景下进展沟通和沟通。(11) 工程治理：理解并把握自动化相关实践活动所需的工程治理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。11.1 理解自动化相关工程活动中涉及的经济与治理因素，理解并把握工程治理原理与经济决策方法。11.2 能够在多学科背景下，对工程治理原理与经济决策方法进展合理应用。(12) 终身学习：具有自主学习和终身教育的意识，有不断学习和适应进展的力气。12.1 对于自我学习和进展的必要性有正确的生疏，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应进展的力气。12.2 能够准时更学问体系，有效地选择和猎取学问，适应技术进展和社会进步。3毕业要求对培育目标的支撑本专业毕业生经过 3-5 年的实际工作熬炼，到达以下目标：目标 1：具有良好的思想道德修养、健全人格、较高职业素养和高度责任感； 目标 2：具有良好的人文和社科学问；目标 3：具有国际化视野和创力气；目标 4：具有良好的沟通与团队合作力气；