我活动，我快乐 我展示，我荣耀生态系统的功能活动目标1运用生态系统能量流动、物质循环的过程和特点分析有关问题并得出正确结论。 2通过生态系统食物网中能量流动、物质循环过程的分析，进而培养耐心细致的观察能力和识图能力。 3能分析材料得到信息传递在生态系统中的作用。活动重点 生态系统能量流动的过程和特点、物质循环的过程和特点。活动难点 生态系统能量流动的过程。 活动过程得分活动一：回忆生态系统功能的知识，判断下列说法，正确的只需打“”，错误的除打“”外还需改正。（本活动每题2分，共20分）1流经某一生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的能量。 （ ）2输入生产者的能量全部用于生长、发育、繁殖等生命活动。 （ ）3流入各级消费者的总能量是指各级消费者所摄入的能量。 （ ）4在生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中损失的能量就越多。 （ ）5生态农业的建立能提高能量传递的效率。 （ ）6生态系统中碳循环指组成生物体的CO2的循环。 （ ）7碳循环在无机环境与生物群落间主要以CO2的形式循环的，而在生物群落中以有机物的形式进行。 （ ）8生态系统中物理信息只可来源于无机环境。 （ ）9生态系统中能量流动、信息传递都是单向的。 （ ）10在生态系统中，能量流动和物质循环是同时进行彼此依存不可分割的。 （ ）活动二：分析下面能量流动的图解，其中N代表能量值，请回答相关问题。得分（本活动每空5分，共35分）（1）图中A、B各代表什么含义？A： ；B： （2）次级消费者的粪便量属于 的同化量。（3）如流入该生态系统的总能量用N表示，则N N1+N2+N3+N4(大于、小于、等于)。（4）初级消费者到次级消费者能量传递的效率为N4/N1*100%，对吗？ （5）流入初级消费者的能量，为什么不会100%地流到次级消费者？ 。（6）由图可得出能量流动的特点是 。小结：某一营养级同化的能量有哪几个分支？（请分别按两个分支和三个分支回答。）得分活动三：分析下面生态系统中物质循环的示意图，并回答问题。（本活动每空5分，共30分）（1）图中能构成群落的是 （填字母）。（2）写出图中的食物链 。（3）图中物质由无机环境到生物群落中的途径是 （用图中字母和箭头表示）。（4）图示体现了物质循环具有什么特点？ （5）F的粪便被分解者分解，表示 （填字母）同化的能量被分解者利用。（6）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是 。小结：判断生态系统中各成分的方法。得分活动四：分析下列材料，说出信息传递在生态系统中的作用。（本活动每题5分，共15分）材料1 蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖声波。蝙蝠通过自身发出声波，对目标进行回声定位。材料2 雌蚕蛾能释放一种性外激素，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来，进行正常的交尾活动。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。材料3 森林中，狼能够依据兔留下的气味猎捕后者，兔同样也能够依据狼留下的气味或行为特征躲避猎捕。请分析上述材料回答：1材料1说明了信息传递在生态系统中具有什么作用？2材料2说明了信息传递在生态系统中具有什么作用？3材料3说明了信息传递在生态系统中具有什么作用？检测反馈1右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是2清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是A调整能量在生态系统中的流动方向 B使物质和能量尽快地流动C保持生态平衡 D保持生物群落的单一性3在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36n，呼吸作用散失的能量为48n，则A羊同化的能量为64%n B贮存在羊体内的能量为52%nC由羊流向分解者的能量为16%n D由羊流向下一营养级的能量为64%n4下列不直接参与碳循环的生理过程是A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D微生物的分解作用5下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是A捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 B利用昆虫信息素诱捕有害昆虫C利用秋水仙素诱导多倍体 D播放集群信号录音招引鸟类分解者草兔狐粪 便呼吸作用遗体残骸等6右图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是A是流经该生态系统的总能量B分解者获得的能量最少C图中/的比值代表草兔的能量传递效率D和分别属于草和兔同化量的一部分7下图表示某稳定生态系统中能量流动情况，AG表示具体的能量流动过程，ad表示相关能量数据。请据图分析回答：（1）流入该生态系统的总流量是 kJm2y1，生产者对光能的利用率为 。（2）b值为 ，过程E表示 。（3）能量从第一营养级传递到第二营养级的效率为 。（4）当生态系统中分解者很少或没有时，对碳循环的影响是 。（6）如果该生态系统为农田生态系统，从物质循环的角度看，需要施肥的原因是 。4